中小学教育科研选题与报告撰写

湘阴教师 培训讲座 中小学教育科研的选题设计与表述（提纲）

湖南第一师范学院 周正怀研究员

电话：18942042013 Psy.5501515@163.com

如果你想让教师的劳动能够给教师带来快乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

——苏霍姆林斯基

一、教育科研的选题与步骤

选题：按一定的原则选择研究课题的过程。是一个智慧活动的过程，选题要找准切入点。

（一）教育科研的步骤

(1)选题（教育科研的第一步）

审视自己

（注意问题）

主观条件 客观条件

（2）查阅文献

主要工作 查阅与本课题哪些问题尚待解决

有关的重要文哪些问题已解决

他人用什么方法研究 献

结论的科学性如何

前人做过哪些工作

（3）制定研究计划

所要研究的问题及范围

明确研所要采取的方法 究目的 研究对象的抽样

制定具体的实施计划

（4）搜集整理资料

（5）分析研究

时间进度

在实施过程中所得到大量的新的资料。对研究对象的一切现象都要及时观察、形成、积累资料

要求要全、实、细、客观、公正、真实反映研究对象的体质特征

在搜集并整理资料的基础上进一步脑力加工 关键 下结论

（注意：要实事求是、不要勉强、不要虚

《中小学教育科研范式与方法》学案

第一章 新背景下的中小学教师教育科研

一、本章学习要点： （一）“教育家办学”的内涵

“教育家办学”的内涵主要体现在以下三个方面：把教育交给热爱教育事业的人，把教育交给懂教育规律的人，把教育交给站在教育第一线的人。

（二）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的教育科研的重点内容 从课题研究的角度看，纲要提出的重要课题主要有： 1、提出了基础教育要提供更加丰富的优质教育问题； 2、提出了坚持素质教育是教育工作的战略主题问题； 3、提出了中小学校必须坚持德育为先的问题； 4、提出了中小学校要坚持全面发展的问题； 5、提出了基本普及学前教育的问题； 6、提出了加强农村教育的意见建议；

7、提出了进城务工人员随迁子女就学、农村留守儿童健康成长问题； 8、提出了均衡发展是义务教育的战略性任务； 9、提出了减轻中小学生课业负担的问题；

10、提出普通高中多样化发展、特色发展、全面提高普通高中学生综合素质问题； 11、提出了完善特殊教育体系问题；

1

12、提出了深化教育教学以及管理体制改革的问题；

13、提出了创新人才培养模式落实“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”等问题； 14、提

中小学教师教育科研的基本理论与方法

一、什么是教育科研？

所谓教育科研，就是以马克思主义基本观点为指导，运用科学的态度与方法，有目的、有计划地探索教育活动的内外部规律的创造性的认知活动。 这个概念的界定需要明确四个问题： 1、明确教育科研的指导思想是马克思主义。 2、明确教育科研是大教育科研。

3、明确教育科研方法是一个科学方法体系。 4、明确教育科研是创造性的认识活动。 二、教育科研的作用和意义 1、有利于教育改革与发展。

2、有利于教育决策与管理的科学化、民主化。 3、有利于全面提高教育教学质量。 4、有利于高素质教师队伍的建设。 5、有利于教育科学理论建设与发展。 三、教研科研和教研的关系 总的来说、，既有区别又有联系。 区别表现在： 1、在研究目的上； 2、在研究内容上； 3、在研究方法上； 4、在研究类型上； 5、在研究关系上； 6、在研究过程上； 7、在研究成果上； 8、在研究评价上。 四、教育实验

（一）教育实验的特点及类型 特点： 1、控制性； 2、因果性； 3、变革性； 4、教育性； 5、可重复性。

类型：

1、实验室实验和自然实验； 2、探索性实验；

3、单项实验、综合实验和整体实验。 （二）教

对当前中小学教育科研存在问题的分析与思考

雅安市田家炳中学 吴海鹰

一、当前中小学教科研中存在的问题

“科研兴教”、“科研兴校”、“让教师成为研究者”等观念和相应的政策、管理措施，对于推动当前的中小学教育改革和发展、提高学校的教育科研水平，促进教师的专业成长起到了广泛而有力的推动作用。但是，不可否认，相当一段时间以来，中小学教育科研工作存在的问题也不少，分析起来主要是： 1、对教育科研的认识和理解问题

在中小学教师以及社会公众舆论中，存在着对教师进行教育研究的种种不同理解。

（1）从对教育科研性质的认识上看，有人认为教育科研就是写论文，撰写教育论文的过程就一种教育科研的过程；教育科研就是做课题，只有做课题，才是真正的教育科研；教育科研就是搞实验，只有用实验比照，量化得到的结果，才是真正科学的研究等等。种种诸如此类的理解，包含着十分复杂的内容，既有其合理的一面，也有不当的成份，既有需要改革调整的方面，又在现实中有着很强的支配力量。 （2）从对教育科研研究内容的认识上看，问题集中反映为三个方面，一是认为教科研应将主要精力放在考试研究上，因为考试是目前评价教育教学是否成功的主要手段，是反映一所学校教育和管理水平高低的标志，抓考试研究，才是

中小学教育科研课题研究的基本步骤

宣城市教学研究室 方建福

如果你想让教师的劳动能 够给教师带来乐趣，使天天 上课不至于变成一种单调乏 味的义务，那你就应当引导 每一位教师走上从事研究这 条幸福的道路上来。

—苏霍姆林斯基

什么是教育科研课题研究？

即通过有关申请报告，承担由 政府或其他部门、组织委托的教 育研究课题。在我国政府委托的 课题通常有教育部规划课题、教 育厅规划课题和市教育局规划课 题。它一般都有严格的论证格式。

▲ 科 研 课 题 的 类 型

●基础研究，也称为基本理论研究或纯 理论研究。 如：“心理因素对中学生发展的影响” ●应用研究， 如：“中学生课业负担过重问题研究” ●发展研究，也称为实验发展研究。 如：“中学语文课程改革实验研究”

▲ 教 育 科 研 的 基 本 步 骤

选择课题

文献检索制订研究方案

实施研究 形成成果 鉴定验收

■选择课题的基本要求

1 、 选 择 课 题

⑴科学性⑵创新性 ⑶价值性 ⑷可行性 ⑸明确性

研究的问题是科学的，既要有教育

科学原理依据，还要有事实依据。

⑴ 科 学 性

科学的，如：——

“学生自我监控能力培养的研究”不科学的，如：——

“大题量训练与提高学生解题速度的研究”、 “小学低年级开展半程马拉松

训练的研究”、“智力因

如何撰写教育科研论文_10557

漫谈学术论文的写作、投稿发表主讲：乔维德常州市广播电视大学 江苏城市职业学院常州学院 常州社区大学

如何撰写教育科研论文_10557

讲座目录 第一部分：学术论文的写作

第二部分：学术论文的投稿与发表 第三部分：建议与提示

如何撰写教育科研论文_10557

第一部分：

学术论文的写作

如何撰写教育科研论文_10557

学术论文的内涵 论文不同于一般的文章，它是一种

用来表述学术研究成果的文章体裁， 它是对某一学术问题进行探讨、研 究，具有学术性、科学性、独创性 特点。

如何撰写教育科研论文_10557

一、学术论文的历史1. 学术论文的产生 十七、八世纪以来我们才有学术论文 的概念。中国比较普遍的东西是春秋战 国时期一系列的著作，如春秋时期老子 的《道德经》、孔子的《论语》,战国 时期的《庄子》《孟子》《墨子》《韩 非》我们都称作智慧，而不是纯学术论 文。

如何撰写教育科研论文_10557

一、学术论文的历史2. 学术研究方法的兴起 学术研究要以科学方法论为指导。科学 方法论是在十七、八世纪以后才慢慢兴起 的。十七、八世纪当时兴起的主要是对人 文的、哲学的、历史的研究方法，以德国 古典哲学为代表。

中国的传统是“经世致用”、 “

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漫谈学术论文的写作、投稿发表主讲：乔维德常州市广播电视大学 江苏城市职业学院常州学院 常州社区大学

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讲座目录 第一部分：学术论文的写作

第二部分：学术论文的投稿与发表 第三部分：建议与提示

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第一部分：

学术论文的写作

如何撰写教育科研论文_10557

学术论文的内涵 论文不同于一般的文章，它是一种

用来表述学术研究成果的文章体裁， 它是对某一学术问题进行探讨、研 究，具有学术性、科学性、独创性 特点。

如何撰写教育科研论文_10557

一、学术论文的历史1. 学术论文的产生 十七、八世纪以来我们才有学术论文 的概念。中国比较普遍的东西是春秋战 国时期一系列的著作，如春秋时期老子 的《道德经》、孔子的《论语》,战国 时期的《庄子》《孟子》《墨子》《韩 非》我们都称作智慧，而不是纯学术论 文。

如何撰写教育科研论文_10557

一、学术论文的历史2. 学术研究方法的兴起 学术研究要以科学方法论为指导。科学 方法论是在十七、八世纪以后才慢慢兴起 的。十七、八世纪当时兴起的主要是对人 文的、哲学的、历史的研究方法，以德国 古典哲学为代表。

中国的传统是“经世致用”、 “

教师与教育科研

（发言提纲）

杭州教育科学研究所 黄津成

撰写于200年10月，

教师如何从事教育科研、如何选择科研课题？我的体会是两句话：一是勤于反思，在学习和实践中要勤于反思；二是有科研意识，把教学实践过程变成研究过程。

一、勤于反思

1、在学习中的反思。

在理论学习中，进行批判性的思考，针对自己有所感悟的理论问题进行进一步的思考、钻研，从中发现值得研究的课题。

例：《教学系统的混沌性与教学设计》一文的写作过程 《当代中学生的三大心理冲突与学校教育的对策》一文的写作过程

2、对教育教学实践的反思。

对自己教育教学实践中的成功做法与失败教训进行反思，从中寻找课题。

例：《后进生扭曲心理与学校教育对策》的研究过程

《运用思想实验法，引起体验式学习——思想政治课体验式学习的教学策略初探》的探索过程

3、具体操作的方法： 1）反思中确定课题的方法：

①教师在学习与实践中选择特定的问题，并从可能的领域内，包括课程、学生等方面广泛地搜集这一方面的资料。②教师开始分析所搜集来的资料，形成该问题的一般框架，同时在自己的已有的知识中搜寻与当前问题有关的信息。如果搜寻不到类似的信息，教师则可请教其他的教师或阅读专业书籍来获取这些

教师与教育科研

（发言提纲）

杭州教育科学研究所 黄津成

撰写于200年10月，

教师如何从事教育科研、如何选择科研课题？我的体会是两句话：一是勤于反思，在学习和实践中要勤于反思；二是有科研意识，把教学实践过程变成研究过程。

一、勤于反思

1、在学习中的反思。

在理论学习中，进行批判性的思考，针对自己有所感悟的理论问题进行进一步的思考、钻研，从中发现值得研究的课题。

例：《教学系统的混沌性与教学设计》一文的写作过程 《当代中学生的三大心理冲突与学校教育的对策》一文的写作过程

2、对教育教学实践的反思。

对自己教育教学实践中的成功做法与失败教训进行反思，从中寻找课题。

例：《后进生扭曲心理与学校教育对策》的研究过程

《运用思想实验法，引起体验式学习——思想政治课体验式学习的教学策略初探》的探索过程

3、具体操作的方法： 1）反思中确定课题的方法：

①教师在学习与实践中选择特定的问题，并从可能的领域内，包括课程、学生等方面广泛地搜集这一方面的资料。②教师开始分析所搜集来的资料，形成该问题的一般框架，同时在自己的已有的知识中搜寻与当前问题有关的信息。如果搜寻不到类似的信息，教师则可请教其他的教师或阅读专业书籍来获取这些

语文教师教育科研

一、小学教师进行教育科研的必要性

1. 教育对象的复杂多变性决定教师工作具有较高的研究含量。 的确，小学教师所面对的教育是基础教育中的正处于人生中发展最快、变化最大时段的学生。在这一时段内，不但学生的生理发生巨大变化，其心理也随之变化。因此，对于不同群体学生特点的研究就成为小学教师做工作的前提。其次，教学有法，教无定法，这就要求教师必须对自己的教学方法进行研究。教师的教学方法没有固定的标准，教学本身及教学环境的复杂性要求教师进行深入的思考，怎样启发引导学生，怎样调动学生的积极性，怎样有效地培养学生的思想品德，怎样组织教学，等等，都需要教师进行创造性的思考，在领会教学理论精髓的基础上作出决定与判断。为保证作出正确的判断，并尽量减少负面影响，教师有责任审慎自己的教学实践，对自己的教学进行反思，从这个意义上说，小学教师应该提高自己的研究能力。

2. 社会文明的进步，对小学教师素质提出了新的要求。

时代在发展、在变化，环境系统已从超稳定的一端移到了剧变的一端，在现实条件中取得成功的条件已完全不同，信息时代需要新的素质品格。曾经，小学教师在学生的心目中是知识、信息来源的重要途径，甚至可以说是唯一