擦亮小窗口

擦亮我们的“窗口”

作为一个收费员热心、耐心、时刻保持微笑、时刻把客户当上帝，是赢得客户赞赏的“法宝”。就拿准备零钱说吧，每到每月的收费时间之前，都要跑到学校、金融部门、个体工商户那里，提前兑换上万元的零钱。零钱多了，才能更好更快更及时的为客户提供快捷、优质的服务，减少、避免因为找零钱，可能与客户之间发生的摩擦。

“您好，请您别着急，我现在就为您查询你所说的问题，尽快解决好。”每当碰到客户对用电情况感到疑惑反映的用电问题时，我都会详细询问清楚具体地址、姓名、电话号码，然后在第一时间查询客户所反映的问题，找到问题所在后便耐心地向客户解释清楚，直到客户满意，树立电力人的良好形象。比如，在1月20日下午，一位满脸焦急，眉头紧皱的大妈。。。。。。。。。。。。。。

一张美丽的外表并不能代表一颗美好的心灵，美貌毫无疑问是一笔财富，但真诚的微笑比美丽的容貌更能够打动人心。每一个收费大厅都有一个感人肺腑的故事，每一个收费员都在故事中不断升华着他们的情感，我们在优质服务上注重每一个细节，用“微笑“和“诚信“面对每一位客户，一句“您好“、“请好走“，拉近了客户与收费员之间的距离。当客户风风火火或满是疑问地走进大厅，我们一声真诚的问候和亲切的微笑，让客户

擦亮我们的“窗口”

作为一个收费员热心、耐心、时刻保持微笑、时刻把客户当上帝，是赢得客户赞赏的“法宝”。就拿准备零钱说吧，每到每月的收费时间之前，都要跑到学校、金融部门、个体工商户那里，提前兑换上万元的零钱。零钱多了，才能更好更快更及时的为客户提供快捷、优质的服务，减少、避免因为找零钱，可能与客户之间发生的摩擦。

“您好，请您别着急，我现在就为您查询你所说的问题，尽快解决好。”每当碰到客户对用电情况感到疑惑反映的用电问题时，我都会详细询问清楚具体地址、姓名、电话号码，然后在第一时间查询客户所反映的问题，找到问题所在后便耐心地向客户解释清楚，直到客户满意，树立电力人的良好形象。比如，在1月20日下午，一位满脸焦急，眉头紧皱的大妈。。。。。。。。。。。。。。

一张美丽的外表并不能代表一颗美好的心灵，美貌毫无疑问是一笔财富，但真诚的微笑比美丽的容貌更能够打动人心。每一个收费大厅都有一个感人肺腑的故事，每一个收费员都在故事中不断升华着他们的情感，我们在优质服务上注重每一个细节，用“微笑“和“诚信“面对每一位客户，一句“您好“、“请好走“，拉近了客户与收费员之间的距离。当客户风风火火或满是疑问地走进大厅，我们一声真诚的问候和亲切的微笑，让客户

我有一双灵巧的小手，今天，我用它来折了一个神奇的小窗口。它能让我看到美丽的童话世界。

我先把一张正方形的白纸对折再对折，找到纸的中心：然后把纸的两个上角向中心折，下边向上折；接着把角的两侧向后对折；再把上面两边的角从顶点到中线向外斜折；最后打开两个单纸角，小窗口就折好了。

你可别小看它，这可是个有魔力的小窗口作文。我小心翼翼地把它拿到眼前一看，呀！不得了啦！我看到了一条清清的小河，河水哗啦啦”地唱着歌。河边的柳树姐姐正在梳着她那漂亮的长辫子。小河里住着小鱼一家，你看，鱼爸爸，鱼妈妈正在喝小鱼玩游戏呢。调皮的小鱼躲到一丛绿绿的水草里。鱼爸爸正着急呢，快看！调皮的小鱼突然游了出来，他们一家多开心呀！

这真是一个神奇的小窗口！

案例下载

《小窗口【教学设想】大世界》 大世界》教学案例我们处在一个信息化的时代，大众传媒---作为信 息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。我的教学 对象是生活在农村的四年级的学生，信息相对闭塞，家 庭环境一般，知识面狭窄，对媒体的信息缺乏了解。在 学生以往的生活经验中，对于媒体接触较少，对于媒体 的种类、功用知之甚少，，通过媒体被动获取信息微乎 其微。因此让他们了解各种传媒及其特点，以及进一步 了解大众传媒与人们生活的关系，学会有效、安全地利 用传媒来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重 要内容。 和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。 【教学片断】 交流调查，明确传媒这个小“窗口”的种类及其作 用,课前老师请大家调查了近几天国内外新闻， 请大家来 汇报一下。你是通过什么途径了解到的呢？请大家在小 组里交流。（各类报纸、中央电视台、安徽电视台、各 级电台广播、网络、手机短信）请学生找一找生活中都 有哪些获取信息的渠道。 学生：有电视、广播、网络，还有报纸。 学生：我们还可以通过与人交谈获得信息。学生：我们还可以亲身经历一些新闻事件。 学生：我们还可以通过在班里召开新闻发布会来获 得信息。 看，了解一个信息就有这么多传媒能告诉我们呢

小窗口大世界教学实录

【教学目标】

1.知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众传媒。

2.体会报刊、广播、电视、网络等现代化传媒与人们生活的关系。

3.学习利用传媒安全、有效地获取信息，养成在现实生活中通过各种媒体获取有用信息的习惯。

4.对感兴趣的信息能够表达自己的见解和感受，学会与他人平等地交流信息。

【教学重点】

引导学生了解各种媒体的优势，以及如何通过主流媒体获取信息，通过模拟表演让学生学习正确地表达自己的信息和与他人平等地交流信息。

【教学准备】

一、学情分析

我们目前所处的时代是一个信息化的时代，大众传媒作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。我的教学对象是在中心城市的中心区域生活和学习的四年级的学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，家庭环境相对优越，眼界开阔，知识面广，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的种类、功用却了解不深，通过媒体被动获取信息比较多，主动搜集信息比较少，在多数孩子的心目中，许多媒体还只是“玩具”，而不是“工具”。因此让他们了解各种传媒特点，以及进一步了解大众传媒与人们生活的关系，学会有效、安全地利用传媒来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。

《全日制义务教育品德

我有一双神奇的小手，它可以做作业、写字、画画我今天就用它折了一个独一无二的小窗口，你想学吗？你就跟我来吧！

我先把一张正方形的蓝纸对折再对折，找到纸的中心；然后把纸的两个上角向中心折，下边向上折；接着把角的两侧向后对折；再把上面两边的角从顶点到中线向外斜折；最后打开两个单纸角，小窗口就折好了。

你可别作文小看它噢！它可以带我到我想去的地方，我一把它打开，就看见我家长满植物的菜园，有白菜、青菜、萝卜、还有我最喜欢的小番茄，可真是瓜果飘香，五谷丰登啊！勤劳的妈妈在里面浇水，我和爸爸调皮的摘下一颗小番茄就往嘴里送，啊！真甜！

我还要折很多的小窗口送给爸爸妈妈和妹妹，这样他们就可以看见他们想去的地方了，还能天天开心哦！

擦亮心灵的双眼

这个世界里有很多东西是眼睛看不到的。我们就要用心去体会;去感受'去观察, 题记----

人生一世?草木一秋,与大自然的岁月长河相比'人的出现只不过是短暂的一瞬：像流星一样。划破长空/像昙花一样：转眼既逝、然而大自然却赋予了人类眼睛。那无疑等于自己挖掘了一条坟墓,因此造物主有给予人类一个大脑/人才逐渐看清了自己：也看清了这个世界\发现了这个世界并非只是人类活动的天下。还有动物/植物”还有一些看不见的生物们\ 每一片树叶都有它独特的形状“就像人们的指纹一样。因此我们没有理由去改变它\按照人的意愿设计它’这不仅是自私的行为还是愚蠢的行为/然而就在我们人类中，这些所谓美化大自然的人并不少见“难道他们的双眼被蒙住了？不“他们的双眼并没有被蒙住;而还像新郎官的皮鞋一样，亮得很/所蒙上的只是他们心灵的双眼、

一旦人的心灵被双眼蒙蔽住了,那他的所作所为就会摆脱大脑的控制,成为原始社会只拥有眼睛的人'也就是现在所说的疯子的行为;

我想现在的人们应该反省一下自己,重新擦亮心灵的双眼：才能体悟到这个多彩的社会\ 脚下的路是青石板铺成的、很硬，踩下去会给人一种塌实的感觉、但你却没有发现/当你一脚

第1节 MATLAB的命令窗口、图形窗口、在线帮助 MATLAB的命令窗口、图形窗口、在线帮助

二、 MATLAB的命令窗口、图形窗口、在线帮助

（一）、MATLAB的命令窗口

MATLAB的命令窗口（图1）是用户使用MATLAB进行工作的窗口，同时也是实现MATLAB各种功能的窗口。用户可以直接在MATLAB命令窗口内输入命令，实现其相应功能。MATLAB命令窗口除了能够直接输入命令和文本，还包括菜单命令和工具栏。

MATLAB的菜单命令由File、Edit、View、Window、Help五组菜单命令组成。

图1 MATLAB命令窗口 1． File(文件)菜单

（1） “New”命令，打开“Fi1e”菜单“New”的子菜单，有三个选项。选择 “M— file’，选项表示新建一个M文件，该命令将打开MATLAB的M文件编辑／调试器。通过M文件编辑／调试器，用户可以创建自己的M文件，也可以编辑已有的M文件并可以调试MATLAB程序。 “Figure”选项表示新建一个图形窗口。详细参看图形窗口 “Model”选项表示新建一个SIMULINK模型。用户也可以在Library Simulink窗口中直接拖放一个模型到无标题窗口。通过这种简

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。生活中总是有针锋相对的争吵，难得可贵地是主动地承认错误。主动承认不仅需要宽容，更需要勇气。

那还是很久之前的一节自习课，我们都伏在桌上安静地写作业，突然，一声怒吼打破了宁静：你太过分了！”是你先惹我的！明明就是你不对！”紧接着，摔书声，桌椅板凳的挪动声混杂在一起。李明和同桌争得面红耳赤，眼看就要大打出手。我们的心都提到了嗓子眼。

有同学急忙跑去报告老师，随后，李明和他同桌被带离了班级。

过了好一会，老师带着他们俩站在了讲台上：同学们，自习课我们班发生了不愉快的一幕，因为一点小事，两名同学发生了争吵。在这里，我不批评谁，只想给大家讲个故事。”教室里鸦雀无声，每个人都竖起了耳朵。有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰‘那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，作文总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子’直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说‘看，这不就干净了吗？’原来，是自己家里的窗户脏了。&rdqu

第1节 MATLAB的命令窗口、图形窗口、在线帮助 MATLAB的命令窗口、图形窗口、在线帮助

二、 MATLAB的命令窗口、图形窗口、在线帮助

（一）、MATLAB的命令窗口

MATLAB的命令窗口（图1）是用户使用MATLAB进行工作的窗口，同时也是实现MATLAB各种功能的窗口。用户可以直接在MATLAB命令窗口内输入命令，实现其相应功能。MATLAB命令窗口除了能够直接输入命令和文本，还包括菜单命令和工具栏。

MATLAB的菜单命令由File、Edit、View、Window、Help五组菜单命令组成。

图1 MATLAB命令窗口 1． File(文件)菜单

（1） “New”命令，打开“Fi1e”菜单“New”的子菜单，有三个选项。选择 “M— file’，选项表示新建一个M文件，该命令将打开MATLAB的M文件编辑／调试器。通过M文件编辑／调试器，用户可以创建自己的M文件，也可以编辑已有的M文件并可以调试MATLAB程序。 “Figure”选项表示新建一个图形窗口。详细参看图形窗口 “Model”选项表示新建一个SIMULINK模型。用户也可以在Library Simulink窗口中直接拖放一个模型到无标题窗口。通过这种简