新概念第二册一课一练答案南京大学出版社

Lesson 33 Out of the darkness

用所给单词或短语的正确形式填空。 struggle be caught in cover a/the distance (of) set out strike wake up 1. We ________________ in a rainstorm on the way here. 2. Johnny _______________ to keep up with his father, but he was always one step behind.

3. A snowball ________________ him on the back of the head.

4. Kate ________________ for the house on the other side of the bay. 5. I’ll ________ you ________when it’s time to leave.

6. How many hours will it take to _________

Lesson 32 Shopping made easy

用所给单词或短语的正确形式填空。 hand (...) to wrap (...) up arrest walk out of find out 1. All you have to do is to ________________ the way for us to escape. 2. He ________________ by the police on a charge of housebreaking.

3. This one is OK. Please ________________ it ________________. Can you give me a discount?

4. If a robber asks for your wallet or purse, do not ________________ it ________________ him. Instead, you should throw it far away. 5. She stood up, excused hers

自测题

第一章会计基本理论

名词解释：

1.会计目标--基本目标有经济民主、政治民主；具体目标有计量目标、信息目标、契约目

标、经济目标。

2.经管责任论--会计的目标是以恰当的方式有效反映资源受托者的受托经管责任及其履

行情况，会计人员的行为不受资源所有者及经营者的影响，只受会计准则约束。

3.决策有用论--会计必须以提供满足资源拥有者决策所需信息为目标取向。

4.会计确认--依据有关会计规范，对各项经济活动做出合理的判断，以确定企业所发生的

经济业务有哪些在何时是否应该进入企业的会计系统，并且明确应该进入会计

系统的项目。

5.会计计量--对通过会计确认进入企业会计系统的交易或事项，利用货币单位及其他综合

计量方式，综合连续地计量反映；对计量反映的结果，按经济活动内在的经济、

协作、管理责任关系作出分析，揭示内在因素作用的性质和程度，并确定责任

归属，为制定经管责任目标和合理奖惩提供依据。

6.会计记录--把会计确认计量的结果，及时系统地记录下来，以为经营管理和定期报告提

供可靠的历史资料。

7.会计报告--按会计准则和管理的具体要求，定期、不定期地结账，编制并发布反映会计

单位财务状况、经营成果及现金流量等方面的有关信息，从而满足企业内外有

关方面对会计信息的基本需要。

8.

Lesson 3

I 根据括号内所给的汉语提示写出相应的英语单词，并注意运用其正确形式。 1. Yesterday I (寄) a present to my sister who is in another city. 2. Timmy (借) a pen to me last week.

3. There is not a (一个的) word on the整个的 paper. 4. I stayed at home the (博物馆) day.

5. They went to that (友好的) the day before yesterday. 6. The old man gave me a (决定) smile. 7. He made a big (公共的) on that day.

8. She often goes to that (损坏) park near her house.

Lesson 3

I 根据括号内所给的汉语提示写出相应的英语单词，并注意运用其正确形式。 1. Yesterday I (寄) a present to my sister who is in another city. 2. Timmy (借) a pen to me last week.

3. There is not a (一个的) word on the整个的 paper. 4. I stayed at home the (博物馆) day.

5. They went to that (友好的) the day before yesterday. 6. The old man gave me a (决定) smile. 7. He made a big (公共的) on that day.

8. She often goes to that (损坏) park near her house.

第二章 习题解答

2-17 质量为2kg的质点的运动学方程为 ???(3t2?3t?1)?， 求证质点受恒力而运动，并求力的方r?(6t2?1)ij（单位：米，秒）向大小。

???2?2????12?解：∵a?dr/dt?12i?6j, F?ma?24ij 为一与时间无关的恒矢量，∴质点受恒力而运动。

F=(242+122)1/2=125N，力与x轴之间夹角为：

??arctgFy/Fx?arctg0.5?26?34'

2-18 质量为m的质点在o-xy平面内运动，质点的运动学方程为：

???bsin?t?r?acos?tij，a,b,ω为正常数，证明作用于质点的合力总指向原点。

?????bsin?t?证明：∵a?d2r/dt2???2(acos?tij)???2r ???F?ma??m?2r, ∴作用于质点的合力总指向原点。

2-19在图示的装置中两物体的质量各为m1,m2，物体之间及物体与桌面间的摩擦系数都为μ，求在力F的作用下两物体的加速度及绳内张力，不计滑轮和绳的质量及轴承摩擦，绳不可

N1 伸长。

f1 解：以地为参考系，隔离m1,m2，受力及运动情况T m1g 如图示，其中：f1=μN1=μm1g， a

f2=μN2=μ(N1

小学一年级《心理健康》（第二学期）教案

第八课 学习的乐趣

教学目标：

1.激发学生对知识探究的好奇心和兴趣。 2.让学生了解学习的好处，懂得学习的重要性。 3.培养学生善观察、爱思考、勤探索的学习习惯。 教学准备：

教师准备好多媒体播放设备，视频、图片、模型、彩纸、粉笔等。 教学过程：

1.天真屋

（1）兴趣导入。展示问题相关的音乐、图片或视频资料。吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性，激发学生的兴趣，激活团体气氛。

（2）启发学生回顾：生活中还有哪些让你好奇的现象? 2.聊天室

（1）举具体的生活现象例子，向学生描述学习带来的生活便利和好处。 （2）分享交流。教师引导学生思考分享：除了老师举的例子，还有哪些生活中的实际问题是书本和课堂学习能够帮助你解决的?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：书本和课堂学习能够帮助我们解决很多生活中的实际困难，让我们的生活更加轻松、快乐、安全。

3.游戏角

（1）先提出问题，鼓励学生思考和发言，引起学生的好奇心。 （2）教师用事先准备好的教具，示范演示折纸过程。

（3）让学生就同一问题，自己动手操作，体验解决问题的过程。 （4）让学生发言分享解决问题过程中的感受。

（5）教师总结：引

河北大学出版社信息技术第二册教案

第一单元：打字高手——打字篇

第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》

教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。 教学目的：

1、使学生掌握正确的坐姿和指法。 2、掌握基本建打字方法。 3、使学生养成良好的打字习惯。 教学重点：坐姿和指法 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、引言

在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。

二、讲授新课：

1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。 2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。 3、正确的坐姿

（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。 （2）量较适当分开，平放与地面。

（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。 （4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。

4、启动金山打字通2002

古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。 5、键位练习

基本建（A、

小学二年级《心理健康》（第一课时）教案

第一课 说说我自己

教学目标：

1.初步体会世界上每一个人都是不同的。

2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。

3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备：

动画——动物学校的故事；每位同学准备一张空白小卡片、彩笔。 教学过程；

1.天真屋

（1）“印指纹”小游戏。

过渡：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。

（2）观看flash动物学校的故事。让学生结合动画和阅读材料，了解几种小动物的特点：分别有什么长处和短处。

（3）小结过渡。金无足赤，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和短处。

2.聊天室

（1）创设心理情境。小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?

（2）分享妙招。把想说的话写一写或画一画，然后交流分享。

（3）总结归纳。人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。

3.游戏角

（1）填写“小明星档案”（自信卡）。

（2）交流分享“这个，我真的很不错！”我们每一

小学五年级《心理健康》（第二学期）教案

第九课 成功贵在坚持

教学目标：

1.了解意志坚强和意志薄弱的人的表现。 2.明确意志的作用。 3.培养自己坚强的意志。 教学准备：

了解学生在锻炼意志品质方面的问题和困难。 教学过程：

1.心情话吧

（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。

（2）分享交流。教师引导学生分享：王龙不断改变兴趣活动，好像没有一样能够坚持下去，你怎么看待他说的理由。

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：王龙很容易对一样事物产生兴趣但是又很难坚持下去。其实，不管学什么，最初的好奇过去之后，让我们能够坚持下去的，就是克服困难的意志品质。

2.心海导航

（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳、正确认识意志的内涵、重要性及意志坚强的表现。

（2）分享交流。教师引导学生分享：运用所学知识，如何看待王龙的行为。这样的表现会给王龙带来怎样的影响。

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中我们常常会遇到这样或者那样的困难，意志坚强的人遇到困难不会轻易放弃，会想办法解决各种困难，坚持下去。经受住了困难的考验，会让我们变得更加坚强。

3.活动在线（活动一：我的经历）

（1）引导学生反思自己失败