高三物理命题意图

试卷命题意图

学科 语文 苏教版 版 第八 册 序号 1 项目 看拼音写词语 补充成语并造句 按要求写句子 按课文内容填空 乱句成段 命题意图 掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，检验常用汉字的掌握度 能根据已有词把成语补充完整，在充分理解成语意思的基础上，学以致用，进行造句。 按要求分别写出拟人句，比喻句，陈述句，会辨析病句的常见错误，并修改。 把握文章的主要内容，体会文章所表达的感情，检验相关知识的积累。 读懂每句话，理清思路，弄清每句话之间存在的逻辑关系 态度诚恳，能把握主要内容，用语言打动他人。 掌握通过多种手段学习字词的方法，把握文章内容，感受文中生动的形象，优美的语言。 能不拘形式地写下见闻，感受，尝试运用自己平时积累的语言材料。取材新颖，合理使用标点符号。 备注 2 3 4 5 6 口语交际 7 阅读 8 作文 出卷人： 徐倩倩

苏教版小学语文第八册期终试卷

学校_________班级________姓名_________等第

__________

卷首语：亲爱的同学们，通过一个学期的学习，你一定有很多的收获，

数学科试题命题意图及考试分析与评价

一、命题依据

1.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》（以下简称《标准》）和现行教材。

2.佛山市教育局的《佛山市2012年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试说明(数学科)》和佛山市初中数学学科的教学实际。 二、命题原则

1. 基础性

考查内容依据《标准》，突出对学生基本数学素养的评价，体现基础性。试题关注《标准》中最基础和最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用的技能。所有试题求解过程中所涉及的知识与技能以《标准》为依据，没有扩展范围与提高要求。

2.公平性

试题素材对所有的学生是公平的，基本上所有的试题原型均来自于每个学生都有的教材，尽量避免需要特殊背景知识才能够理解或者只在某些资料出现的素材；

求解方式体现公平性。评分标准以开放和严谨的态度对待合理的解答形式，即充分尊重不同的解答方法和表述方式，又不失严谨性、合理性与可参照性。

3.现实性

试题背景来源于学生能理解的生活现实、数学现实和其它学科现实。 4.有效性

试卷考查的内容有较大的覆盖面、多样性和层次性，关注数学学习的各个方面，反映了学生的

八年级数学（上）期末数学试题命题意图

——重视基础，突出能力

命题范围涉及初中数学（苏教版）八年级上册数学内容．考试的目的主要是为了调查初二数学的教学现状以及存在的问题，检查前阶段教学中学生对相关的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握情况，为初三的教学提供必要的依据，有利于教师更有效的组织教学，打好初二阶段的数学基础．

1、立足基础知识，体现教材的基础作用

试卷突出对学生基本的数学素养的评价，体现了基础性，特别关注教材中最基本最重要的知识点，充分挖掘教材的考评价值，许多试题源于课本，对课本的例习题进行了加工、组合、延伸与拓展，如，第1、2、5、6、9、24题直接取之课后习题，象这样对课本的例题、练习题、复习题略加改编入卷的比较多．这部分试题既保证绝大部分考生能获得一定的基础分数，又对教学有着积极的导向作用，有利于引导师生重视教材，研究教材，用好教材。

2、结合基础知识，考查数学思想方法

试题对初中数学中主要的数学思想方法(归纳、推理、化归、分类讨论、数形结合、函数、方程)进行了重点考查．如试卷中的第5题、第6题、第7题、第10题、第15题、第19题、第23题。这些题通过数学思想方法的考查来提高试题的区分度。

世界各地和各地

八年级数学（上）期末数学试题命题意图

——重视基础，突出能力

命题范围涉及初中数学（苏教版）八年级上册数学内容．考试的目的主要是为了调查初二数学的教学现状以及存在的问题，检查前阶段教学中学生对相关的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握情况，为初三的教学提供必要的依据，有利于教师更有效的组织教学，打好初二阶段的数学基础．

1、立足基础知识，体现教材的基础作用

试卷突出对学生基本的数学素养的评价，体现了基础性，特别关注教材中最基本最重要的知识点，充分挖掘教材的考评价值，许多试题源于课本，对课本的例习题进行了加工、组合、延伸与拓展，如，第1、2、5、6、9、24题直接取之课后习题，象这样对课本的例题、练习题、复习题略加改编入卷的比较多．这部分试题既保证绝大部分考生能获得一定的基础分数，又对教学有着积极的导向作用，有利于引导师生重视教材，研究教材，用好教材。

2、结合基础知识，考查数学思想方法

试题对初中数学中主要的数学思想方法(归纳、推理、化归、分类讨论、数形结合、函数、方程)进行了重点考查．如试卷中的第5题、第6题、第7题、第10题、第15题、第19题、第23题。这些题通过数学思想方法的考查来提高试题的区分度。

世界各地和各地

2009年小学六年级语文试卷命题意图及评分参考

第一部分：积累与运用(21分)

一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在

拼音下面画“X”。(3分)(每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。意

图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音

字音。)

1．A眷(juàn)顾 B阻挠(ráo)× C魁梧(wú) D追悼(dào)

2．A咳嗽(sòu)× B畜(chù)生 C风筝(zheng)D要(yào)挟×

二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确

的字写在横线上。(4分)(每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错

了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。意图：第一行为音近形

近字；第二行为音近形异字。)

3．A玩耍 B驰骋 C锻练 D再接再厉 驰炼

4．A坚苦 B廉洁 C以经 D受益匪浅 艰已

三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找

出来，将序号填在横线上。(8分)(第5题B得2分、D得1

人教版小学数学三年级下册期末测试卷

学校 班级 姓名

（时间：100分钟 满分：100分） 题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 得 分 一、认真思考，细心填空。（每空1分，共23分）

1、早晨面对太阳时，你的左面是（ ）方，你的前面是（ ）方。 2、今年是2016年，共有（ ）天，这一年的8月有（ ）天。 3、最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ ）。

4、17时是下午（ ）时，晚上10时用24时记时法表示是（ ）时。

5、□48÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（ ），如果商是两位数，□里最大可以填（ ）。

6、在（ ）里填上合适的单位或数。

4平方分米＝（ ）平方厘米 7000平方分米＝（ ）平方米 5元6角=（ ）元 3年=（ ）个月 讲台的面积为4（ ） 字典厚6（ ） 7、在 里填上“＞” “＜” 或“＝”。

58厘米 0.5

揭秘35 法拉第电磁感应定律（人教版）

高频考点：法拉第电磁感应定律、右手定则

动态发布：2018广东理综卷第15题、2018新课标理综第21题、2018全国理综17题、2018山东理综第21题、2018浙江理综第23题 命题规律：法拉第电磁感应定律、右手定则是高考考查的重点和热点，考查法拉第电磁感应定律、右手定则可能为选择题，也可能为计算题，计算题常常以压轴题出现，综合性强、难度大、分值高、区分度大。 命题分析

考查方式一 定性考查法拉第电磁感应定律

【命题分析】：法拉第电磁感应定律：感应电动势大小跟穿过这一电路的磁通量变化率成正比。定性考查法拉第电磁感应定律难度不大。 例1.(2018广东理综卷第15题)将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是

A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同

【解析】：由法拉第电磁感应定律可知，感应电动势的大小与线圈的匝数有关，穿过线圈的磁通量变化率越大，感应电动势越大，穿过线圈的磁通量变化越快

人教版三年级数学下册期末教学质量水平测试卷

（答卷时间80分钟，满分100分）

题号 一 二 三 四 五 六 总分 ——一、填空。（每空1分，共24分）

——1、汽车在笔直的公路上行驶时，方向盘的运动是（ ），汽车里的乘客的——运动是（ ）。（填“平移”或“旋转”）

名姓2、用一根铁丝围成了一个每条边都是8厘米的三角形，如果用这根铁丝围 成一个正方形，那么正方形的边长是（ ）cm，面积是（ ）cm2。

3、600cm2=（ ）dm2 2公顷=（ ）米2 ——3m2=（ ）dm2 7元9分=（ ）元

——4、估算29×25的积的范围应在（ ）和（ ）之间。 ——5、填上适当的单位。

级班灵州广场的面积约是5000（ ）； 课桌的面积约是108（ ）； —操场的面积约是1（ ）； 一辆卡车一次可装运6（ ）货物。 ——6、口袋里有2个红球、1个黄球、5个白球，任意摸出1个球，可能出现（ ）——种结果，摸到（ ）球的可能性比较大。

——7、在○里填上“>”“<”或 “=”。

—_校 72×

学校人教版六年级数学下册期末检测试卷

1.2012年有365天。 （ ） 2. 医生要记录一位发热病人体温的变化情况，选择“折线统计图”表示最合适。（ ） 班级 密姓名 封线同 学 们， 请 不 要 在 密 封 线 内 答 题 哦 ！

时间：100分钟 满分：100分＋10分 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总评 等级

卷首语：亲爱的同学们，小学数学陪伴你渡过了愉快的六年，每一次数学考试都是一次有趣的数学

之旅，相信你凭着自己的认真审题，用心思考，一定会在试卷上留下最美的数字和符号。准备好了吗？出发吧！

一、认真读题，正确填空。（每空1分，共21分。）

1. 3÷（ ）=（ ）∶24= 75% = 12

( )

=（ ）（填小数）。

2. 据统计，2009年全国共有小学生一亿零一百三十一万五千一百人，这个数写作

（ ），把它用“四舍五入法”省略万位后面的尾数约是（ ）万。

3. 如果a=4b，

高考材料作文如何把握命题者的意图

一、弄清褒贬倾向

关键语句本身的感情色彩，往往是命题者感情色彩的折射。因此，我们可以通过抓关键语句来把握命题者的意图。

材料：在公园散步或树荫下小憩，我们有时会看见园丁们手握大剪，在专心致志地修剪冬青树。他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去，使冬青树带显得平平整整，给人一种整齐的美感。

分析：材料的褒贬倾向是十分明显的，是欣赏修剪后的冬青的整齐美。据此，只能提出“要克服不良的现象（思想）”“集体需要纪律”“整齐是一种美”等立意。但是，有些同学不顾材料的褒贬倾向，而提出“不要压制人才”“要自由”“要人权”等观点，显然误解了材料，也就违背了命题者的意图。

二、把握陈述主体

一则材料可能涉及许多对象，但若找准了其中的陈述主体就把握住了材料的重点。

材料：山坡上有一巨树的残干。据说，它的存在已有400多年了。当初，它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经过了无数次的山崩和风雨的摧残。然而，它顽强地生长为一棵大树。可是，后来飞来一群甲虫，开始由树皮往里吃。它们微小的却不停的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。它终于毁在一群人类可以用两个手指扞碎的甲虫面前。

分析：这则材料寓意深刻，但同时干扰因素也很多，学生容易在审