初中数学集体备课活动记录

篇一：七年级数学集体备课活动记录

数学组集体备课活动记录(1)

篇二：八年级数学集体备课活动记录

数学组集体备课活动记录(1)

集体讨论教学设计（教案）附后。

12．1 轴对称

12．1．1 轴对称（一）

教学目标

知识与技能：

通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴，并能作出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴；

说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联系；

过程与方法：

在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。

情感态度价值观：

欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。

教学重点

轴对称图形的概念．

教学难点

能够识别轴对称图形并找出它的对称轴．

教学过程

Ⅰ．创设情境，引入新课

我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，中国的方块字中些也具有对称性??对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．

轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十四章：轴对称．今天我们来研

初中思想品德组集体备课活动记录

主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科： 思想品德

集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课 我们不是水晶人 时间：xxxx年xx月 课时：2课时

【本课的教学目标】：

1、 知识目标：

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、 能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理． 对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权

3、情感 、态度价值观目标 ：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与 老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。

1

【教学重点】： 1、真正的长大

2013～2014学年度第一学期语文教研组集体备课活动记录

学科：语文备课组（七年级组） (第1周) 活动主题 主持人 时间 出席人员 缺席人员 内容记载： 本学期教学的基本要求和基本安排 1、导学案、教案每课必备；课件在主要的篇目必备 2、统一教案、统一导学案，统一进度，统一练习、统一作业、统一考试、统一分析成绩，一切都要统一。 3、写作文本一本，抄作文本一本，默写本一本，语文笔记本一本、语文作业本一本。 4、七年级语文组实行导学案制，即每课课前都下发关于新课内容的导学案一张，作为学生的预习指导。 5、组内的老师要互相配合，互相帮助，携手共进。 6、积极参加各级各类机构举办的各种与语文学科有关的比赛。并争取能够获奖。 7、对于学优生要有针对性的进行提高指导。 8、对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作 9、语文组的工作指导思想就是全组一盘棋，一个学生都不放弃。把青剑湖的学生培养成既有考试的能力又有语文欣赏水平的学生。 本学习教学的基本要求及基本安排 邱邦桂 2013年9月3日 记录人 地点 邱邦桂 教师集体办公室 全体语文组教师 无 1

2012～2013学年度第一学期教研组（备课组）活动记载

学科：语文备

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初中思想品德组集体备课活动记录

主备人：xxx

参加人员：xxx、xxx

备课地点：xxxxxx

学科：思想品德

集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月

课时：2课时

【本课的教学目标】：

1、知识目标：

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段；

2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权

3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。

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小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

数学组集体备课活动记录表

活动时间 主持人 课 题 认识角 主备人说课 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。 自主探索、动手实践、合作交流。 备学法、教法 5月17号 记录人 活动地点 中心发言人 二楼办公室 学情分析 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。 3、结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 教学目标 教学重难点 1.让学生初步地认识角。 2.引导学生探索角的大小与什么有关。 多媒体教学软件、三角板、活动角，学生准备三角板等。 教学学具 主备人说课 集体备课研讨记录 ..

教学过程设计 （初稿） 一、创设情境，引入新课 1、出示三角尺，引入课题。 师：同学们，看，今天老师给大家带来了什么？（出示三角板） 师：你知道，三角板为什么叫做三角板吗？（预设：因为它有三个角。）

2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载

学科：语文备课组（九年级组） No. (第1周) 活动主题 本学习教学的基本要求及基本安排 记录人 地点 耿其虎 校大会议室 主持人 袁金荣 时间 出席人员 缺席人员 内容记载： 本学期教学的基本要求和基本安排 1、教案每课必备；课件在主要的篇目必备 2015年9月2日 朱爱善主任 耿其虎老师 无 2、统一教案、统一进度，统一练习、统一作业、统一考试、统一分析成绩，一切都要统一。 3、写作文本一本，语文笔记本一本、语文作业本一本，读书笔记摘抄本一本。 4、九年级语文组实行导学案制，即每课课前都下发关于新课内容的导学案一张，作为学生的预习指导。 5、组内的老师要互相配合，互相帮助，携手共进。 6、积极参加各级各类机构举办的各种与语文学科有关的比赛。并争取能够获奖。 7、对于学优生要有针对性的进行提高指导。 8、对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作 9、语文组的工作指导思想就是全组一盘棋，一个学生都不放弃。把青剑湖的学生培养成既有考试的能力又有语文欣赏水平的学生。

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2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载

学科

集体备课活动记录

活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标： 1、 学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来； 2、 能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。 教学过程： 一、导入： 仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。 二、说一说： 仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。 三、读一读： 阅读《黄河颂》中的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。 四、练一练： 根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。 情景：校运会的长跑比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？ 提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。 五、课堂总结： 口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。 2013-11-1 活动地点 口语交

小学语文集体备课活动记录

（五年级上册）

时 间：2014．9．4

地 点：会议室

人 员：全体五年级教师。

内 容：五年级《古诗两首》

中心发言人：苗玉梅

具体内容：

古诗两首

教材解析：

苗玉梅 ：宋人重视思想，一些作家惯于以哲人慧眼审视生活，使许多诗文寓哲理。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”之所以传诵千古，历久不衰，在于其景中寓理，且含蓄蕴藉。在诗人笔下，春天如大地孕育的生命，借红杏之体，由小变大，由弱变强，冲破墙门禁锢，灿然而笑，生机勃勃！诗人把满园春色乃至整个春天，聚焦为一枝红杏，赋予它生命，给予它蓬勃向上的朝气。如不细加玩味，“蜜咏恬吟”，这一哲理是探寻不到的。

邱明华：“应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”初读时觉无甚可嚼，细品时方有疑窦顿生。“柴扉不开”的原因是什么呢?从表面看，是诗人的老朋友爱怜苍苔，怕心爱之物被伤害之故。这是诗人的揣度之词。正是这揣度之词，暗含着园之主人在园内，且已听到了扣门声。园主人惜花爱草，连最不起眼的苍苔也珍视为生命，可见，他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友，可见也是一个高洁之人。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时，猛然间

集体备课活动记录

活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标： 1、 学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来； 2、 能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。 教学过程： 一、导入： 仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。 二、说一说： 仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。 三、读一读： 阅读《黄河颂》中的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。 四、练一练： 根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。 情景：校运会的长跑比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？ 提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。 五、课堂总结： 口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。 2013-11-1 活动地点 口语交