A11教师和学生评价反思

学生评价教师方案

为了真正体现以学生为主体同时还可增强教师的“服务”意识，有利于素质教育的推行。我校施行“学生评价教师”制度，学生人人都有机会参与评价，都可以畅所欲言，都可以自由地说出自己的看法和想法，营造一个和谐民主的氛围里，充分调动主观能动性，提高参与学习活动的内在动机。改革的目的是：为了教师而评价教师，为了监控教育质量，以肯定成绩为主。主要是更好地发现教学的长处和优点及取得的成绩，同时了解其不足之处，明确努力方向，达到扬长避短，提高教师的教育教学水平。学生通过评价教师学会评价自己，有助于增强他们的自觉性，有助于他们健康成长。

二、学生评价的主要形式

1、召开学生代表座谈会，推选有广泛代表性的学生参加。每学期至少举行一次，征求学生意见，学校及时向相关教师反馈，了解情况，如属实，则进行整改，及时解决。 2、通过学科代表，校长信箱，网络交流，甚至是学生作文等形式。

3、进行问卷调查，设计问卷表，学生代表参与评价。 4、学生按评教表中的各项各条对每位教师作出ABCD四个等次的评价。 三、统计汇总方式

1、学生评教教师的等次格式为□A□B□C；

2、教师的评教总等次为各个学生学生评教教师的等次之和；其中ABC分别以90、80、70、50分计算

当代高校教师评价体系的反思研究

---基于周鼎的“自白书”事件

摘要: 周鼎“自白书”事件的发生并不是仅仅是一件突发事件，基于当前的教师评价现状，透过现象看本质，是否能够进一步完善教师评价体系，实现对教师全面、客观、公正的评价，还是应着重研究的方向。我国的教师评价的出路在于吸收借鉴国外教师评价经验的同时，立足于我国的教师水平，在不断的解决问题的同时形成适合中国特色的教师评价体系。

教育评价活动源远流长，在诸多的教育评价分类中，最为著名的则是1989年库巴和林肯在《第四代评价》1中提出的现代教育评价发展“四代论”。在这部著作中，既对自己理论发展的基础上，又对前三代教育评价进行不足之处的评论，认为第一代评价理论（测量时代）评价的“管理主义”倾向太浓，把评价对象及其他一切有关的人都排除在外，不予考虑，致使评价工作不够全面、深入。第二代评价理论（描述时代）则“忽视价值的多元化”，将评价者的评价观作为评价的惟一标准，没有考虑到评价中其他人的价值观念。第三代评价理论（判断时代）则过分强调“科学实证主义”的方法，在评价的方法上忽视了质性等其他评价方法的应用。2

教育评价是教育科学研究的重要领域之一,教师评价是整个教育评价中的一个极其重要的组成部分。教育评价

关于对电动机正反转控制线路的教学反思

大多数生产机械运动部件都要求能实现正，反两个方向的运动，这就要求电动机能实现正、反转控制。三相异步电动机正反转控制线路就成为教学的重点。

教材中电动机基本控制线路是由简单控制逐渐递加到复杂控制编排的。电动机正反转控制线路是在学习了电动机单向连续运转的基础上延续的。

对于这部分教学我主要采用启发式的教学方式，引导学生能自己设计出正反转控制线路。

课堂教学过程如下：

第一步：先复习电动机单向运转的控制线路。 复习的方法：请同学上黑板画电路图，如有错，其他同学可以更正。（大部分学生都跃跃欲试）。

第二步：教师提问：如何使电动机正反转？ 学生思考，请同学回答或集体回答。（班级差的个别回答，教师确认后重复答案，让同学明白；班级好的集体回答。）

第三步：如何改动黑板的电路图实现正反转？ 学生反映很快。“加一套反转的控制线路”。 （请积极的同学上黑板改动。）

生1：在原来电路图的基础上增加了反转的控制电路部分，主电路中的接触器触头作了改动。

师提示：即能实现正转，又能实现反转。也就是说正转要保留。

生2：主电路中的正转接触器触头改回，同时并联反转接触器的触头。

师提示：反转接触器的触头出线应在热继电器热元件上方还是下方

同学们，你的成长一定伴随着老师们艰辛的劳动和殷殷期盼，相信在老师们孜孜不倦的教育教学指导和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。在你收获成绩、体验成功快乐的时刻，请你也给教你的教师做一个公正的评价，让他们在你的帮助下不断进步和提高，好吗？

同学们，你的成长一定伴随着老师们艰辛的劳动和殷殷期盼，相信在老师们孜孜不倦的教育教学指导和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。在你收获成绩、体验成功快乐的时刻，请你也给教你的教师做一个公正的评价，让他们在你的帮助下不断进步和提高，好吗？

同学们，你的成长一定伴随着老师们艰辛的劳动和殷殷期盼，相信在老师们孜孜不倦的教育教学指导和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。在你收获成绩、体验成功快乐的时刻，请你也给教你的教师做一个公正的评价，让他们在你的帮助下不断进步和提高，好吗？

关于小学教师对学生课堂评价的教育调查

一、导言 （一）调查目的：

为了更好的促进学生成长、小学教师专业发展及提高课堂教学质量，调查小学教师对学生的评价语言，以便于了解教师课堂评价语对学生的影响，并根据资料分析给予相关的建议，以使小学教师对学生的评价更加合理化。 （二）调查意义：

通过该调查，促进小学教师有目的性、有针对性地不断完善教育评价语言，有效地提高教师的教学质量和业务水平，也为小学生的身心发展提供更多优质的环境。 （三）调查任务：

从学生着手，调查小学教师课堂教学评价语是否得当、存在哪些方面的问题及对学生的影响，并整理数据，分析数据，得出结论。 （四）调查地点：

长春市树勋小学 （五）调查对象：

小学四年级、五年级、六年级133名学生 （六）调查方法及方式：

采用学生问卷的方式。问卷调查分别在3个班进行，共发问卷133份，回收有效问卷133份，接近理想的高校样本数。 二、主体 （一）课堂评价语

1.概念的界定

我们一般认为，教师评价学生的学业、行为时使用的语言成为评价语。而关于课堂教学评价语，主要是指在课堂教学中，教师对学生在课堂上的各种表现，如对问题的回答所进行的语言评价。 （二）调查背景

在课堂教学实践中，评价语因其直接、快捷等特点

篇一：教师评价用语

教师评课用语

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识

调查问卷,老师评价,学生评价老师

学生评价教师问卷调查

亲爱的学员们：

为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，本学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。

以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。

一、被调查的教师姓名： 任教学科：

二、教育教学情况调查（每题5分）：

1、你认为该教师的责任心强不强?

A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )

2、该教师是否关爱学生?

A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )

3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习?

A没有( ) B有时有( ) C经常有( )

4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?

A没有( ) B有时有( ) C经常有( )

5、该教师上课是否用普通话?

A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )

6、该教师能否在晚间陪读时主动和你交流和指导?

A没有( ) B有时有

教师的权利和义务？

关于教师的权利，我国《教育法》规定，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务。我国《教师法》对此作了具体规定。依据《教师法》规定，我国教师享有以下基本权利：

1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。这是教师的最基本权利。

2、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。

3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。

5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。

6、参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。 教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行“中心”的工作计划，完成“中心”布置的任务，履行教师职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主

义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、艺术和科学教育，组织、指导学生开展有益的实践活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格

一、选择题

1．下列数中最大的数是( )。

2两个补码数相加，只有在( )时有可能产生溢 计算机组成原理

5．C 6．AEG 7．B 8．C 二、填空题(每空3分，共30分)

1．0000000000000000～0111111111111111 +0～+32767

1000000000000000～1111111111111111 (几个标志位的值)：

1．X=0.1011 Y=0.1lOO 2．X= --0.1011 Y=0.1001

四、简答题(每小题11分。共22分)

1．简述计算机运算器部件的主要功能。 出。

A. 符号位相同 B．符号位不同

C. 两个正数相加结果为正

D．数值位产生向符号位的进位，符号位也向更高位产生进位

3．定点数补码减法可以直接用加法器完成，此时，符号位————参与运算；并把补码形

式的减数诸位求反发送至加法器，再向最低位给出进位信号——( )

A. 与数值位分别进行运算，0 B．与数值位—起参与运算，1 C. 与数值位分别进行运算，1 D．与数值位——起参与运算，0

4．长度相同但格式不同的

时代光华 A11 如何成为成功的职业经理人 试题集

学习课程：如何成为一个成功的职业经理人

单选题

1.衡量一个企业效率高低的有效指标是 回答：正确

1. A 错误！未找到引用源。销售利润

2. B 错误！未找到引用源。生产成本

3. C 错误！未找到引用源。企业负债

4. D 错误！未找到引用源。生产产量

2.每一个部门经理都应该有一张自己填给自己的表，这张表是 回答：正确

1. A 错误！未找到引用源。有关效率和效果的表

2. B 错误！未找到引用源。有关决策与执行的表

3. C 错误！未找到引用源。有关能力和意愿的表

4. D 错误！未找到引用源。有关重要和紧急的表

3.企业文化说到底就是企业的 回答：正确

1. A 错误！未找到引用源。口号

2. B 错误！未找到引用源。软件

3. C 错误！未找到引用源。希望

4. D 错误！未找到引用源。目标

4.成功的企业，应该把员工犯错看成企业的一种 回答：正确

1. A 错误！未找到引用源。损失

2. B 错误！未找到引用源。收益

3. C 错误！未找到引用源。成本

4. D 错误！未找到引用源。存款

5.企业的创始人哲学，最直接影响的是 回答：正确

1. A 错误！未找到引