每日一感叹

　　 好久没写点东西了，越不写越觉得沒法写，越觉得不想写，也越觉得无话可说。真是一种怪现象啊，有些东西越攒越没有了，经常使唤着，却能生机焕发，一旦蹇涩，便觉无味，也懒得动脑更懒得动手。对以前的所做也有了一股涩涩的酸味，一种莫可名状的思绪便填满心头，让人久久难以拂去。

　　 下坡路好走，走着走着就堕落了；退堂鼓好敲，放任了自己就响叫了。走正道好难，对一个人来说，正路好象只有一条，而旁门左道、歪门邪道却很多。稍不谨慎便误入歧途，不能自拔。要改邪归正，拔乱反正却不容易，如吸烟上瘾、玩麻将贪迷。“慎于始”，需不时地检点自己，一旦有了苗头，就要严肃对待，及早调整，否则养小错成大过，积小恶成大恶，成几何倍数的增长，到后来便无可救药，滑入万丈深渊，就是神仙再来也无济于事啊！

　　 坚持是一种品质，是生命里最可贵的元素。无论小成绩还是大成功都是坚持结的硕果，不是一时冲动和偶然的脑热。聪明人不坚持，至多出出金点子，于自己毫无裨益；而愚笨人一直努力，不能说就能惊天动地，但一定能有所成就。――――这些话有些大，却是事实，任何事都这样。比如锻炼身体，三个月一小成三年一大成，是一种积累、一种潜移默化、一种在不知不觉中获得的成功。

　　 在我们生活的世界里，坚持是最美丽最实在

主谓一致

动词的形式必须随着主语单、复数形式变化而变 英语中主语和谓语保持一致叫主谓一致，即谓语化。考查主谓一致的常见题型有单项选择和时态填空等。突破这类题目的方法是①熟练掌握主谓一致的原则②做题时仔细比较，分析，以提高做题的精确度。

一、最基本的\主谓一致\规则

最基本的“主谓一致”规则是：“单则单，复则复”，即主语为单数时，谓语动词也用相应的单数形式；主语为复数时，谓语动词也用相应的复数形式。 但要注意：当表示时间、长度、距离、金钱、度量等词组作主语时，常将其看作是一个整体，谓语动词要用单数形式。

另外，加减乘除也常当作整体对待，谓语动词也用单数形式。

e.g. I am a teacher. They go to the movies week.

once a e.g.Ten dollars is enough. e.g. 二、集体名词作主语时，谓语动词的使用 Four plus six is ten.

family, class, team等集体名词作主语时，若指一个整体，谓语动词用单数形式；但若指其成员时，谓语动词用复数形式。 e.g. The family is very big. Their

1.能提醒让人不要别睡在桌上的台灯。当人长时间趴在桌子上后，按住了安装在桌子上的台灯的控制开关。一定时间后，发生报警操作。

2.发明一种蜡烛，当它倒下时，会自行熄灭。

3.设计一种蜡烛托盘，使蜡烛放正，而且它可以放在不平整的地方，甚至可以托盘下有个夹子，可以夹在床沿上的钢管上。（很多学生喜欢在床上看书）

4.设想一种床，当人贪睡，不起来时，它左右摇摆，使人无法平稳睡觉，不得不起床。

5.很多人熟睡时被闹钟吵醒时都会强制把它关掉，甚至卸掉电池。设想一种闹钟，扫描人的面目表情，与正常清醒状态对比，如果仍然显示人没有完全清醒的话，它还会一直吵闹。

6.有些人睡熟后，即使闹钟大声响闹时，仍可以安然睡觉。当较长时间没有被关掉时，系统自动向主人的朋友，或者父母拨打电话。帮来“救兵”，会有很好效果。也防止主人睡觉是否遇到危险，比如煤气中毒，昏迷了没被即使发现。

7.设想一种闹钟，必须按下一连串的密码后才停止吵闹。当别人记住这些号码，自然也很清醒了，达到闹钟的目的了。

8.设计一种闹钟的玻璃盒子，把闹钟放进去，由于玻璃盒四壁都有很多孔，所以闹钟声音依旧很响亮。玻璃盒有把锁。所以被吵醒的人必须拿到钥匙，打开盒子，才可以关掉闹钟，。这时人也比较清醒了。 9.设想

江西教师资格证考试“每日一练”（9.22）

1.美国教育家布鲁姆关注大多数学生的发展，认为只要恰当注意教学中的主要变量，学生的学习就都能达到一定的目标，这被称为( )。【单选题】

A.发现学习理论 B.从做中学理论 C.结构课程理论 D.掌握学习理论

2.在教育过程中，注重从心理上树立学生的自信心，激发他们的积极性，这符合个体身心发展的（ ）【单选题】 A.个体差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 3.CIPP评价模式包括( )。【多选题】 A．背景评价 B．输入评价 C．过程评价 D．方法评价 E．成果评价

4.格赛尔把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。【判断题】 A.正确 B.错误

5.教师要求学生做作业时候使用黑色笔芯，而自己则用红色笔芯批改作业，这遵循了以下哪一个感知规律（【单选题】

A.差异律 B.强度律 C.组合律 D.活动律

6.采用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。【单选题】 A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.斯金纳 7.操作技能

每日一练

班级： 姓名： 家长签名：

口算：

24+4= 56-18= 5×5= 36-6= 40+18=

63-23= 25＋23= 3×4= 7+55= 27＋71=

笔算：

81-66= 35+62= 86-78= 100-98=

解决问题：

1、二年级一班有31个女生，二班的女生比一班少3个，二年级一班和二班共有女生多少人？

2、学校买来62只篮球，二年级领了14只，三年级领了19只，还剩多少只？

每日一练

班级： 姓名： 家长签名：

口算：

53+9= 42-9= 2×3= 83-60= 43+34=

13+8= 9＋76= 4×2= 24-8= 72-9=

笔算：

73-18= 34+47= 66-38= 80-42-29=

解决问题：

1、小熊的家离学校82米，小熊已经

江西教师资格证考试“每日一练”（9.22）

1.美国教育家布鲁姆关注大多数学生的发展，认为只要恰当注意教学中的主要变量，学生的学习就都能达到一定的目标，这被称为( )。【单选题】

A.发现学习理论 B.从做中学理论 C.结构课程理论 D.掌握学习理论

2.在教育过程中，注重从心理上树立学生的自信心，激发他们的积极性，这符合个体身心发展的（ ）【单选题】 A.个体差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 3.CIPP评价模式包括( )。【多选题】 A．背景评价 B．输入评价 C．过程评价 D．方法评价 E．成果评价

4.格赛尔把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。【判断题】 A.正确 B.错误

5.教师要求学生做作业时候使用黑色笔芯，而自己则用红色笔芯批改作业，这遵循了以下哪一个感知规律（【单选题】

A.差异律 B.强度律 C.组合律 D.活动律

6.采用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。【单选题】 A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.斯金纳 7.操作技能

一口算84÷4= 15÷3= 12×4= 510×9= 4×800= 99÷9=

40×300=7 0×700= 7 5×2=

43×21≈ 38×48≈ 347÷7≈ 817÷8≈

二计算 94×34= 47×57= 696÷4= 546÷7= 348÷6

900-(450+250) 14×6+9 900÷(71-68)

三换算7米=（ ）分米=（ ）厘米 3平方分米=（ ）平方厘米 9000平方分米=（ ）平方米 25平方米=（ ）平方分米

四应用题

1 、玩具厂生产了960个电子玩具，每3个装一盒，每5盒装一箱，一共装了多少箱？（连除应用题）（64箱）

2、王辉爸爸买了3大盒茶叶，一共要付810元，平均每个大盒里有6 小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？（连除应用题）（45元）

（1）

一口算 75÷5= 205÷5= 46×10= 24×

生命，很平凡。它像一块薄冰，一击就碎，又像一块铁，如此坚硬。

清香袅袅的上午，我在公园散步，小河缓缓地流着。墙角的一株月季花吸引了我的眼球，晶莹的露珠滚动在花瓣上。我弯下腰，一边看着小花一边想：这朵花真漂亮，我还没见过这么美花呢，我要把它摘下来。当我用手拨开花边的小草准备摘时，眼前的一幕让我极为震惊！顺着花茎往下看，竟压着一块很大的石头，而花就是从狭窄的石缝中冒出来的！它在被石头压着；在没有阳光照射的情况下，仍然身姿挺拔，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：脆弱的小花是如何在石缝中不屈向上、茁壮成长的呢？在这一瞬间，我感受到了生命的顽强。

天空落下了几滴雨点儿。另一边大树的树杈上，一只蜘蛛在慢慢地织网。就在网作文即将织好时，几滴雨点落在了蜘蛛的网上，网立刻破烂不堪。我本以为蜘蛛会停止织网，然而，是我错了。蜘蛛并没有放弃，而是又重新一点一点地织起了网。它在其中一个树杈上缓缓爬行，之后摆了摆腿，从嘴里了它那又细又粘的蛛丝。渐渐的，半张网织好了。蜘蛛仍提防着，生怕网再次被破坏。风呼呼地刮着，雨越下越大。网被风吹斜了，蜘蛛被一股大风刮到了草地上。它仍坚持不懈，一点儿也没有放弃之意，充满了刚毅，不断向前。我被它这种坚持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最终，它织好了

感叹句讲解与练习

1由感叹词what引导的感叹句。

what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！

或是：What+名词词组+主语+谓语！如： What an apple this is! What a fine day it is!

2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is! 2由How引导的感叹句。

how用来修饰形容词、副词或动词。

其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！

How hard the workers are working! How clever the girl is!

How quickly the boy is writing!

注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。

How the runner runs!

3 what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。如

　　导语：人生是一本书，我们需要用一生的时间去读懂它；人生是一出戏，我们需要用一生的精力去演好它；人生是一场梦，我们不要到了山穷水尽时，才如梦初醒。。下面是小编为大家整理的感叹人生迷茫的句子，欢迎阅读。

　　1、关系是人与人最复杂的东西，人心更是难以揣摩。

　　2、那最初的梦想？

　　3、人生有时候就是要么知道自己想要什么却得不到要么得到了却又不知道自己想要什么

　　4、落幕下的你，在默默哭泣吗？在路灯下徘徊，迷茫，不知该去何方？

　　5、_____前面一片漆黑，_____天亮以后就会很美。

　　6、不知道这样的坚持是对是错，但是除了坚持却什么都不会。

　　7、当心里没有执着的追求，是否就成了行尸走肉。

　　8、有时候我在想，我所为之拼搏的明天，真的存在吗？

　　9、连疯狂的时间都没有了。

　　10、他不明白，所有最温暖的时光，忽然就这样停止了。

　　11、"我常常害怕我不知道自己是谁,过的生活是不是没了滋味."

　　12、渐渐的我开始怀疑自己到底有没有真心喜欢过一个人，我开始问自己，我到底喜欢他们什么。

　　13、所谓成长，不是学会，就是懂得——刘同《谁的青春不迷茫》

　　14、昨日不再。。今日不来。。。

　　15、无缘卓越，不是不够优秀，是没有打开