制定班级条约

班级量化积分与考试奖励制度

为强化班级管理，维护班级正常的教学秩序，为同学们创造一个良好的学习环境，督促同学们以严肃的态度对待学习，尊敬老师，团结同学，特制定本规定： 一、 纪律方面：

1、打架、吸烟、喝酒者扣30分；上课看小说、报纸、写信者扣10分。

2、自习课说话、私自下位、换位者扣5分。 3、课间在教室内，宿舍内打闹者扣5分。 4、上课睡觉、顶撞老师；对老师要有礼貌。 5、自习课未经允许禁止私自离开教室。 6、穿校服，每天需配戴学生校牌。 7、不服从班干部管理者，严肃处理。

8、休息时间（包括午休和晚休）没有特殊情况违犯纪律者，严肃处理。 9、不对老师说谎。

10、禁止自习课或正课时间吃零食，看与学习无关的书籍。 二、卫生方面

1、

当天值日生若被学校扣分： 扣5分以下，罚值日3天。

a．

b． 2、

扣10分以下，罚值日一周。

宿舍、餐桌值日生若当天被学校扣分： 扣5分以下，罚值日3天。 扣10分以下，罚值日一周。

a． b．

三、出勤方面

1、未经老师批准禁止随便外出。 2、返校时未请假不到者，严肃处理。 3、 4、

自习课没有特殊情况禁止迟到。

自习课有特殊情况者，需向班长请假，并说明原因，

去向。 四、两操方面 1、 2、

禁止未

三三班班级条约

条约之一：班委组成及主要职责

副班主任：李诺涵 主要职责：

1、关注班级学习、卫生、纪律、安全等情况，定时向班主任汇报班级情况。

2、发现问题，及时找学习班长、卫生班长、纪律班长、安全班长商量解决。

3、表扬和批评表现特别好或特别差的小组和同学。

学习班长：秦子涵 主要职责：

1、记录教师各项作业布置情况和收发情况，课间找各科组长了解作业完成情况，情节严重者，汇报给老师。

2、带领大家早读和午读。

纪律班长：赵泾霖 主要职责：

负责班级早读、做操、自习、上课纪律督查工作。影响班级正常学习的现象，及时批评。

安全班长兼路队长：班昱杰 主要职责

1、负责课间班内、走道和楼梯及路队同学安全。 2、倾听并解决同学纠纷。（同学之间打闹等课间问题）

卫生班长：王皓月 主要职责

1负责校园、栏杆、门窗、室内卫生的检查。 2督促本组卫生组长认真负责地完成本组卫生任务。 3每周五评价值日小组卫生完成情况，酌情加分或扣分。

条约之二：小组分工及主要职责

三三班分为9个小组,每组6人，每组设语文组长，数学组长，英语组长，组长，卫生组长，监督组长。

组长主要职责：

1、带领小组开展小组活动，完成课堂合作学习任务；

2、负责本组上课和自习纪律，

目 次

条约体系

第29 届ACTM将在英国爱丁堡市召开（1） 南极冰下湖环境（SALE）专题讨论会（1）

“南极的非本地物种”专题讨论会（1）

COMNAP南极考察训练员网络“联合训练计划”专题讨论会（2） 智利阿图罗?普拉特站移交给地方政府（2） CCAMLR尝试从南极起飞执行空中巡逻（3） 德国成功钻取南极深冰芯（3）

SCAR 科学研究项目和工作组一览表（4） 澳大利亚-罗马尼亚拉斯曼丘陵合作考察（5）

管理与科研

气象气球探测表明南极气候变暖（5） 国际极地年进入倒计时（5）

美国科学家开展IPY倒计时活动（6）

加拿大等国建立国际极地年青年指导委员会（6） 美国关注俄罗斯东方湖探测计划（7） 欧洲航天局重造极地冰川探测卫星（7）

美国航空航天局研制在南北极极端环境下工作的机器人（8） 印度建第三个南极考察站（9） 保加利亚南极考察队回国（9） 俄罗斯考察船远航去南极（9） 捷克孟德尔考察站在南极落成（9） 美国与新西兰继续开展南极项目合作（10） 日本科学家在南极钻取最古老的冰芯（10） 格陵兰冰川流失速度加快（11）

1

又一座大冰山从南极冰盖中崩落（11） 英国人文学者前往南极考察（12） “人类与豹海豹的关系”报告公布

《中导条约》

《中导条约》.txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家，一个一百年的约定。难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。★ 真话假话都要猜，这就是现在的社会。

2007年1月以来，美国加快了在波兰、捷克建立反导防御系统的步伐，并把最大的浮动雷达站系统从夏威夷群岛调往靠近俄罗斯勘察加半岛的阿留申群岛海域，以保持美国的核战略优势。美国“反导”计划引起俄罗斯的高度警觉和强烈不满。普京表示，俄会“作出非对称的，但是又非常有效的回应”。从俄军政要员发出的警告看，俄正在采取和将要采取的反制措施有：一是生产并部署更多可突破导弹防御体系的“白杨－M”导弹；二是加快研制北风之神级导弹核潜艇，装备“圆锤”潜射导弹；三是将单方面退出中程和中短程导弹条约；四是将恢复生产并部署中短程导弹，瞄准美在东欧的导弹防御系统。

2007年5月29日，俄罗斯首次试射了一枚RS-24新式洲际弹道导弹。俄罗斯国防部发表的声明说，RS-24洲际战略导弹成功击中了5,500公里外俄罗斯远东勘察加半岛靶场上的一个目标。俄罗斯军方透露，RS-24配备10个分弹头。这些分弹头能独自飞行寻找目标，能穿透世界上现有的任何反导防御系统。值得注意的是，在同一天试射“伊斯坎杰尔－M”型导弹命中精度偏差只有一米。

篇一：冀教版六年级上册《世界儿童和平条约》课后练习1

世界儿童和平条约

一、写出下面词语的近义词。

签署——（ ） 宣告——（ ）

憎恨——（ ） 保持——（ ）

恐惧——（ ） 悲伤——（ ）

二、找出并改正错别字。

1．儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。

错别字（ ） 改正（ ）

2．我们再也不要憎恨和肌饿。

错别字（ ） 改正（ ）

3．我们要保持星球的洁静。

错别字（ ） 改正（ ）

4．你们丢掉的只是恐具和悲伤。

错别字（ ） 改正（ ）

三、句子排序。

（ ）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。

（ ）第一次升旗将永远留在我的记忆中。

（ ）这个星期轮到我们班升旗了，老师会选谁升旗呢？

（ ）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。

（ ）老师选我当升旗手，我真自豪。

（ ）随着国歌，红旗冉冉上升。

（ ）我向国旗走去。

四、课文内容填空。

我们想要一个没有战争和武器的星球，

我们要 ，

我们再也不要 ，

我们不想，

我们要 。

五、阅读理解。

俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也难寻

《维也纳条约法公约》

1969年 05月23日订于维也纳

中国于１９９７年５月９日递交加入书，同年１０月３日对中国生效。

本公约各当事国，

鉴于条约在国际关系历史上之基本地位，

承认条约为国际法渊源之一，且为各国间不分宪法及社会制度发展和平合作之工具，其重要性日益增加， 鉴悉自由同意与善意之原则以及条约必须遵守规则及举世所承认，

确认凡关于条约之争端与其他国际争端同，皆应以和平方法且依正义及国际法之原则解决之， 念及联合国人民同兹决心创造适当环境俾克维持正义及尊重由条约而起之义务，

鉴及联合国宪章所载之国际法原则，诸如人民平等权利及自决，所有国家主权平等及独立，不干涉各国内政，禁止使用威胁或武力以及普遍尊重与遵守全体人类之人权及基本自由等原则。

深信本公约所达成之条约法之编纂及逐渐发展可促进宪章所揭示之联合国宗旨，即维持国际和平与安全，发展国际间之友好关系并达成其彼此合作，

确认凡未经本公约各条规定之问题，将仍以国际习惯法规则为准，

爰议定条款如下：

第一编 导言

第一条 本公约之范围

本公约适用于国家间之条约。

第二条 用语

一、就适用本公约而言：

（甲）称‘条约’者，谓国家间所缔结而以国际法为准之国际书面协定，不论其载于一项单独文书或两项以上相互有关之文书内

中朝友好互助条约

中华人民共和国和朝鲜民主主义人民共和国于一九六一年七月十一日在北京签订的友好互助条约

中华人民共和国主席和朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会，根据马克思列宁主义和无产阶级国际主义的原则，在互相尊重国家主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、互相援助和支持的基础上，决心尽一切努力，进一步加强和发展中华人民共和国和朝鲜民主主义人民共和国之间的兄弟般的友好合作互助关系，共同保障两国人民的安全，维护和巩固亚洲和世界的和平，并且深信，两国之间的友好合作互助关系的发展和加强，不仅符合两国人民的根本利益，而且也符合世界各国人民的利益。为此目的，决定缔结本条约，并各派全权代表如下：

中华人民共和国主席特派中华人民共和国国务院总理周恩来；

朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会特派朝鲜民主主义人民共和国内阁首相金日成。

双方全权代表互相校阅全权证书，认为妥善后，议定下列各条：

第一条

缔约双方将继续为维护亚洲和世界的和平和各国人民的安全而尽一切努力。

第二条

缔约双方保证共同采取一切措施，防止任何国家对缔约双方的任何一方的侵略。一旦缔约一方受到任何一个国家的或者几个国家联合的武装进攻，因而处于战争状态时

口语交际：制定班级公约

教学目标

1．了解“班级公约”的含义，明白制定班级公约的意义，懂得遵守规则的重要性。

2．培养学生在交际活动中，学会提出班级建设目标，提高分组讨论、分工协作的能力。

3．通过交际实践，提高学生的口语表达能力；培养学生的集体主义观念，懂得用规则进行自我约束；激发学生关注、热爱班集体的情感，增强建设班集体的主人翁意识。

重点难点

1．了解“班级公约”的含义，明白制定班级公约的意义。

2．联系本班实际情况，提出班级建设目标，分组讨论，形成有价值的小组意见，汇报讨论结果。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。班级是我们温暖的大家庭，我们都是生活在其中的重要一员。集体的目标，要靠我们共同来完成；集体的荣誉，要靠我们大家一起来维护。今天，就让我们一起制定一份班级公约吧！

二、交际指导

1．提出班级建设的目标。班级公约应该根据班级的实际情况来制定。全班交流，班级成员轮流发言。回顾并总结班级情况，找找存在的问题，针对学习、纪律、卫生、礼仪、集体主义观念等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

2．分组讨论，形成小组意见。针对班级建设的

(1969年5月23日订于维也纳)[本公约于1980年1月27日生效]

本公约各当事国，

鉴于条约在国际关系历史上之基本地位，

承认条约为国际法渊源之一，且为各国间不分宪法及社会制度发展和平合作之工具，其重要性日益增加，

鉴悉自由同意与善意之原则以及条约必须遵守规则乃举世所承认，

确认凡关于条约之争端与其他国际争端同，皆应以和平方法且依正义及国际法之原则解决之，

念及联合国人民同兹决心创造适当环境俾克维持正义及尊重由条约而起之义务，

鉴及联合国宪章所载之国际法原则，诸如人民平等权利及自决，所有国家主权平等及独立，不干涉各国内政，禁止使用威胁或武力以及普遍尊重与遵守全体人类之人权及基本自由等原则。

深信本公约所达成之条约法之编纂及逐渐发展可促进宪章所揭示之联合国宗旨，即维持国际和平与安全，发展国际间之友好关系并达成其彼此合作， 确认凡未经本公约各条规定之问题，将仍以国际习惯法规则为准， 爰议定条款如下：

第一编 导言

第一条 本公约之范围

本公约适用于国家间之条约。

第二条 用语

一、就适用本公约而言：

(a)称“条约”者，谓国家间所缔结而以国际法为准之国际书面协定，不论其载于一项单独文书或两项以上相互有关之文书内，亦不论其特定名称如何； (b)称“批准

篇一：《儿童和平条约》教学设计-教学教案

佚名

教材分析：

这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。教学要求：

1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。

2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

3．学习本课生学词。

教学重点难点：

在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

教学准备：查找有关刘玲的资料

教学时间：2课时

第一课时

一、引入课文

同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。

学生互相交流查阅资料的情况。

教师简要介绍和儿童和平条约的内容。

二、初读课文、整体感受

1．学生自读课文

2．个别学生读课文

3．学生齐读课文

三、讨论学习课文内容

1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？

2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的