数电第六章时序逻辑电路答案

华北电力大学数电课件

6. 时1逻辑电序路的本概念基6. 2同步时序逻电路辑分析的 63 同步.序时逻电辑的路设 6.4 异步时计序辑电逻的路析 6.5 分干若型的时序逻典辑成电路集6. 6用 Vrielo描g时述逻序辑路*电6 7 .时逻序辑可编程辑器件

逻

华北电力大学数电课件

《字电数技子基础术

》第六章 序时辑电路逻

主：何讲钧玉教学基本要求.1熟 掌握练时序辑逻电路的述描方及式其相互转换。2 熟.练掌时序逻辑握电路分的析方法. 熟练3掌握时序辑电逻的路设计法方4.熟 掌练握型典序逻时辑路计电数、寄存器、移位器寄存器 逻的辑功能及应其。用5.正确 解理时可编程器件的原理及序应其用 6. 会学Virelog用 HLD设计时电序路及序可编程逻辑器时 件的法。方《

华北电力大学数电课件

字数电子术技基础》六章第时 逻序辑路

主电讲：玉何

6钧1时序.逻电辑的路基本念概6.11 .时序逻电路辑的模与分类型1 时.电序路的般一化型模输 信入号 I(I1=I2,…Ii), I ji组合 路 k m 电E 存电储路S

出输信号 =I(1, OO2,…jO)O

激信励 E号=E1(, 2,EEk… )结构 征

状态信特 S=号(S , 1 S2,…mS)* 电路由合电

数字电子技术第六章 时序逻辑电路分析和设计

第六章 时序逻辑电路分析和设计6.1 6.2 6.46.5

时序逻辑电路的基本概念 同步时序逻辑电路的分析 异步时序逻辑电路的分析若干典型的时序逻辑集成电路

第六章 时序逻辑电路分析和设计

6.1 时序逻辑电路的基本概念6.1.1 时序逻辑电路的模型与分类 6.1.2 时序电路逻辑的表达

第六章 时序逻辑电路分析和设计

6.1 时序逻辑电路的基本概念6.1.1 时序逻辑电路的模型与分类1. 时序电路的一般化模型I i j 组合 电路 k m E S O

存储电路

功能特点:时序电路在任何时刻的稳定输出，不仅与该时刻的输入

信号有关，而且还与电路原来的状态有关。结构特征:*电路由组合电路和存储电路组成,其中存储电路必不可少

*时序电路存在反馈,其输出状态由输入信号和存储电路 原有状态 (现态)共同决定。

第六章 时序逻辑电路分析和设计

I ( I1 , I 2 ,..., I i )为时序电路的输入信号 O (O1 , O2 ,..., O j )为时序电路的输出信号 E ( E1 , E2 ,..., Ek )为驱动存储电路转化为下一状态的激励信号 S=( S1 , S2 ,..., Sm )为存储电路的状态信

第六章时序逻辑电路

一、选择题

1．同步计数器和异步计数器比较，同步计数器的显著优点是 。 A.工作速度高 B.触发器利用率高 C.电路简单 D.不受时钟CP控制。 2．把一个五进制计数器与一个四进制计数器串联可得到 进制计数器。 A.4 B.5 C.9 D.20 3．下列逻辑电路中为时序逻辑电路的是 。

A.变量译码器 B.加法器 C.数码寄存器 D.数据选择器 4. N个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为 的计数器。 A.N B.2N C.N2 D.2N 5. N个触发器可以构成能寄存 位二进制数码的寄存器。 A.N-1 B.N C.N+1 D.2N 6．五个D触发器构成环形计数器，其计数长度为 。 A.5 B.10 C.25 D.32

7．同步时序电路和异步时序电路比较，其差异在于后者 。 A.没有触发器 B.没有统一的时钟脉冲控制 C.没

贵州大学明德学院课程设计报告

课程名称： 同步时序电路设计

系 部： 机械与电气工程系

专业班级： 电信081班

小组成员： 宋亚雄、彭涛、毛晓龙

指导教师： 吴锐老师

完成时间： 2010年 1月 9日

报告成绩： 评阅教师 日期

1

目 录

一、设计要求 ........................................................................................3

二、设计的作用、目的 ........................................................................3

三、设计的具体实现 ............................................................................4

1、系统概述 .......................

第五章 触发器知识要点

一、 触发器：能储存一位二进制信号的单元

二、 各类触发器逻辑符号、特性表、转换图和特性方程

SR：

Qn?1?S?RQn

SR=0 JK： D：

Qn?1?JQn?KQn Qn?1?D

T： T'：

Qn?1?TQn?TQn Qn?1?Qn

三、 各类触发器动作特点及波形图画法

SR锁存器（基本RS触发器）：SD、RD每一变化对输出均产生影响

SR触发器（时钟控制RS触发器）：在CP高电平期间R、S变化对输出有影响

主从JK触发器：在CP=1期间，主触发器状态随R、S变化。CP下降沿，从触发器按主触发器状态翻

转。在CP=1期间，JK一次变化现象。

边沿触发器：触发器的次态仅取决于CP（上升沿/下降沿）到达时输入信号状态。 四、 触发器转换

D触发器和JK触发器转换成T和T’触发器 JK触发器转换成SR触发器和T触发器

六 时序逻辑电路知识要点

一、时序逻辑电路的组成特点：

1. 任一时刻的输出信号不仅取决于该时刻的输入信号，还和电路原状态有关。 2. 时序逻辑电路由组合逻辑电路和存储电路组成。 二、同步时序逻辑电路的分析方

自我检测题答案 一、选择题

1．A 2．D 3．C 4．D 5．B 6．A 7．B 8．B 9．B 10．D 11．D 12．A 13．B 14．A 15．A 16．C 17．D 18．C 19．D 20．B 二、判断题

1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.× 14.√

三、填空

１．移位，数码；２．组合逻辑电路 ，时序逻辑电路；３．4；４．同步，异步；

５． 基本 ，移位 ，4 ； 6. 4； 7. 异步，无关 ； 8. 1 ，上边沿；9. 8 ； 10. 6 ， n ； 11. 16 ； 12. 7 ，3 ，16；13. 相同；14. 相同， 不同；15. 4进制加法计数器 ， 4进制减法计数器；16. n， 1 ， Jn-1=Kn-1= Qo·Q1…Qn-2；17. 三 ；18. 同步 ，十六 ，低电平 ， 异步 ， 低电平， 同步；19. 无关，有关；20.同步， 二——十 ， 低电

数字逻辑电路

第四部分: 时序逻辑电路

实验十二 触发器及其应用

一、实验目的

1、掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。 2、掌握集成触发器的功能和使用方法。 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。

二、实验原理

触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路，它有两个互补输出端，其输出状态不仅与输入有关，而且还与原先的输出状态有关。触发器有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。

1. 基本RS触发器

图13-1为由两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器，它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。基本RS触发器具有置“0”、置“1”和保持三种功能。通常称S为置“1”端，因为 S=0时触发器被置“1”；“0”端，因为R=0时触发器被置“0”。当S=R=1R为置时状态保持，当S=R=0时为不定状态，应当避免这种状态。

图12-1 二与非门组成的基

《时序逻辑电路》说课稿

我今天说课的题目是《时序逻辑电路》。内容源自《数字电子技术》中的第五章。

下面，我将从课程的设置与定位、教学方法与学法、教学过程、板书设计、本节课评注五部分一一向大家介绍说明。 一、 课程的设置与定位 1. 教材的地位和作用

本节教学内容在教材中起着承上启下的作用。 逻辑门电路和组合逻辑电路是学习本节课的基础，它又为以后学习脉冲信号的转换与产生和数/模（D/A转换）和模/数（A/D转换）做铺垫,并且时序逻辑电路在实际中应用广泛。 2. 教学目标

根据我对教材的分析结合学生的实际情况，我确定以下教学目标： （1） 知识目标

1.掌握基本RS触发器的工作原理 2.掌握基本RS触发器的逻辑功能 3. 熟悉同步RS触发器

（2） 能力目标

能运用触发器设计简单的时序逻辑电路 （3） 素质目标 1.良好的道德素质

2.过硬的职业素质 3.高尚的人文素质

3. 教学重点和难点

为了更好地实施新课程的教学理念，根据新大纲基本要求中对《时序逻辑电路》的要求，本人结合具体的教学情境，对本章内容进行了认真分析，特确定教学重点和难点如下：

教学重点：基本RS触发器的逻辑图和符号

基本RS触发器的工作原理 同步RS触

数字电子技术教案——第五章 时序逻辑电路（91—140页）

第五章 时序逻辑电路教学大纲

学时：16（14） 1、本章教学目的要求

时序逻辑电路是数字电路重要分支之一。通过本章学习，了解时序电路应用，掌握时序电路分析设计方法。

2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）时序逻辑电路概述 （3）计数器 （3）寄存器

B A A A B B

（2）时序电路的分析设计方法

（4）顺序脉冲发生器 （5）可编程逻辑器件 3、重点、难点

重点：时序逻辑电路分析与设计 难点：时序电路的设计 4、教学方法教学手段说明

讲授、自学讨论、图表模型、采用多媒体辅助教学，理论和实践密切结合。

91

数字电子技术教案——第五章 时序逻辑电路（91—140页）

第五章 时序逻辑电路

（14学时——第35～48学时）

目的有求：通过本章学习，掌握时序逻辑电路分析和设计方法

教学内容：本章主要包括四个方面内容：时序逻辑电路分析、时序逻辑电路设计、计数器、寄存器。 教学重点：时序逻辑电路分析和设计方法 教学难点：时序逻辑电路设计方法。

基本要求：掌握时序逻辑电路分析和设计方法。

教学方法：启发式、讨论式、探究时，理论、实验和实际应用有机结合。

第五章 触发器知识要点

一、 触发器：能储存一位二进制信号的单元

二、 各类触发器逻辑符号、特性表、转换图和特性方程

SR：

Qn?1?S?RQn

SR=0 JK： D：

Qn?1?JQn?KQn Qn?1?D

T： T'：

Qn?1?TQn?TQn Qn?1?Qn

三、 各类触发器动作特点及波形图画法

SR锁存器（基本RS触发器）：SD、RD每一变化对输出均产生影响

SR触发器（时钟控制RS触发器）：在CP高电平期间R、S变化对输出有影响

主从JK触发器：在CP=1期间，主触发器状态随R、S变化。CP下降沿，从触发器按主触发器状态翻

转。在CP=1期间，JK一次变化现象。

边沿触发器：触发器的次态仅取决于CP（上升沿/下降沿）到达时输入信号状态。 四、 触发器转换

D触发器和JK触发器转换成T和T’触发器 JK触发器转换成SR触发器和T触发器

六 时序逻辑电路知识要点

一、时序逻辑电路的组成特点：

1. 任一时刻的输出信号不仅取决于该时刻的输入信号，还和电路原状态有关。 2. 时序逻辑电路由组合逻辑电路和存储电路组成。 二、同步时序逻辑电路的分析方