农村中小学生占比

浅谈农村中小学生的汉语口语训练

【摘要】 当前农村中小学生的口语训练被重视的程度不够，学生们的口语交际现

状令人担忧。为贯彻新课标精神和适应社会的需要，教师要从思想上引起学生对口语训练的重视，从心理上、训练内容和训练方法上提高学生的口语交际能力。本文从农村中小学生汉语文口语训练现状﹑当今社会里的语言能力的重要性及如何把握农村中小学生汉语文口语训练等方面进行了分析。

【关键词】 农村中小学生 口语交际 现状 重要性 对策

2012年1月，《语文课程标准》中指出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。第二句说“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”课程基本理念中说“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字”。在这里，语文课程标准把口语交际能力提升到与识字、写字、阅读和写作同等重要的地位，显示出对口语交际能

华中师范大学职业与继续教育学院

网络教育本科毕业论文（设计）

作 者： 程 华 刚 指 导 教 师： 严 海

所在学习中心： 网络学院直属学习中心 所 学 专 业： 教 育 管 理 学 号： 103101000002 年 级： 2010级 完 成 日 期： 2012年10月 联 系 电 话： 13092760400 电 子 邮 箱： 48946336@qq.com

农村中小学生辍学原因分析及对策思考

目 录

内容摘要????????????????????????????????1 关 键 词????????????????????????????????1 Abstract????????????????????????????????1 Keywords????????????????????????????????2 引言：?????????????????????????????????3 一、 二

浅谈农村中小学生辍学流失的成因及对策

摘 要：近年来，农村中小学学生辍学流失现象时有发生，且大有抬头之势，为了更有效地预防和减少流失，我们有必要查找造成这一现象的原因，寻求改变这一现象的有力对策。本文就从实际出发，认真分析造成这一现象的原因并研究了相应对策，望能够切实提高“控辍保学”工作的实效性。

关键词：辍学 流失

近年来，党和国家把教育摆在优先发展的战略地位，加大财政对教育的投入，加速师资培训，教育发展达到了一个新水平。各级政府对普及九年义务教育工作的投入也越来越大。然儿，受经济发展、教育观念、社会观念、学生自身条件等种种因素的影响，我国中小学特别是部分农村中小学学生辍学流失现象时有发生，且大有抬头之势，成为一个令政府部门和教育部门头痛的社会问题。事实上，各级政府部门和教育部门正在竭力为减少中小学生辍学做了很多方面的工作，中小学生流失现象也得到了有效控制。为了更有效地预防和减少流失，我们有必要查找造成这一现象的原因，寻求改变这一现象的有力对策。

一、 农村中小学生辍学流失的原因

造成学生流失的原因是复杂多样的，经认真调查、分析和研究，我认为主要有以下几方面：

1、农村学校校际之间发展不平衡

由于受历史的、自然的、经济等因素的影响，

浅谈农村中小学生辍学流失的成因及对策

摘 要：近年来，农村中小学学生辍学流失现象时有发生，且大有抬头之势，为了更有效地预防和减少流失，我们有必要查找造成这一现象的原因，寻求改变这一现象的有力对策。本文就从实际出发，认真分析造成这一现象的原因并研究了相应对策，望能够切实提高“控辍保学”工作的实效性。

关键词：辍学 流失

近年来，党和国家把教育摆在优先发展的战略地位，加大财政对教育的投入，加速师资培训，教育发展达到了一个新水平。各级政府对普及九年义务教育工作的投入也越来越大。然儿，受经济发展、教育观念、社会观念、学生自身条件等种种因素的影响，我国中小学特别是部分农村中小学学生辍学流失现象时有发生，且大有抬头之势，成为一个令政府部门和教育部门头痛的社会问题。事实上，各级政府部门和教育部门正在竭力为减少中小学生辍学做了很多方面的工作，中小学生流失现象也得到了有效控制。为了更有效地预防和减少流失，我们有必要查找造成这一现象的原因，寻求改变这一现象的有力对策。

一、 农村中小学生辍学流失的原因

造成学生流失的原因是复杂多样的，经认真调查、分析和研究，我认为主要有以下几方面：

1、农村学校校际之间发展不平衡

由于受历史的、自然的、经济等因素的影响，

关于当地农村中小学生学习负担的调查报告

庙山小学 六年级 徐雯惠

摘要：由于前几年的“减负”措施的大力实施，中小学生的学习负担是否有了改变，是否真正意义的做到了减负成为当今社会一个关注的话题，因此我对当地中小学生就学习负担情况进行了调查。 一.调查现状

目前中小学生学习负担虽然比以前有较大改进,但是仍存在着负担过重现象,主要表现为: （1）在校时间过长

大多数中小学生清晨6点左右就起床，下午6、7点才到家，深夜11点多才睡觉，学习时间过长。导致学习效率不高，打疲劳战，在重点学校的初中与高中毕业生中表现得尤其突出；严重影响了正在长身体的中小学生的基本睡眠、体育锻炼，自然地严重影响了他们的身心健康。 （2）上课时数过多

有的学校随意增加课时，每天课时超过教育大纲规定的课时数，加课和变相加课，如周末，寒暑假的补课，有的学校、有的年级不设体育课、早操和课间操；不少学校劳动课名存实亡；不仅学校学习任务重，而且校外学习任务更重，由于学校排名，特别是升学的巨大压力，迫使家长诱导或强迫自己的儿女参加各种形式的校外辅导班，这样，多数学生几乎没有休息的日子，每天学习10小时以上。如此没

完没了的学习与辅导，导致学生厌学情绪浓厚，这种情绪在相互感

同弓小学校校本教研课题

材 料 汇 编

同弓小学校教科室

2015年3月10日

目 录

农村中小学生不良行为习惯成因与对策研究. 2 农村中小学生不良生活习惯现状分析. 11 中 小 学 生 生 活 习 惯 调 查 表. 14 农村中小学生不良学习习惯现状分析. 15 天池九义校农村中小学生不良学习习惯. 19 农村中小学不良文明礼貌现状分析. 21 天池九义校不良文明礼貌现状问卷调查. 25 农村中小学生不良生活习惯的成因分析. 29 农村中小学生不良学习习惯成因分析. 33 农村中小学生不良学习习惯成因分析问卷调查. 44 天池九义校学生不良文明礼貌现状成因分析. 46 天池九义校学生不良文明礼貌现状成因问卷调查. 49 对农村中小学生不良生活习惯教育的对策. 51 农村中小学生不良学习习惯对策. 66 农村中小学生不良文明礼貌现象的对策. 78

农村中小学生不良行为习惯成因与对策研究

一、课题的提出 (一)时代的迫切需要

21世纪，我们面临着科技、知识、经济等方面的竞争与挑战，而众多竞争的核心是人才的竞争。决定竞争胜负的关键将是国民的综合素质。人的综合素质的核心是健全的人格，而健全人格的形成有赖于一系列良好的行为习惯的养成

关于当地农村中小学生学习负担的调查报告

庙山小学 六年级 徐雯惠

摘要：由于前几年的“减负”措施的大力实施，中小学生的学习负担是否有了改变，是否真正意义的做到了减负成为当今社会一个关注的话题，因此我对当地中小学生就学习负担情况进行了调查。 一.调查现状

目前中小学生学习负担虽然比以前有较大改进,但是仍存在着负担过重现象,主要表现为: （1）在校时间过长

大多数中小学生清晨6点左右就起床，下午6、7点才到家，深夜11点多才睡觉，学习时间过长。导致学习效率不高，打疲劳战，在重点学校的初中与高中毕业生中表现得尤其突出；严重影响了正在长身体的中小学生的基本睡眠、体育锻炼，自然地严重影响了他们的身心健康。 （2）上课时数过多

有的学校随意增加课时，每天课时超过教育大纲规定的课时数，加课和变相加课，如周末，寒暑假的补课，有的学校、有的年级不设体育课、早操和课间操；不少学校劳动课名存实亡；不仅学校学习任务重，而且校外学习任务更重，由于学校排名，特别是升学的巨大压力，迫使家长诱导或强迫自己的儿女参加各种形式的校外辅导班，这样，多数学生几乎没有休息的日子，每天学习10小时以上。如此没

完没了的学习与辅导，导致学生厌学情绪浓厚，这种情绪在相互感

中小学生学籍证明

附件4：

中小学生学籍证明

学生 具有我校本学年正式学籍，学籍号 ，国籍为（请在□打√）：□中国籍（港澳台籍除外）□港澳台籍□外国籍，证件号码： （中国籍请填写中国居民身份证号码，港澳台籍请分别填写港澳居民往来内地通行证号码、台湾居民往来大陆通行证号码，外国籍请填写护照号码）。该学生下一学年（请在□打√）□将继续具有我校正式学籍□因升转学等原因将不具有我校正式学籍。

特此证明。

（学校盖章）

年 月 日

（此证明用途见背面）

中小学生学籍证明

中小学生学籍证明使用说明

一、本证明用途包括：

1、非广州市城镇户籍中小学生（不含在中等职业技术学校和技工学校就读的中专生，下同），以及计算至当年6月30日止（含当日）年龄满18周岁并首次以“中学生”身份参保的人员办理居民医保参保登记手续时，需向相应参保登记部门出具学籍证明以确定参保资格。

2、已办理居民医保参保登记人员中，计算至当年6月30日止（含当日）年满19周岁的中学生及非广州市城镇户籍中小学生，每年3-5月凭此证明到相应参保登记部门办理新年度学籍资格续保审核确认手续。未按时办理的，社保部门将视

中小学生学籍证明

附件4：

中小学生学籍证明

学生 具有我校本学年正式学籍，学籍号 ，国籍为（请在□打√）：□中国籍（港澳台籍除外）□港澳台籍□外国籍，证件号码： （中国籍请填写中国居民身份证号码，港澳台籍请分别填写港澳居民往来内地通行证号码、台湾居民往来大陆通行证号码，外国籍请填写护照号码）。该学生下一学年（请在□打√）□将继续具有我校正式学籍□因升转学等原因将不具有我校正式学籍。

特此证明。

（学校盖章）

年 月 日

（此证明用途见背面）

中小学生学籍证明

中小学生学籍证明使用说明

一、本证明用途包括：

1、非广州市城镇户籍中小学生（不含在中等职业技术学校和技工学校就读的中专生，下同），以及计算至当年6月30日止（含当日）年龄满18周岁并首次以“中学生”身份参保的人员办理居民医保参保登记手续时，需向相应参保登记部门出具学籍证明以确定参保资格。

2、已办理居民医保参保登记人员中，计算至当年6月30日止（含当日）年满19周岁的中学生及非广州市城镇户籍中小学生，每年3-5月凭此证明到相应参保登记部门办理新年度学籍资格续保审核确认手续。未按时办理的，社保部门将视

“农村中小学生阅读习惯养成及培养策略研究”开题工作报告

双凤镇教管中心课题组

一、课题名称及申报批准情况

“农村中小学生阅读习惯养成及培养策略研究”由双凤镇教管中心于2012年3月申报，合川区教育科学规划办公室于2012年6月批准立项的合川区2012年读写专项课题。课题批准号：HC2012-01，课题研究周期为2年（2012.3—2014.6），2014年6月结题。

二、开题活动简况

本课题于2012年11月29日在双凤镇中心小学阶梯教室开题，评议专家有合川教科所发展研究室胡业林、王勇、姚奇，参会人员有教科所副所长姚奇，专家胡业林、王勇，镇党委组织委员、教管中心主任郑祥群，课题组全员共计27人，会议由双凤镇中心小学副校长唐苓芹主持，开题会分为7个议程：（1）主持人唐苓芹介绍参会来宾和参会人员；（2）镇党委委员、教管中心主任郑祥群致欢迎词，言简意赅地讲到了科研的重要性，提出了“抓常规、保质量；抓科研，上台阶”的思路，强化了“科研兴教、科研育师、科研提质”的意识，给课题组提出了要求，寄予厚望，增强了与会人员的科研信心。（3）教科所副所长姚奇宣读课题立项批复；（4）课题秘书周洪连从课题的提出及背景、研究的目标与内容、研究的重点和难点、研究的思路与方