教育学本章测试答案

教育学资料

《绪论与教育概念》

三、名词解释 3、《学记》：作者为孟子的学生乐克正，共1229字。言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐 述了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中应建立良好的师生关系和同学关系等。 5、学校教育（狭义教育）：主要是指学校教育，其含义是教育者根据一定是社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 6、受教育者：是教育的对象，是学习的主体。 7、教育内容：

8、教育活动方式： 四、简答题

2、简述现代教育的发展趋势？ 4

(1)、 培养全面发展的个人理想，走向实践。（2）教育和生产劳动相结合成为现代教育技术之一。(3)人文教育与科学教育相结合。(4)终身教育成为现代教育中的一个富有生命力和感召力的高潮。

3、为什么说教育产生于社会生产劳动？5 答：（1）人类教育起源于劳动过程中所产生的需要。（2）教育是人类特有的一种社会活动。（3）教育产生于劳动是以人类语言和意识的发展为条件的。（4）教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成的社会生产和社会经验。（5）教育范畴

2.什么是教育：（1）“教育”一次，在中国最早见于《孟子~尽心上》说:“得天下英才而教育之，三乐也”（2）《说文化

（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系

科合并，构成一种范围较广的新学科） （4）广域课程 （5）核心课程 （6）活动课程

材施教原则（关注每一个学生） （4）循序渐进原则 （5）最优化原则 （6）直观性原则 （7）启发性原则 解字》说：“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也”（3）《中庸》说：“修道之谓教”；《荀子·修身》说：“以善先人者谓之教”;《学记》说；“教也者，长善而救其失者也”它们的共同之处是培养人的一种社会活动。

4.教育学的研究对象是教育现象和教育问题。教育现象是教育时间的产物，广泛地存在人类社会的教育活动中。现象是直接被人们的感官所感知的事物的外表形象。 性质：社会科学

5.教育学是一门社会科学，具有综合性、理论性和实用性的特点。

6.《学记》，系统地总结了古代儒家的教育经验，比较全面地说明了教育的作用、目标和任务、教育教学制度、教育原则和方法、教师地位和作用、师生关系等问题，是世界上最早的教育著作。 7.一般认为17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学作为一门独立

教师之路，从山香起步！

教育学综合测试

一、单项选择题

1.在教育的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是（ ）

A.教育者与教育内容之间的矛盾 B.教育者与受教育者之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.受教育者与教育组织形式之间的矛盾 2.被称为“现代教育学之父”的是（ ）

A.赫尔巴特 B.桑代克 C.乌申斯基 D.夸美纽斯

3.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（ ）

A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克 4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ） A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学力

C.知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 D.知识、智力、情感

5.《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作，其作者是（ ）

A.凯洛夫 B.克鲁普斯卡娅 C.杨贤江 D.恩格斯 6.（

教师之路，从山香起步！

教育学综合测试

一、单项选择题

1.在教育的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是（ ）

A.教育者与教育内容之间的矛盾 B.教育者与受教育者之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.受教育者与教育组织形式之间的矛盾 2.被称为“现代教育学之父”的是（ ）

A.赫尔巴特 B.桑代克 C.乌申斯基 D.夸美纽斯

3.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（ ）

A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克 4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ） A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学力

C.知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 D.知识、智力、情感

5.《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作，其作者是（ ）

A.凯洛夫 B.克鲁普斯卡娅 C.杨贤江 D.恩格斯 6.（

132《教育学》答案

一 名词解释

1、教师：教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

2、学校教育：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。

3、潜在课程：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。

4、教育目的：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 二 简答题

1、简述教育评价的功能

答：教育评价的功能主要有: 1)诊断教育情况 2)改进与形成性功能

3

第一章 教育与教育学（综合练习）

一、单项选择题

1．制度化教育阶段开始于( )。

A．古代 B．现代 C．近代 D．中世纪 2．狭义的教育主要是指( )。

A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育 3．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A．礼、乐、射、辞、书、数

B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数 4．学校教育产生于( )。

A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期

5．教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。 A．资本主义社会初期 B．封建社会末期 C．奴隶社会初期 D．原始社会末期

6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》 7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A

第一章 教育与教育学 思考题

一、单选题

1.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（D ）。 A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育

2.我国奴隶社会的教育内容是（ B ）。A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能 3.我国最早使用“教育”一词的个人是（B ）。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹 4.构成教育活动最基本的要素有（ A ）。

A．教育者、受教育者、教育中介系统 B．受教育者、教育中介系统、教育内容 C．教育内容、教育中介系统、教育形式 D．教育中介系统、教育内容、教育形式 5.人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（B ）。 A．模仿性 B．目的性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性 6.下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ADE ）

A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也 D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 7.原始社会教育的特点是（ ABCD ）。

A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单 E．在特定

第一章 教育心理学概述 一. 选择题

1. 1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著 A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰

2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》 A．乌中斯基 B．桑代尔

C．卡普切列夫 D．列昂节夫

3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____ A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后

4. 心理学的创始人是_____D_____ A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特

5. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程

6. 心理学属于_____C____ A．自然科学 B．社会科学

C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学

7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798

8. 心理学是研究人的____B_

教育学复习题

单项选择题

1. 以下哪个因素不属于教育要素 【 C 】 A. 教师 B.学习者 C. 教育形式 D.教育影响 2．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是 【 B 】

A． 家庭教育 B． 学校教育 C． 社区教育 D． 网络教育

3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到 【 C 】

A．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．防微杜渐

4．我国正式颁布的第一个现代学制是

A． 壬寅学制 B． 癸卯学制 C． 壬戌学制 D ．癸丑学制 【 A 】 5. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有 【 A 】 A. 顺序性 B．可逆性 C．模仿期 D．关键期

6.现代学制中，双轨学制的典型代表是

《教育学基础》习题参考答案

第一章 教育与教育学

一、教育术语解释

1.教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

2.教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法、教育组织形式。

3．教育形态：是由教育者、学习者、教育影响三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是“教育”理念的历史实现。

4．实验教育学：是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究真正“科学化”。

二、选择题

1.教育的心理起源说的代表人物是：( C )

A.勒图尔诺 B.沛西〃能 C.孟禄 D.康德 2.我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是：( C ) A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 3.杜威是以下哪一教