中青年教师赛课活动总结

青年教师赛课活动方案

1、青年教师赛课实施方案

一、指导思想

为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风” 建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。

二、组织领导

学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。

领导小组

组 长：肖小兵（校长）

副组长：李文正（副校长） 唐中午（副校长）

成 员：杨礼尧（教务主任） 陈吉林（政教主任）

曾 仙（工会负责人） 曾凡玉（女工副主任）

叶 青（团委书记） 李 刚（体艺卫负责人）

冉 杰（教务干事） 梁国万（文综教研组长） 杜国兵（英语教研组长） 王 斌（理综教研组长）

评 审 组：

组 长：肖小兵

评 委：李文正 唐中午 杨礼尧 陈吉林 曾凡玉

王 斌 袁历峰 梁国万 杜国兵

总分排名：向素平 罗旺昕

参赛教师：

张亮亮 杜和平 刘庆 庞雪 张学文 郑小英

中青年教师培训总结

中青年教师培训总结 为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。 一、青年教师培养的执行情况

为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面：

二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。 近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求

河南省襄城高中赛课活动实施方案

一、指导思想

青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，为了进一步展示和夯

实青年教师教育教学基本功，探索课堂教学的艺术、效率、效果，为

了促进教师队伍又快又好的发展和高效优质地承担教学工作，特制定

我校赛课活动实施方案。

二、参赛对象

35周岁以下且没有在高三教过两届的青年教师（含35周岁）。

三、赛课内容

参赛者依据本人本学期的教学任务，必须按即时进度即时赛的原

则上一节课（40分钟）作为参赛内容。

四、赛课程序

本次赛课分两个阶段进行，第一阶段是以级段为单位进行听课、

评课、学习、分组初赛，并参考评价细则打分，最终每个级段选拔出

六名教师（文理各3人，分校2人，文理各1人）参加第二阶段的决

赛，目的是掀起听、评课活动和相互学习活动的新一轮高潮；第二阶

段为全校决赛阶段，由学校教研处统一组织实施。

第一阶段活动：

1.时间：11月12日——12月12日。

2.目的：掀起听、评课活动和相互学习活动的新一轮高潮。

3.任务：

①听课学习、观摩指导：各级段在青年教师中宣传发动，并安排有

教学经验的教师对青年教师进行“传帮带”指导。

②年级段组织逐个听课、打分、选拔。

③各年级部在赛课教师内选出规定人数参加第二阶段由学校统一组

织的赛课评选活动。

④在12月13日—12

实验小学语文学科“青年教师赛课”

活 动 总 结

2017年12月27日下午第一节课，实验小学全体语文教师在学校大会议室参加“实验小学语文学科‘青年教师赛课’”活动”总结大会，出席会议的还有学校主管教学的魏先亮校长，教导处罗喜香、詹恩平两位主任。本次“青年教师赛课”活动从2017年10月9日开始，至2017年11月26日结束，来自全校一至六年级的19名选手参加了这次比赛。经过激烈角逐，评委会认真评议，共评出低年级一等奖2名，二等奖5名；中年级一等奖2名，二等奖3名；高年级一等奖2名，二等奖5名。

本次“青年教师赛课”活动既展示了我校近几年新课程改革实验的成果，发现人才，选拔、培养优秀青年教师，也是为了研究、探讨、解决教学中存在的问题，以达到提高教学水平，促进教师专业成长的目的。

本次“青年教师赛课”按照三个学段采用同课异构的方式进行比赛。本次比赛共有19节课，节节有亮点,课课有收获，低中高学段皆有涉及，具有很高的研讨性。19位教师的课堂教学都有可圈可点，值得称赞的特色。

一、课堂精彩纷呈，百花齐放

1、从个人素质上看，都有成为优秀教师的潜质

我们欣喜地看到参赛的19位教师基本功扎实，个人素质高，驾驭课堂能力非常

实验小学语文学科“青年教师赛课”

活 动 总 结

2017年12月27日下午第一节课，实验小学全体语文教师在学校大会议室参加“实验小学语文学科‘青年教师赛课’”活动”总结大会，出席会议的还有学校主管教学的魏先亮校长，教导处罗喜香、詹恩平两位主任。本次“青年教师赛课”活动从2017年10月9日开始，至2017年11月26日结束，来自全校一至六年级的19名选手参加了这次比赛。经过激烈角逐，评委会认真评议，共评出低年级一等奖2名，二等奖5名；中年级一等奖2名，二等奖3名；高年级一等奖2名，二等奖5名。

本次“青年教师赛课”活动既展示了我校近几年新课程改革实验的成果，发现人才，选拔、培养优秀青年教师，也是为了研究、探讨、解决教学中存在的问题，以达到提高教学水平，促进教师专业成长的目的。

本次“青年教师赛课”按照三个学段采用同课异构的方式进行比赛。本次比赛共有19节课，节节有亮点,课课有收获，低中高学段皆有涉及，具有很高的研讨性。19位教师的课堂教学都有可圈可点，值得称赞的特色。

一、课堂精彩纷呈，百花齐放

1、从个人素质上看，都有成为优秀教师的潜质

我们欣喜地看到参赛的19位教师基本功扎实，个人素质高，驾驭课堂能力非常

成华区中学青年体育教师赛课(决赛)实施方案

为进一步推动我区体育与健康课程改革，构建中学体育“实效性课堂”，根据前一阶段的分片区预赛结果。本次决赛活动以《体育与健康课程标准》为纲要，以《体育与健康课程教材》为蓝本，以“同课异构”教学研究为出发点，以学科推进“实效性体育课堂”为引领。以“赛、研、培”一体的思路为指导，以赛促研，以研促培，培养一支“厚基础、精专业、懂教学”的体育教师队伍，进一步提高我区教师的专业素养和专业技能，促进全区各学校之间的教学研究和交流，展示全区体育课堂教学成果。为了使此次决赛活动取得圆满成功，特制定本次活动实施方案。

一． 决赛时间、地点：

时间：2017年5月12日上午8：00中心组成员及参赛教师签到，其余教师8:20签到

地点：成都实验中学

二． 决赛教师名单： 性所在片姓名 学校 别 课题 水平段、年级 组 田霞 王非 付军 邓莉 张智超 杨春博 杨尚霖 昝望 兰震 赵飞 成都实验中学 石室青龙 华建学校 双庆中学龙潭 华西中学 成都38中 成都市二仙桥 嘉祥外国语 石室东 列五中学 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 蹲踞式跳远 足球脚背正面踢球 足球脚背正面踢球 快速跑 足球脚背正面踢球 快速跑 蹲踞式跳远

成华区中学青年体育教师赛课(决赛)实施方案

为进一步推动我区体育与健康课程改革，构建中学体育“实效性课堂”，根据前一阶段的分片区预赛结果。本次决赛活动以《体育与健康课程标准》为纲要，以《体育与健康课程教材》为蓝本，以“同课异构”教学研究为出发点，以学科推进“实效性体育课堂”为引领。以“赛、研、培”一体的思路为指导，以赛促研，以研促培，培养一支“厚基础、精专业、懂教学”的体育教师队伍，进一步提高我区教师的专业素养和专业技能，促进全区各学校之间的教学研究和交流，展示全区体育课堂教学成果。为了使此次决赛活动取得圆满成功，特制定本次活动实施方案。

一． 决赛时间、地点：

时间：2017年5月12日上午8：00中心组成员及参赛教师签到，其余教师8:20签到

地点：成都实验中学

二． 决赛教师名单： 性所在片姓名 学校 别 课题 水平段、年级 组 田霞 王非 付军 邓莉 张智超 杨春博 杨尚霖 昝望 兰震 赵飞 成都实验中学 石室青龙 华建学校 双庆中学龙潭 华西中学 成都38中 成都市二仙桥 嘉祥外国语 石室东 列五中学 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 蹲踞式跳远 足球脚背正面踢球 足球脚背正面踢球 快速跑 足球脚背正面踢球 快速跑 蹲踞式跳远

青年教师赛课心得体会

篇一：青年教师赛课活动总结

2010年下学期教师赛课活动总结

为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于2010年10月11日——10月12日举行了青年教师赛课活动。现总结如下：

一、积极动员、精心准备：

1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学年上学期的教研活动的重要组成部分；本次赛课分成了三个层次：学校青年骨干教师示范课、35岁以下青年教师赛课、新上岗的教师合格课。

2、多次召开教研组长会，要求教研组、备课组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论

3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了2010年下学期青年教师赛课方案和赛课评分细则。

二、积极参与，认真组织落实

1、赛课分成三个阶段：

第一阶段：学校2位青年骨干教师上了2节示范课。

第二阶段：学校3位35岁以下的青年教师上了3节优质课。

第三阶段：学校3位2010年上岗的教师上了 3节合格课。

2、本次参赛教师

2020高中青年教师工作总结5篇Summary of the work of young high school teachers in 2020

汇报人：JinTai College

第 1 页共 20 页

2020高中青年教师工作总结5篇

前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：2020高中青年教师工作总结

2、篇章2：2020高中青年教师工作总结

3、篇章3：2020高中青年教师工作总结

4、篇章4：2020高中青年教师工作总结

5、篇章5：2020高中青年教师工作总结

篇章1:2020高中青年教师工作总结

光阴荏苒，岁月如梭。似乎才刚刚开始新教师充实地岗前培训，似乎还在努力地思考新学期第一节课怎么上，

2010年第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动精品教案

第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评选活动参评课

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函数y?Asin(?x??)的图象

（第一课时）教学设计

宁夏石嘴山市第三中学 曹贵平

2010年10月16日

2010年第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动精品教案

函数y=Asin(?x+?)(A?0,??0)的图象（一）

教学设计

一．教材分析

1．教材的地位和作用

本节课内容是人教A版数学必修4第一章第五节《函数y＝Asin(ωx+φ)的图象》，是在学生已经学习了正、余弦函数的图象和性质的基础上，进一步研究生活生产实际中常见的函数类型：函数y＝Asin(ωx+φ)的图象.在解决这个问题的过程中贯穿了由简单到复杂、特殊到一般的化归数学思想.同时还力图向学生展示观察、归纳、类比、联想等数学思想方法，通过本节内容的学习可以使学生将已有的知识形成体系，对于进一步探索、研究其他数学问题有很强的启发与示范作用. 2．课时划分

《函数y＝Asin(ωx+φ)的图象》的教学分两个课时完成： 第一课时：函数y＝sinx到y＝Asin(ωx+φ) 的图象变换规律的

探索;

第二课时：函数y＝Asi