高考古诗词鉴赏专题训练PPT
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中考古诗词专题训练
初三级中考古诗词专题演练
绝句（9首）
一、约客（赵师秀）（未考）
1、默写整首诗： ， 。 ， 。
2、赵师秀《约客》中借蛙声反衬乡村夏夜的宁静的诗句是： ， 。
3、赵师秀《约客》中表明客人久久不至的烦躁之情的诗句是： ， 。 二、泊秦淮（杜牧）（未考）
1、默写整首诗： ， 。 ， 。
2、《泊秦淮》中贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象的诗句是： ， 。
3、抗战时期，许多达官贵人躲到重庆，依然歌舞升平，令人不由得想起杜牧《泊秦淮》中的诗句“ ，
中考古诗词鉴赏(1)
2012年中考语文试题分类汇编
古诗词阅读——课外
1、（2012浙江衢州）
三、古诗文阅读（20分） 城东早春 （唐）杨巨源
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。 15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（2分）
16.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）
2（2012浙江丽水） 三、古诗文阅读(20分)
(一) (4分)过湖 俞桂
舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。 18.诗中有画。(2分)
发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：
初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去， 19.景中有情。(2分)
古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?
3、（2012浙江嘉兴）
三、古诗文阅读（25分｝
请认真阅读下面的古诗文？完成15－23题。（－｝野 池（4分） 唐·王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止
例析高考古诗词鉴赏的“炼字”
例析高考古诗词鉴赏的“炼字” 2007-10-26 13:51:53| 分类： 古诗文 | 标签： |字号大中小 订阅 .
炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。其目的在于炼意。2006年高考有广东、江苏、上海、福建、江西和辽宁六套试卷考查诗词炼字这种题型，要求赏析这些经锤炼的字的妙处。从词性来看，以动词和形容词为主，兼及虚词。
炼动词 诗歌是意象组合而成，而名词性的意象是一个被陈述的对象，而能给作主语的名词以生动的形态的，通常就是常充当谓语的动词，而锤炼动词，往往能起到化静为动，形象生动的效果。
1、 阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006广东卷）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首
谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭：小船 ②海幢：即海幢寺。
问题：简析诗中“带”字的妙处。
鉴赏思路：（1）分析“带”字对前后意象的影响：“带”原是人有意识的动作，而此处用来描述老鹤，可见是把“老鹤”拟人化了；“钟声”是抽象无形，本无法“带”，但终于被老鹤“带”去了，可见“带”字又把“钟声”拟物化了，
高考古诗词默写
2010年高考古诗文背诵默写专题训练
1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维《山居秋暝》中的“ ，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切， ， ”，李清照《声声慢》中的“ ，到黄昏， ”。
2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“ ，渚清沙白鸟飞回”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， ”，李煜《虞美人》“ ，故国不堪回首月明中”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？ ，秦观《鹊桥仙》“ ，便胜却人间无数”，李清照《声声慢》“ ，怎敌他， ”，姜夔《扬州慢》“ ，尽荠麦青青”，苏轼《赤壁赋》“ ，水波不兴”，王实甫《长亭送别》“碧云天， ， ，北雁南飞”。
3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“ ，乌鹊南飞”，李白《梦游天姥吟留别》“ ，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别， ”，“东船西舫悄无言， ”，“去来江口守空船， ”，“ ，往往取酒还独倾”，王维《山居秋暝》“ ，清泉石上流”，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风， ”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？ ”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦， ”，姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在， ， ”。 4、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品
古诗词鉴赏
学案1
解答古诗鉴赏题，分两步走，一是读懂；二是根据题干要求规范作答。读懂诗歌主要包括3个方面：一要明白诗句写了什么；二要体悟出全诗是怎么写的；三要把握准诗人所要表达的思想感情。
下面，我们将标题、意象、句法、典故和题材作为读懂诗歌的“抓手”，分别作一些引导。
一、读懂标题蕴含的信息
标题，是诗歌内容和形式等信息的重要载体，是解读诗歌的第一把钥匙。从创作动机上讲，标题往往是触发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子。不同的标题所蕴含的信息也有所不同：
1、提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨； 2、交代写作缘由或目的，暗含情感； 3、奠定作品的感情基调； 4、表明诗歌的题材； 5、暗示诗歌的表达技巧。
例1、2015年全国新课表卷《残春旅舍》：1、点明了时间（残春）；2、点明了地点（旅舍）；3、暗示了诗歌的感情基调（残）。
2015年福建卷《秋夜纪怀》：1、点明了时间（秋夜）。2、交代了写作目的（纪怀）。 2014全国大纲卷《寻南溪常山道人隐居》：1、点明了地点（南溪）；2、交代了人物（道人）、事件（寻）。3、提示了写作对象（常山道人隐居）。
2014年广东卷《望江怨送别》：1、交代了诗歌的题材（送别诗）。2、暗示了作品的感情基调
古诗词鉴赏专题卷（最终定稿）
古诗词鉴赏专题卷（三） 离亭燕? 张昪[biàn]
一带江山如画?，风物向秋潇洒?。水浸碧天何处断?？霁色冷光相射?。蓼屿荻花洲?，掩映竹篱茅舍?。
云际客帆高挂?，烟外酒旗低亚?。多少六朝兴废事?，尽入渔樵闲话⑴。怅望倚层楼⑵，寒日无言西下。 【词句注释】
?离亭燕：词牌名。张昪，南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。
?一带：指金陵（今南京）一带地区。
?风物：风光景物。潇洒：神情举止自然大方。此处是拟人化用法。 ?浸：液体渗入。此处指水天溶为一体。断：接合部。
?霁色：雨后初晴的景色。冷光：秋水反射出的波光。相射：互相辉映。 ?蓼屿：指长满蓼花的高地。荻花洲：长满荻草的水中沙地。 ?竹篱茅舍：用竹子做成的篱笆，用茅草搭盖的小房子。 ?客帆：即客船。 ?低亚：低垂。
?六朝：指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，均在南京一带建都。 ⑴渔樵：渔翁樵夫。代指普通老百姓。 ⑵怅望：怀着怅惘的心情远望。 【白话译文】
金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。
江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边
中考古诗词复习
中学生古诗文阅读竞赛试题及答案（决赛）
一、填空题(每空1分，共8分)
1.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了＿＿＿＿、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。
2.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为＿＿＿＿之冠。 3.柳永是宋代专业词人，其词风格＿＿＿＿，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的＿＿＿＿表现手法。
4.晚唐杜牧与李商隐被合称为＿＿＿＿；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是＿＿＿＿指被烧得灰飞烟灭。
二、选择题(每题1分，共6分)
5.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。 A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行
6.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。 A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江 7.姜夔是宋代著名词人，其号为。
A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士
8.韩愈散文《师说》中“师道之不传也久矣”一句中的“道”，正确的解释是。 A.道理 B.正道 C.风尚 D.世俗
9.苏轼《石钟山
古诗词鉴赏专题卷（最终定稿）
古诗词鉴赏专题卷（三） 离亭燕? 张昪[biàn]
一带江山如画?，风物向秋潇洒?。水浸碧天何处断?？霁色冷光相射?。蓼屿荻花洲?，掩映竹篱茅舍?。
云际客帆高挂?，烟外酒旗低亚?。多少六朝兴废事?，尽入渔樵闲话⑴。怅望倚层楼⑵，寒日无言西下。 【词句注释】
?离亭燕：词牌名。张昪，南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。
?一带：指金陵（今南京）一带地区。
?风物：风光景物。潇洒：神情举止自然大方。此处是拟人化用法。 ?浸：液体渗入。此处指水天溶为一体。断：接合部。
?霁色：雨后初晴的景色。冷光：秋水反射出的波光。相射：互相辉映。 ?蓼屿：指长满蓼花的高地。荻花洲：长满荻草的水中沙地。 ?竹篱茅舍：用竹子做成的篱笆，用茅草搭盖的小房子。 ?客帆：即客船。 ?低亚：低垂。
?六朝：指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，均在南京一带建都。 ⑴渔樵：渔翁樵夫。代指普通老百姓。 ⑵怅望：怀着怅惘的心情远望。 【白话译文】
金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。
江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边
古诗词鉴赏专题卷（最终定稿）
古诗词鉴赏专题卷（三） 离亭燕? 张昪[biàn]
一带江山如画?，风物向秋潇洒?。水浸碧天何处断?？霁色冷光相射?。蓼屿荻花洲?，掩映竹篱茅舍?。
云际客帆高挂?，烟外酒旗低亚?。多少六朝兴废事?，尽入渔樵闲话⑴。怅望倚层楼⑵，寒日无言西下。 【词句注释】
?离亭燕：词牌名。张昪，南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。
?一带：指金陵（今南京）一带地区。
?风物：风光景物。潇洒：神情举止自然大方。此处是拟人化用法。 ?浸：液体渗入。此处指水天溶为一体。断：接合部。
?霁色：雨后初晴的景色。冷光：秋水反射出的波光。相射：互相辉映。 ?蓼屿：指长满蓼花的高地。荻花洲：长满荻草的水中沙地。 ?竹篱茅舍：用竹子做成的篱笆，用茅草搭盖的小房子。 ?客帆：即客船。 ?低亚：低垂。
?六朝：指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，均在南京一带建都。 ⑴渔樵：渔翁樵夫。代指普通老百姓。 ⑵怅望：怀着怅惘的心情远望。 【白话译文】
金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。
江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边
古诗词鉴赏专题卷（最终定稿）
古诗词鉴赏专题卷（三） 离亭燕? 张昪[biàn]
一带江山如画?，风物向秋潇洒?。水浸碧天何处断?？霁色冷光相射?。蓼屿荻花洲?，掩映竹篱茅舍?。
云际客帆高挂?，烟外酒旗低亚?。多少六朝兴废事?，尽入渔樵闲话⑴。怅望倚层楼⑵，寒日无言西下。 【词句注释】
?离亭燕：词牌名。张昪，南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。
?一带：指金陵（今南京）一带地区。
?风物：风光景物。潇洒：神情举止自然大方。此处是拟人化用法。 ?浸：液体渗入。此处指水天溶为一体。断：接合部。
?霁色：雨后初晴的景色。冷光：秋水反射出的波光。相射：互相辉映。 ?蓼屿：指长满蓼花的高地。荻花洲：长满荻草的水中沙地。 ?竹篱茅舍：用竹子做成的篱笆，用茅草搭盖的小房子。 ?客帆：即客船。 ?低亚：低垂。
?六朝：指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，均在南京一带建都。 ⑴渔樵：渔翁樵夫。代指普通老百姓。 ⑵怅望：怀着怅惘的心情远望。 【白话译文】
金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。
江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边