c语言数组程序设计数组元素修改

实 验 报 告 四

课程名称：C语言程序设计

成 绩： 实验项目名称：数组 实验时间：4月09日/4月21日 班级： 姓名： 学号：

实 验 目 的:

1.掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的的方法；

2.掌握与数组有关的算法（特别是冒泡法和选择法排序）及程序设计方法；

3.掌握字符串处理函数（puts、gets、strcpy、strcmp、strlen、strcat、strlwr、strupr）的使用。 4.掌握相对复杂的程序的调试过程。

实 验 环 境:Turbo C2.0 实 验 内 容 及 过 程:

1.一组数据如下：6，3，42，23，35，71，98，67，56，38。将它们存入数组（初始化），用冒泡法和选择法分别对其进行排序。要求显示排序前后的数据情况，且循环结构中的数组下 标应从

实 验 报 告 五

课 程 专业班级 姓 名 C语言程序设计 实验项目 学 号 实验日期 数组程序设计 成 绩 批阅日期 指导教师 一【实验目的】

1．掌握一维数组、二维数组的概念及元素的各种表示方法 2．正确掌握数组输入输出等的基本操作。 3．掌握数组和指针的关系和有关操作 4．掌握数组掌握字符串的处理方法 5．掌握数组中的一些常用算法。

二【实验内容】

【实验1—课堂巩固】从键盘输入十个学生的成绩，统计最高分数学生人数，并输出对应的下标。要求程序有必要的输入输出提示语句。

【实验2—课堂巩固】 求Fibonacci (斐波纳契)数列：1，1，2，3，5，8，……的前40个数。

【实验3—课堂巩固】 从键盘任意输入10个学生的成绩，按照由高到低顺序排序，输出排序前和排序后的结果，要求：使用冒泡排序法。

【实验4—自我提高】从键盘输入十个整数存放到数组a中，再从键盘任意输入一个值m，判断数m是否在该数组中，若在，给出其所在数组a中的下标，若不在，给出提示。

三【实验过程】

实验1：

#include void main() { int score[10]; int maxScore=0;

第四章 数组

4.1 一维数组 4.2 二维数组及多维数组

4.3 字符数组与字符串

上一内容

下一内容

回主目录

返回

2015-2-6

数组

数组—就是有序并具有相同性质类型的数据的集合

数组中的每一个元素都属于同一数据类型 用统一的数组名和下标来唯一的确定数组中的元素 数组元素的类型可以是基本类型或导出类型

上一内容

下一内容

回主目录

返回

2015-2-6

4.1 一维数组

一维数组程序举例 一维数组的定义 一维数组的初始化 一维数组元素的引用

上一内容

下一内容

回主目录

返回

2015-2-6

4.1.1 数列的排序程序实例【例1】 对i个任意整数进行非递减排序。#define maxi 50 main( ) {int a[maxi]; /*定义一个有50个分量的数组变量a*/ int i; /*实际要处理的数据元素个数，i<=50*/ int t; /*用于辅助两个整型变量交换值*/ int n,j; printf("请输入数列的个数i(1

数组和指针C程序设计,重点掌握,基础复习

实验六 数组和指针C程序设计

实验目的

⑴熟练掌握一维数组；

⑵熟练掌握指针的使用；

⑶熟练掌握数组与指针的关系。

实验内容

1.输入并运行以下程序

#include "stdio.h"

main( )

{ int i,a[10];

for(i=0;i<=9;i++)

a[i]=i;

for(i=0;i<=9;i++)

printf("%d",a[i]);

printf("\n");

}

给a[]赋值

数组和指针C程序设计,重点掌握,基础复习

2.输入并运行以下程序

#include "stdio.h"

#define M 30

main( )

{ int s[M],i,k=1;

for(i=0;i<M;k+=2,i++)s[i]=k;

printf("\nSequence Output;\n");

for(i=0; i<M; i++)

{ printf("%4d",s[i]);

if((i+1)%10= =0)printf("\n");

}

}

3.排序函数(优化的选择排序，

实验 2 数组程序设计

一、实验目的

1.掌握java的数组的定义、初始化 2.掌握java数组的基本操作 3.掌握java数组的应用 4.掌握java数组的常用方法

二、实验要求

1. 程序能在集成环境和命令行两种方式下运行 2、独立完成实验

3、进行实验结果的分析 4、按时提交实验报告

三、实验内容

1、利用数组实现斐波那契数列的输出

public class shuzu{

public static void main(String arg[]){ } }

int a[]=new int[20]; a[0]=1; a[1]=1; int i,j;

for(i=2;i<20;i++) { }

for(i=0;i<20;i++) { }

if(i%5==0) { }

System.out.print(\

System.out.println(); a[i]=a[i-1]+a[i-2];

2、从键盘上输入10个数：

（1）从小到大排序后（要求至少实现2中排序方式）输出。

（2）再从键盘上输入一个数，分别编写顺序查找和二分查找程序。

import java.io.*; public class shuzu{

public stati

实验 2 数组程序设计

一、实验目的

1.掌握java的数组的定义、初始化 2.掌握java数组的基本操作 3.掌握java数组的应用 4.掌握java数组的常用方法

二、实验要求

1. 程序能在集成环境和命令行两种方式下运行 2、独立完成实验

3、进行实验结果的分析 4、按时提交实验报告

三、实验内容

1、利用数组实现斐波那契数列的输出

public class shuzu{

public static void main(String arg[]){ } }

int a[]=new int[20]; a[0]=1; a[1]=1; int i,j;

for(i=2;i<20;i++) { }

for(i=0;i<20;i++) { }

if(i%5==0) { }

System.out.print(\

System.out.println(); a[i]=a[i-1]+a[i-2];

2、从键盘上输入10个数：

（1）从小到大排序后（要求至少实现2中排序方式）输出。

（2）再从键盘上输入一个数，分别编写顺序查找和二分查找程序。

import java.io.*; public class shuzu{

public stati

上海电力学院

实验报告

课程名称C语言程序设计实验项目数组

姓名汤轶君学号20142406班级2014293专业应用化学 同组人姓名指导教师姓名实验日期

一：实验目的

（1）掌握字符数组和字符串的概念。 （2）掌握字符串函数的使用。

二：实验内容和步骤 1、填空题

（1）输入下面的程序中缺少的部分并运行，观察程序的运行的结果。

（2）以下给定程序的功能是输入一个数字组成的字符串，将该字符串转换成十进制数。

（3）以下程序的功能是用strlen函数分别测量字符串str1和str2的长度，用strcmp比较两个字符串的大小，最后用strcat函数将字符串2连接到字符串1的后面并输出。

2、改错题

（1）下面程序的功能是实现将一个字符串中的所有大写字母转换成小写字母并输出。

（2）给定程序的功能是将字符串s中的字符按正序存放到t中，然后把s中的字符按逆序连接到t串后面。

3、编程题

（1）编写程序实现在一个字符串中查找制定的字符，并输出指定的字符在字符串中出现的次数及位置。

（2）有一行字，不超过80个字符分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格及其他字符的个数

（3）程序的功能是将字

实验六 数组程序设计

【实验目的】

1、掌握使用一维数组编程方法

2、掌握使用字符数组处理字符串的方法 2、了解二维数组

【实验性质】 验证性 【实验要求】

1、认真阅读本次实验的目的，了解本次实验要求掌握的内容 2、在程序改错题旁，将程序中存在的错误修改过来 3、将编程题的代码在预习报告中写出来

4、在实验时，将实验要求的基本题（程序改错和编程题）根据预习报告中编写的代码，在VC环境中编写出来

5、在VC中将编写的程序编译、调试，能正确运行结果

6、将正确程序文件（以自己姓名拼音_题号 命名，如：zhangsan_1_2）上传至网络硬盘,上传密码：物理1班为：wuliyiban ；物理二班为：wulierban 。 7、争取完成选作题

【实验内容】

1、程序改错

1) 下面程序的功能，是从键盘输入一个数组（数组长度为10），查找数组中正数的个数。源代码如下，程序中存在错误，请将其改正写在旁边。 #include \main(){

int a(10);/*定义数组*/

int count,i;/* i循环变量 count 正数个数*/ for(i=0;i<=10;i++){/*循环输入*/ scanf(\ }

count=1;

for(i=0;i<=10;i++){/*查找

实验 2 数组程序设计

一、实验目的

1.掌握java的数组的定义、初始化 2.掌握java数组的基本操作 3.掌握java数组的应用 4.掌握java数组的常用方法

二、实验要求

1. 程序能在集成环境和命令行两种方式下运行 2、独立完成实验

3、进行实验结果的分析 4、按时提交实验报告

三、实验内容

1、利用数组实现斐波那契数列的输出

public class shuzu{

public static void main(String arg[]){ } }

int a[]=new int[20]; a[0]=1; a[1]=1; int i,j;

for(i=2;i<20;i++) { }

for(i=0;i<20;i++) { }

if(i%5==0) { }

System.out.print(\

System.out.println(); a[i]=a[i-1]+a[i-2];

2、从键盘上输入10个数：

（1）从小到大排序后（要求至少实现2中排序方式）输出。

（2）再从键盘上输入一个数，分别编写顺序查找和二分查找程序。

import java.io.*; public class shuzu{

public stati

第4章 数组

4.1内容概述

本章主要介绍了数值数组和字符数组的定义、初始化、元素引用和数组数据的输入与输出，字符数组实现字符串、字符串函数的实现与调用。指针数组与数组指针定义、元素引用。利用一维数组实现如挑数、排序、求和等实际应用问题。利用二维数组实现矩阵的应用问题。利用字符数组实现字符串的各种操作。本章知识结构如图4.1所示。

定义

初始化

数值数组

元素引用

数组元素输入和输出

定义

初始化 数组 字符数组

元素引用

数组元素输入和输出

定义

指针数组 初始化

应用

图4.1 第4章知识结构图

考核要求：掌握一维数组、二维数组、字符数组和指针数组的定义和初始化；掌握数组元素存储地址计算；掌握数组元素的下标法、指针法引用；掌握字符数组与字符串的区别与联系；掌握有关字符串处理函数的使用方法；能利用一维数组、二维数组解决向量、矩阵等实际应用问题。

重点难点：本章的重点是一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化、元素引用，字符串处理函数的使用。本章的难点是字符串与字符数组的区别，指针数组和数组元素的指针法引用。

核心考点：数组的定义、初始化和数组元素的引用方法，一维数组、二维数组和字符数组的实