小蝌蚪的歌 我是快乐的小蝌蚪

快乐的小蝌蚪

一、设计意图：

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经蝌蚪验，激发其热爱大自然的情感。孩子们对小蝌蚪很感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。中班幼儿由于接触美术时间不长，他们更多的是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《快乐的小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 二、活动实录

（一）活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。 （二）活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程

1、导入活动，引发兴趣幼儿。

（1） 教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈

它像跳跃的音符、它像顽皮的逗号、它像一颗小黑豆。对，你猜对了，它就是--小蝌蚪。

星期天，我们几个好伙伴一块到浏阳河婚庆公园假山玩耍。假山旁有一条小溪，那可是我们游乐小天地。偶然间，我们发现小溪里来了许多许多的神秘‘客人’！它们长着圆嘟嘟的黑脑袋，拖着一条像柳条一样的尾巴，在水中欢乐的穿行。我们拍手大叫道：“是蝌蚪，是蝌蚪”。猛地我抬头看见有个小朋友在用网子捞蝌蚪，于是飞快跑过去说：“不要捉它们，它们可是会变成青蛙的。是益虫，是庄稼的卫士。”小朋友脸红的放掉了蝌蚪。

我们一起为他鼓起掌来，放掉的小蝌蚪在水中自由自在地游着，仿佛在对我们说：谢谢你们！ (范文网 www.2388mu.com)

　　蝌蚪，古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。小编收集了描写小蝌蚪的作文，欢迎阅读。

　　春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。

　　我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。

　　回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。

　　一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。我轻轻地说：“小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。”

　　在我房间的阳台上，放着半个可乐瓶和一个长方形的透明塑料缸，里面养着80多只小蝌蚪，那是我和妈妈昨天到百可园的池塘里捉的。

　　我不碰缸的时候，有的小蝌蚪在游，有的停在水中一动不动;当我一碰缸，小蝌蚪们就向四周逃。小蝌蚪们长着细细的尾巴，大大的脑袋。有的是青灰色的，还有的又黑又小，像个小气球。游动时，尾巴一摇一摆，可爱极了，一会儿平游，一会儿仰着头向上游，有时还头朝下，尾巴和屁股撅在上面朝下游，真有趣。

　　等小蝌蚪长出腿来了

一个星期天的下午，我和爸爸妈妈去郊外的山庄玩。我站在一座被一条清澈的小河环绕的小山上向下望，突然发现水里有一团黑乎乎的东西在蠕动，我飞快的跑下山，走近一看，居然是一群小蝌蚪！我伸手便抓。一位老爷爷声嘶力竭的大喊：养不活呀，养不活，快放了吧！”我没听他的，心想：我怎么就养不活呢？”出于好奇，我还是带回家了几只。

第二天，我一起床就到鱼缸前仔细观察起小蝌蚪来。只见它们全身乌黑，大约二厘米长，圆圆的脑袋，细长的尾巴，就像一个个小逗号，可爱极了！有时候，它一直往鱼缸底下钻，我不明白它要干什么，于是，我拿起手机在网上搜了搜。我知道了作文，它这样是在吃东西。蝌蚪主要以微生物为食，我家鱼缸底下有很多小石头，石头上有很多苔藓，它在吃饭呢！

又过了好几天，我发现它们长出了腿儿，尾巴也变小了。它们先长出的是后腿。我惊奇的大喊：快来看呀！蝌蚪长腿啦！”爸爸妈妈也和我一起观察起蝌蚪来。突然，妈妈大喊了一声：这只长前腿了！”我也发现了一只：这只也有！”

我忽然意识到，蝌蚪变小青蛙了，青蛙是两栖动物，不能完全用腮呼吸了，当然不能长时间待在水里！我急忙把它们捞出来，跑到楼下，把它们放生在小区的池塘里！它们拥有了自由。

千阳县启文小学

教师电子备课导学案

审核人签字： 班级 一（ ） 主备张会琴 教师 上课时间 科目 语文 课题 34、小蝌蚪找妈妈 备课时间 课时 4 月 8 日 2课时 执教教师 月 日 星期（ ） 1、知识与能力：认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。 2、过程与方法：在朗读中感悟青蛙的变化。 教 学 目 标 教学重点 教学难点 3、情感、态度、价值观：使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。 学会生字、生词 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程 课 前 准 备 图 生字卡片、挂教学过程设计（第 1 课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 一、启发5分谈话，钟 引入课题。 同学们，你们认识青蛙吗？你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它学了今天这一篇课又是怎样长大的呢？然后指出文大家就知道了。 这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？

中班美术活动

安家乡幼儿园王琴

一、说教材1. 来自幼儿的周围环境。 2. 生活经验。

二、说幼儿1.幼儿是美术活动的积极参 与者而非被动接受者，活动内容必 须与幼儿的兴趣.需要以及及接受 能力相吻合。 2.让大部分幼儿都能通过动手 操作体验到成功的快乐。

三、学习目标定位1.学习用手指压印和添画曲线的方法， 表现各种动态的小蝌蚪。

2.发展幼儿细则的观察力和丰富的想象力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣以及大胆作 画的能力并且在活动中体验到成功的快乐。

四.重点和难点重点:目标3 的实现 是本 节课的重点所在， 主要通过幼儿动手 操作的过程，实现 幼儿在'体验“和 “兴趣”方面的发展， 注重培养幼儿 终身学习的基 础和动力！ 难点：主要在 幼儿对小蝌蚪的动 态表现上，引导幼儿观 察并发现小蝌蚪的各种动 态，知道用什么 方法能改变小蝌蚪的游动 方向这就是这节课的 难点所在，也是目 标一要求掌握的知 识点之一。

五、教法和学法1

教法

直观演示 法 启发性提 问法 示范讲解 法

学法 讨论法

操作法

六、活动准备1.幼儿知识及经验准备：课前听过歌曲学过 故事，在日常生活当中，有意引导幼儿都 观察自然角里的小蝌蚪。 2.教具准备：有关《小蝌蚪找妈妈》的课件 一个，青

今天早上，我骑着自行车去买早餐，回来时路过小区池塘，发现池塘里有许多的青蛙。我觉得很奇怪，青蛙的后面为什么会有一条条黑色的线，那是什么？我走近一看，原来是一颗颗小小的青蛙卵连在一起，远远看去像是一条线。我用手捞了几颗卵细地观察，只见每颗卵上都有一层透明的粘液，粘液里面是黑白相间的什么。

于是，我赶忙跑回家，拿一个玻璃瓶，重新跑到池塘边装了半瓶水，再捞了些青蛙卵放到瓶子里。妈妈告诉我青蛙卵孵化还要等几天，我把瓶子放到书房阳台上，等它孵出小蝌蚪来。妈妈说我下个星期回来就能看到小蝌蚪了，我开心极了。

小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？我上网查作文了一下资料。原来青蛙在春天的时候产卵，一般两三周左右会慢慢变成小蝌蚪。蝌蚪混身成黑色，圆圆的身子，细细长长的尾巴。蝌蚪天天长大，先是长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢地缩短退化，最后就变成了青蛙。

青蛙喜欢栖息在河边、稻田等地方，主要生活在水边的草丛里面。青蛙是捉害虫的能手。青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌头上有粘液，只要小昆虫从它身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。青蛙是益虫，我们大家都要保护它。

读着从网上收集的材料，我迫不及待地希望瓶子里的青蛙卵早些变成小蝌蚪，变成

我家有一缸黑色的活蹦乱跳的小蝌蚪，是外婆在回家的路上买的，黑黑肥肥的大头，细细长长的尾巴，可爱极了！

第二天，妹妹发现蝌蚪困在石头下了，便飞快地跑了过来，惊慌失措地告诉了我，我开心地笑了起来，心想：妹妹可真傻！因为它们进得去，当然也出得来呀！于是我告诉了妹妹，妹妹半信半疑，决定去试一试。她拿了一支铅笔，只见她把铅笔慢慢地插入水中，轻轻地搅了一搅，水中的蝌蚪吓得到处寻觅可以躲藏的地方，非常得惊恐。不可思议的事情发生了，小蝌蚪们玩起作文了躲猫猫，有的钻到了石头低下，有的藏到了水草里，还有的聚到了一块儿，大家抱成了一个大饭团。

到了晚上，外婆给蝌蚪们喂米饭，它们争先恐后地抢着吃，我看着开心极了，心想：不知道蝌蚪们以后是什么样子的？我听爸爸说：青蛙下好卵后，卵在水中孵成蝌蚪需要十六天；然后长出后肢，要十天；再长出前肢也要十天，最后尾巴缩进身体，蝌蚪终于变成青蛙了！

我想，等蝌蚪变成青蛙后，我要把它们放回大自然里去抓害虫，因为青蛙是我们的好朋友，我们应该去保护它们！

星期五放学以后，我和同学一起到河堤边去玩，我们走过绿油油的草地，穿过红艳艳的花丛，来到一条水草泛滥的小溪边。咦！那是什么？只见碧波荡漾的溪水下，长着的水草中有什么东西在游移不定，黑乎乎的，圆圆的，后面还拖着一条黑黑的线，我定睛一看，啊！原来是小蝌蚪，我兴奋地跳了起来。

我们立刻拿出事先准备好的小玻璃瓶，准备抓蝌蚪，我小心翼翼地将手伸到正探出水面的小蝌蚪身下，猛地一抬手，一只小蝌蚪就降临在手中了，我一共抓了十只小蝌蚪，而同学只抓了几只。

它们在瓶子里面摇头摆尾的四处撞壁，想寻找出口，我观察了一下，它们的头小小的、圆圆的，像一作文颗颗黑豆，两粒黑芝麻似的小眼睛点缀在黑黝黝的头上，一条短短的、黑黑的小尾巴四周长满了像海带一样半透明的薄膜，用手摸一摸，感觉它浑身柔弱无骨、滑溜溜的。

我抓了一些泥土放进瓶子里，轻轻地摇晃了几下，没想到蝌蚪们立即头下尾上的做起了倒立，蜂拥而上的抢吃泥土屑，可爱的小尾巴像一条条在空中随风飘动的柳枝。

我发现它们非常渴望自由，于是我决定立即把它们放掉，让它们重获自由，我先慢慢地将瓶中的水倒在手掌心，小蝌蚪也顺流而下进入了我的手心，接着我缓慢地将手放入溪水中，小蝌蚪们立刻欢快地奔向溪水妈妈的怀抱中，让溪水妈妈亲它、抱它、抚摸它。

小蝌蚪喜欢在清澈的水中玩耍，一条黑色的小尾巴不停地摇摆着。它们游得飞快，有的从小溪的这边，一下子游到小溪的那边；有的轻轻地跃出水面，又飞快地潜到水底。

我真想捉几只蝌蚪来饲养，等它们长大了，让它们吃掉家里的蚊子。于是，就找来一个瓶子，静静地等在池塘边，准备伺机而动。忽然，一群蝌蚪在我附近停了下来。我悄无声息地拿起瓶子，以迅雷不及掩耳之势，往水里一捞。哈，我捉到蝌蚪啦！小蝌蚪在瓶子里惊慌地游来游去，像无头苍蝇一样，一会儿撞到这边，一会儿撞到那边，仿佛一个个无家可归的孩子。

我举着瓶子，向爸爸妈妈展示我的战利品”，以为耳边会响起表扬声，但没想到，爸爸把脸一沉：谁让你捉蝌蚪了？你不知道青蛙是益虫吗？赶紧放回去！”这声音像炸雷一样响亮。

我赶紧回到池塘边，把小蝌蚪放了。小蝌蚪一进入水里就欢快地游走了，仿佛在说：谢谢你，我们回家了，我们要去找妈妈啦！”