怎样培养幼儿的阅读兴趣

想让自己的可爱宝宝从小就多才多艺的就看看吧

舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中，得到愉快，享受音乐的、动作的美、目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展。

在日常生活中怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣，保持学习舞蹈的兴趣，我是从以下几个方面来做的。

首先、我经常在幼儿天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找幼儿能理解，能掌握的舞蹈动作。如：进行一次劳动后，我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅容易接受，而且欣赏后会产生学习的愿望，动作学起来自然优美。又如在学习好人好事活动中，我又将班内好人好事编成舞蹈，这些舞蹈内容来源于生活，因此他们很容易理解接受，从而推动了学习活动的开展。我认为，经常利用短小，生动形象，动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切，可信，易学，易记，易模仿，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。

其次、我在平时的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教学新疆舞蹈前，为了丰富幼儿一些有关新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让幼儿欣赏舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄

怎样有效培养农村小学生的阅读兴趣

作为基础教育之基础的小学教育，在语文教学中如何进行学法指导（即阅读方法），激发学生阅读兴趣是当前农村小学教学改革的热点和难点。农村学生由于自身环境所限，知识面和信息量与城市学生有较大差距。有鉴于此，我根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，在课堂教学中对指导学生如何有效阅读，激发其阅读兴趣进行了一些探讨。

一、创设阅读情境，渗透审美意识

让学生掌握阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的。由于农村小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流 。而应该培养学生拥有发现美的眼睛 ，感受美的心灵，学生才能穿越美丽的语言丛林 ，走进美妙的课文情境，在赏心悦目中提高对语言文学的融会贯通的能力 ，增加对语言的感性认识。

例如学习人教版第三册《富饶的西沙群岛》一课， 教学中，应充分展现和挖掘美的形象，以美的熏陶感染为目的，把“五光十色，瑰丽无比的海水”，把“各种各样的鱼”、“颜色艳丽，形状奇特的珊瑚”、“千奇百怪的贝壳”、“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等等，都一一展现在学生们眼前，从而增强了美

参评教师：邓文兰

所在学校：临夏市四家嘴小学

参评时间：二浅谈如何培养小学生阅读兴趣

0一四年十二月二十日

浅谈如何培养小学生阅读兴趣

摘要：课程标准指出“小学生课外阅读总量不少于100万字”阅读教学是语文教学的半壁江山，只有培养学生阅读的兴趣与方法，学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”，才会努力寻求阅读机会。才能使学生从书中获取丰富的知识，开阔自己的眼界，提高学生的语文素养和阅读能力。增强学生的想象能力，培养对语言艺术的欣赏能力，使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操。如何培养小学生的阅读兴趣，使他们阅读快乐，快乐阅读，养成良好的读书习惯，是本文要探讨的问题。

关键词：小学生 阅读 兴趣

记得我们小时候，喜欢做“捉迷藏”的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。好不容易找着了，可伙伴们还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃。不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个小时，甚至通宵。但仍

兴趣是最好的老师

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是，兴趣已发生与发展；但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。在英语学习活动中，并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此，要想使幼儿对英语学习内容感兴趣，并轻松自如地进行学习，就需要运用各种手段、各种教学方法，使其对英语学习产生浓厚的兴趣。

那么，如何培养幼儿学习英语的兴趣呢？我抓住幼儿语言发展的最佳期，以培养幼儿初步的对英语的感觉能力和对学习英语的兴趣为出发点和落脚点，根据幼儿的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式进行，如讲英语故事、听录音、观看电脑软件、进行有趣的比赛和角色表演、猜谜、说数来宝、唱英语歌曲等等，吸引幼儿的注意力，使幼儿感到“学海无崖乐舟”。将英语教学寓教于乐，使幼儿在玩中学，学中玩。下面是我在英语教学中的一些做法：

步骤/方法

第一、开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如

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怎样培养学生学习语文的兴趣

作者：毛紫瑜

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第18期

教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”总之，兴趣是最好的老师，是进行一切学习的基本前提，只要学生对学习产生兴趣，就会主动地去索取知识、探究知识。因此，语文教师在教学过程中，应积极灵活地采用多种手段培养学生的兴趣，调动学生的语文学习积极性，使学生在轻松、愉快的学习氛围中接受知识、提高能力。现就怎样培养学生学习语文的兴趣，谈几点自己的看法。 一、导入诱趣

创设情景良好的开头是成功的一半，在课堂教学中要培养学生兴趣，首先应抓住导入课文的环节，才能吸引学生的注意力，从而诱发他们的兴趣，提高课堂的效果，要从教中，我们创设了许多导入的方法：如插图导入，影视导入，赏物导入，音乐歌曲导入等等，不管使用那一种方法，只要能激发学生对所学内容产生强烈的求知欲就行，如《可爱的草塘》这一课，可先播放课件，伴着优美的乐曲，一幅优美的画卷呈现在学生的眼前，在蓝天白云下，又大又美又绿的草塘

在幼儿教学中孩子学习兴趣的培养是促进教师有效教学的重点,本文笔者将结合多年的教学经验来谈几点能够培养幼儿学习兴趣的有效方法,以期能对幼儿教学起到一定的促进作用。

如何培养幼儿的学习兴趣苏宗敏 (方城县直第二幼儿园河南方城 430 ) 72 0

【摘要】在幼儿教学中孩子学习兴趣的培养是促进教师有效教学的重点，本文笔者将结合多年的教学经验来谈几点能够培养幼儿学习兴趣的有效方法，以期能对幼儿教学起到一定的促进作用。 [关键词】幼儿学习兴趣培养 l _ [中图分类号】G 1【 6 0文献标识码】A[ 文章编号】1 0-5 4 (0 ) 1—0 0 1 9 39 2 1 0 0 0 1—0 6

无数实践经验证明：“爱好是成功的第一个阶梯”,兴趣源于爱好。因此，从小就培养孩子们的学习兴趣，是幼儿教育工作者必须做好的第一件事情。目前有不少家长一遇假期就将孩子送进各种各样的所谓特长辅导班，试图让孩子全面发展，结果却使孩子失去了学习兴趣，致使孩子们厌学， 最后失学。越是由于没有遵循幼儿成长规律，拔苗助长造成的。在培养孩子们学习兴趣方面，我的教学方法主要有：一

而且还可能会影响到孩子们的一生。 。教师必须爱护孩子们可贵的探究精神，而鼓励、肯定的方法是幼儿教师最科学

养学困生学习英语的兴趣

级教学与个别辅导相结合

生”在班级教学中很难与其他同学同时到位，他们总是听不明白，说不清楚，读不清晰，写不明意原因是“学困生”不能全神贯注地听课自控能力差，基础差听不懂，教师在课堂上应该多给“学困他们提一些相对容易的问题，使他们在教师的鼓励下正确答题，获得学习上的快乐与成就感，逐步之外，课外应对“学困生”多进行一些作业面改，个别辅导，及时谈话，以指点迷津。新课程标准体学生，要求学生，首先是单词关，好同学能背10个单词，要求“学困生”能背会5个，只要能背入单词成绩册中。

置作业要体现层次与落差

”与“学困生”存在个性差异和能力差异，这是事实。因此布置作业时，要让“学困生”做相对容业都一样，这样就会使“学困生”望而止步。比如，要求“优生”背诵的课文，“学困生”只要求会读单词和句子，可降低“学困生”的要求。

给“学困生”以关爱，保持对学困生一而贯之的热情

生”是一个班级中的“弱势群体”。他们有时表现得非常敏感，他们对自己缺乏信心、自卑，往往觉生的眼光中是不屑一顾的，容易产生忧郁、狂躁，孤独和自卑心理。他们特别渴望班级的温暖，老与善待，他们能容忍老师的粗暴，但却不能容忍老师的偏心。因此，教师要特别关爱“学困生”，不克服自卑感与惰性，这种关

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浅议如何培养幼儿的绘画兴趣

作者：张莉

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第06期

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0128-02 绘画是幼儿喜爱的活动，在日常生活中，幼儿十分喜欢画画，他们经常情不自禁地到处画，在地上、纸上、书上，无规则地乱涂乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。他们用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个令人眼花缭乱的世界。在美术活动的天地里，他们真正成了生活的主人。绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，但是幼儿的绘画兴趣不是说有就有的，它需要长期不断地努力培养才行。作为幼儿教师，应如何培养幼儿对绘画的兴趣？ 一、创设具有美术氛围的活动空间，激发幼儿对绘画的兴趣。 提高幼儿对美的感受力，是激发幼儿绘画兴趣的前提。幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，因而教室内外的装饰，特别是墙壁的装饰都应注意构思的形象夸张，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣。活动区中的美术角，应作为幼儿写写画画的平台，让他们可以随时到那里作画。

怎样培养小学生学习数学的兴趣

作为一名小学教师，深深知道孩子的学习兴趣对他们将来的发展是多么的重要。一个人有了兴趣，才会产生强大的动力，才会对他所学的东西乐此不疲。小学生也同样如此，只有激发小学生对数学这一门科目的兴趣，才会使他们喜欢数学，从而学好数学。下面将从三个方面入手，全方位激发学生的学习兴趣。

一、巧妙利用多媒体，丰富课程形式

随着科学技术的发展，多媒体也以多样化的形式表现出来，许许多多的多媒体走进了老师的教学课堂，成为教师授课的重要组成部分，代替了以往只有粉笔加黑板的单一授课方式，大大提高了小学生对上课的期待以及对学科的兴趣。毕竟，小学生也只是小孩子，也有爱玩的天性，调皮好动也是常有的事，对各种新鲜事物更是充满了好奇，如果将教学与多媒体相结合，将大大增强小朋友对数学的兴趣。比如，在讲两人互相追逐的问题时，可以用多媒体进行动态演示，这比老师空口说要形象生动得多，更有助于小学生对追逐问题的理解，也便于解决实际问题。除此之外，利用多媒体可以将学生的吸引力牢牢固定在课堂上，提高上课效率。

二、采用多样化的游戏教学

爱玩儿是每个小孩子的天性，并且他们的好奇心又强，最喜欢新事物和玩游戏，如果将玩游戏与教学结合在一起，在玩

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的过程中学习，大

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浅谈幼儿对音乐兴趣的培养

作者：瞿小平

来源：《速读·中旬》2014年第10期

摘 要：兴趣是幼儿学习音乐的原动力，幼儿有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。那么，如何培养幼儿对音乐的兴趣？笔者结合自己多年的教学实践，从营造魅力环境、尝试节奏引领、选择合适题材、活动形式多样、多种感官语言等角度进行了详细地阐述。 关键词：魅力;环境;兴趣;节奏;题材;形式;感官

罗杰·诺斯说：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”教育学家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。兴趣是什么？通常兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。作为幼儿教师，需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。 一、营造魅力环境，激发音乐的兴趣

一首歌幼儿学得好老师就咪咪笑