部编版教材七年级上册语文

部编版七年级上册语文

期中试卷

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

甚收人迹罕至

C．急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸

D．诀别个得其所混为一谈不求甚解

的

离我们几十步远的地方众目睽睽

．．．．。

C．他咄咄逼人

．．．．，气得我一句话都说不出来。

D．这时我才恍然大悟

．．．．，原来她

一直在暗中帮我。
6．下列文学常识的表述，不正确的
一项是( )(2 分)
A．《散步》《秋天的怀念》的
作者分别是莫怀戚和史铁生。
B．《从百草园到三味书屋》选
自散文集《呐喊》，作者鲁迅，原名
周树人，字豫才，文学家、思想家、
革命家。
C．老舍，原名舒庆春，满族，
作家。主要作品有小说《骆驼祥
子》、《四世同堂》。
D．刘义庆，南朝宋文学家，除
编有《世说新语》外，还着有志怪小
说《幽明录》。
7．请将下面文段中引用的古诗文补
充完整。(8 分)
(1)
，若出其中。
(2) 夜 发 清 溪 向 三
峡，
。
(3)夕阳西下，
(4)
“
”，不
错的，像母亲的手抚摸着你。
(5) 《 〈 论 语 〉 十 二 章 》 中 阐 述
“学”和“思”辩证关系的句子是：
________________
，
________________。
（6）王湾的《次北固山下》中表现
出时序

第二单元测试卷

1.1.选出下列加点字读音完全正确的一项( )

A. 分歧（qí） 憔悴（jiāo） 寒颤（chàn） 匿笑（nì） B. 菡萏（dàn） 攥着（zuàn） 瘫痪（tān） 霎时（shà） C. 嫩芽（nènɡ） 诀别（jué） 攲斜（qī） 树杈（chā） D. 粼粼（nín） 淡雅（yǎ） 徘徊（fēi） 反悔（huǐ） 2.2.下列书写有误的一项是（ ） A. 辩证 辨别 敷衍 翻来覆去 B. 俘虏 虐杀 戏谑 喜出望外 C. 荫蔽 繁盛 委屈 花枝招展 D. 蹲下 尊守 飘落 咄咄逼人

3.3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A. 第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。 ．．．．B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 ．．．．C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。 ．．．．D. 《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 ．．．．4.4.下列句子中有语病的一项是（

部编新人教版七年级语文下册

《济南的冬天》教学设计

老舍

【教材分析】

本文选自部编新人教版七年级语文上册第一单元第二课。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。学习这篇文章，要引导学生学习抓住景物的特征写景的方法和写景的层次；要引导学生去欣赏散文优美的语言，学习描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。 【学情分析】

《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。我认为本文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，领会作者鲜明的印象和感受，把教学重点落到老舍先生的高明之处就是能够把对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中的写法上。 【教学目标】

①知识与能力目标：通过反复朗读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解

最新部编版七年级语文上册

诫子书

有道德修养的人，他们是这样进行修炼的：（夫君子之行）

他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。（静以修身）

以俭朴节约来培养自己的高尚品德。（俭以养德）

除了清心寡欲、淡泊名利，没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。（非淡泊无以明志）

除了平和清静，安定安宁，没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。（非宁静无以致远）

要想学得真知，必须生活安定，使身心在宁静中专心研究探讨。（夫学须静也）

人们的才能必须从不断的学习之中积累。（才须学也）

除了下苦功学习，没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。（非学无以广才）

除了意志坚定不移，没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。（非志无以成学）贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。（韬慢则不能励精）

轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。（险躁则不能治性）

如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨，（年与时驰，意与日去）就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰，变成无用之人，（遂成枯落）

这样的人对社会没有一点用处，大多不能够融入于社会，（多不接世）

只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中，空虚叹息，（悲守穷庐）

等到将来那时知道要悔过、

部编版七年级语文上册课时练习

12 纪念白求恩

01积累运用

1.根据注音写出相应的汉字。

2.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)

A.慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精的过程。 ．．．．

B.有了吃苦耐劳的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重。 ．．．．

C.“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心。 ．．．．D.白求恩同志支持中国反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。 ．．．．

(解析：C.“漫不经心”指做事情随随便便，一点也不认真。此处应改为“漠不关心”。)

3.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是(A)

白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。________。这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。

①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵 ②弯下腰来，火红满眼

③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中

④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽

⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火 A.④②①③⑤ B.④②③①⑤ C.①③④②⑤ D

《纪念白求恩》参考教案

教学设想

本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。

本文教学可分三步走：第一步，理解此文的写作目的，为突破重难点铺平道路；第二步，体会夹叙夹议的写法，弄清记叙和议论的区别；第三步，理解对比的作用。

第一课时

教学内容和步骤

一、导入新课

先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”

这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢

2016部编新教材七年级语文课下注释 1.《春》

朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。

赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。

酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 窠巢：鸟兽昆虫的窝。

宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 花针：绣花用的细针。 黄晕：昏黄，不明亮。

一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。

落地：这里指婴儿出生。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。 停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。 2.《济南的冬天》 北平：北京的旧称。

伦敦：英国首都。20世纪初，空气质量较差，多雾，被称为“雾都”。 响晴：晴朗无云。

髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发

部编版七年级语文上册课时练习

12 纪念白求恩

01积累运用

1.根据注音写出相应的汉字。

2.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)

A.慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精的过程。 ．．．．

B.有了吃苦耐劳的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重。 ．．．．

C.“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心。 ．．．．D.白求恩同志支持中国反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。 ．．．．

(解析：C.“漫不经心”指做事情随随便便，一点也不认真。此处应改为“漠不关心”。)

3.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是(A)

白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。________。这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。

①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵 ②弯下腰来，火红满眼

③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中

④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽

⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火 A.④②①③⑤ B.④②③①⑤ C.①③④②⑤ D

1春

精彩开篇词 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。

学习目标 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。

教学过程 第一课时

一、新课导入

《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,

部编版语文四年级上学期

期末测试卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

1、看拼音,写词语。（10分）

yúchǔn kuìzèng fàn làn duō zī duō cǎi

（）（）（）（）

biàn lùn qū gǎn mǐn ruì shǎng xīn yuè mù

（）（）（）（）

2、组词。（4分）

蜓（）拨（）捕（）徽（）

诞（）拔（）铺（）微（）

3、先解释加点词的意思,再解释整句的意思。

1.但使

．．龙城飞将在,不教．胡马度阴山。

但使：教：

2.醉卧沙场

．．君莫笑。古来征战几人回？

沙场：

4、把下列词语补充完整,并按要求填空。（5分）

无坚不（）坚（）不拔

骨（）如柴草木（）兵

你一定还积累了许多四字词语中,请按要求各写出两个：

含有两个数字的词语：

含有动物名称的词语：

含有反义词的词语：

5、花落谁家。（4分）

虽然……但是……如果……就……

因为……所以……既……又……

（1）音乐（）能给人美的享受,（）能陶醉冶人的情操。

（2）（）生命短暂,（）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。

（3）这件事（）值得做,（）应该全神贯注。

（4）（）生活不可能一帆风顺,（）做人一定要学会勇敢