八级上册数学书

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八级上册数学备战期中考试测试卷二人教版

标签:文库时间:2025-02-14
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八年级上册数学备战期中考试测试卷二人教版

一、单选题(共12道,每道6分)

1.下列说法中:①任何有限小数或无限循环小数都是有理数;②一个实数的立方根不是正数就是负数;③无理数包括正无理数、0、负无理数;④如果一个数的立方根是这个数本身,那么这个数是0或1.其中错误的个数是() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.大于

且小于

的整数的个数有()

A.9个 B.8个 C.7个 D.6个

3.如图,由4个小正方形组成的田字格中,△ABC的顶点都是小正方形的顶点,在田字格上画与△ABC成轴对称的三角形,且顶点都是小正方形的顶点,则这样的三角形(不包含△ABC本身)

共有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

4.如图,∠A=15°,AB=BC=CD=DE=EF,则∠DEF等于()A.90° B.75° C.70° D.60°

5.如图,在△ABC中,D、E分别是AC、AB上的点,BD与CE相交于点O,给出四个条件:①OB=OC;②∠EBO=∠DCO;③∠BEO=∠CDO;④BE=CD.上述四个条件中,选择两个可以判

定△ABC是等腰三角形的方法有()

A.

专业八级常用短语

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(1)break the stalemate 打破僵局(2)be bound up with 与....联系在一起(3)be analogous to 与.....相似(4)on as daily basis 每天(5)be validated by 被..验证(6)it stands to reason that .....理所当然(7)be at peace with 与.....和睦相处 (8)on the sly 偷偷地(9)in accordance with 根据.....(10)to the purpose 中肯地 (11)of no avail 不起作用 (12)boast of 吹嘘(13)be confronted with 面临......( 14) to sb's credit 使某人感到光荣(15)to the effect that 大意是....主要内容是....

(16)around the clock 昼夜不停地 (17)at one's wit's end 无法可想,智穷计尽 (18) in the twinkling of an eye 一眨眼,转眼间 (19)live from hand

乐山话专业八级

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乐山话专业八级

谈到我们乐山的方言,不得不先说说著名的“湖广填四川”事件。

发生于清前期的“湖广填四川”移*动,是四川历史的一大亮点,同时也是中国移民史上的重大事件之一。这项移*动从清康熙十年(1671年)起开始正式铺开,至乾隆四十一年(1776年)方结束,前后竟历时105年之久,其规模之庞大可想而知。在长达一个多世纪的时间内,川东地区接纳的移民约为95万人,川中地区接纳的移民约为215万人,川南地区接纳的移民约为312万人。合计起来,四川共接纳移民达623万人,占当时四川总人口的62%。

清末编撰的《成都通览》曾对当时的成都人口构成作过统计:“现今之成都人,原籍皆外省人”。其中,湖广占25%,河南、山东5%,陕西10%,云南、贵州15%,江西15%,安徽5%,江苏、浙江10%,广东、广西10%,福建、山西、甘肃5%。

在同一时期之内,居民原籍来源如此广泛,数量如此之众多,竞相迁入同一个地区,这种现象,在中国历史上是十分罕见的。

乐山地处川西坝子的东南部,作为四川的核心内陆部分,它也承担接纳了大量的外省移民。从现有资料来看,迁居乐山的移民构成,主要以江西、广西、湖北、湖南为主。而这些移民的定居,最

八年级上册数学总复习

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篇一:八年级数学上册期末复习资料

初二上册数学全册

第十一章全等三角形综合复习人教新课标版

1. 全等三角形的概念及性质;2. 三角形全等的判定; 3. 角平分线的性质及判定。

知识点一:证明三角形全等的思路

通过对问题的分析,将解决的问题归结到证明某两个三角形的全等后,采用哪个全等判定定理加以证明,可以按下图思路进行分析:

??找夹角?SAS??

?已知两边?找第三边?SSS

??

?找直角?HL?

??边为角的对边?找任一角?AAS??

?找夹角的另一边?SAS??

?已知一边一角????边为角的邻边?找夹边的另一角?ASA

???

?找边的对角?AAS??

??找夹边?ASA?已知两角???找任一对边?AAS?

?和切记:“有三个角对应相等”“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等。

例1. 如图,A,F,E,B四点共线,AC?CE,

,AE?BF,AC?BD。求证:?ACF??BDE。

BD?DF

知识点二:构造全等三角形

例2. 例3.

如图,在?ABC中,AB?BC,?ABC?90?。F为AB延长线上一点,点E在BC上,

BE?BF

如图,在?ABC中,BE是∠ABC的平分线,AD?BE,垂足为D。求证:?2??1??C。

,连接AE,EF和CF。求证:AE?CF

2010年俄语八级试题

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2010年全国高校俄语专业八级水平测试试卷

ЧТЕНИЕ

Прочитайте тексты и задания. Выберите правильный вариант и отметьте соответствующую букву на матрице.

Текст 1

2 ноября 2009 года в Белгородской области от осложнений, вызванных вирусом Н1N1, скончалась 30-летняя женщина. Таким образом, по официальным данным, от новой разновидности гриппа в России уже погибли шесть человек.

Непростая ситуация осложняется и сезонной вспышкой простудных заболеваний. На востоке страны эпидемиологический порог уже превышен в два-три раза. По мере роста спроса на противови

人教版八年级上册数学教学反思

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八年级上数学教学反思

某某中学初中部

某某

《三角形内角和》教学反思

三角形内角和,是在学生认识了三角形的特点和分类的基础上进一步对三角形内角之间的关系的学习和探究。学生已经掌握了三角形的概念、分类,熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识。对于三角形的内角和是多少度,学生是不陌生的,因为学生有以前认识角、三角形分类的基础,学生也有提前预习的习惯,几乎孩子们都能回答出三角形的内角和是180度,在这个过程中孩子们知道了内角的概念,但是他们却不知道怎样才能得出三角形的内角和是180度。因此本节课我提出的研究的重点是:验证三角形的内角和是180度。

本节课主要是学生在小组中合作探索,可以量一量、剪一剪、折一折。选择

一种或者几种方法来验证三角形的内角和是180度,并运用所得的结论解决实际生活中的一些问题!让学生进行实验、动手操作、自主探索,使学生主动积极的参加到数学活动中来!

创设情境,营造研究氛围。怎样提供一个良好的学习平台,使学生有兴趣去研究三角形内角的和呢?为此我以生活中与三角形相关的例子引入课题,之后学生由课题引出疑问 “三角形的内角指的是什么?”“三角形的内角和是多少?”然后让学生根据图形自己解答疑问。然后通过计算三角板上

八年级上册数学综合试卷1

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期末检测题

(本检测题满分:120分,时间:120分钟)

一、选择题(每小题3分,共24分)

1.下列关于两个三角形全等的说法:

①三个角对应相等的两个三角形全等;②三条边对应相等的两个三角形全等; ③有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等; ④有两边和一个角对应相等的两个三角形全等. 正确的有( )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图,在△∠

;(2)A.1个

中,

; (3)B.2个

+B.-3

平分∠平分∠

第2题图

为垂足,则下列四个结论:(1)∠=

;(4)D.4个

垂直平分.其中正确的有( )

C.3个

3.已知实数x,y满足

A.3

=0,则x-y等于( )

C.1

D.-1

2

4.已知等腰三角形的两边,b,满足2a?3b?5+(2+3-13)=0,则此等腰三角形的周长为( ) A.7或8

B.6或10

C.6或7

D.7或10

于点

,其中 ,使得

的平分线,分别交

即为所求.

于点

第5题图

5.如图所示,直线

求;(乙)作

的垂直平分线且交

上取两点

、∠,则点

.甲、 乙两人想在

,其作法如下:(甲)作∠的垂直平分线,分别交

则点即为所

于点

对于甲、乙两

英语八级 校对与改错练习

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校对与改错(91-95试卷)

PROOFREADING & ERROR CORRECTION

Passage One

It is very difficult ∧ imagine an educational system which transmits 1. to

values seriously in conflict with that of the government and the state, or 2. those which contributes nothing to training young people for their future adult

work-roles. However, educational systems are often only partial successful. 3. partially This is partly because people have different views of what elements of culture (norms and values) should be stressed (on),

八级下册专题复习资料

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专题复习(一)八年级下册词语解释

1. 油光可鉴(jiàn):这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。 2. 抑扬顿挫:﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 3. 深恶(wù)痛疾(绝):厌恶、痛恨到极点。 4. 感人至深:至,极。形容十分感人。 5. 毫不介意:不把不愉快的事记在心里

6. 正人君子:指正直,有道德的人物。现也用以讽刺假装正经的人。 7. 做好做歹:好说歹说,指用各种方法进行劝说。 8. 翻来覆去:一次又一次;多次重复。

9. 磨磨蹭蹭(mócènɡ):缓慢地向前行进,比喻做事动作迟缓。

10. 粗制滥(làn)造:指产品制作粗劣不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。 11. 藏污纳垢(ɡòu):比喻包容坏人坏事。 12. 郁郁寡欢:心理苦闷。

13. 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 14. 正襟(jīn)危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 15. 颔(hàn)首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 16. 诚惶诚恐:惶恐不安。

17. 黯(àn)然失色:面容和眼神阴暗下来。

18. 广袤(mào)无垠(yín):广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为

“袤”。

19. 平淡

人教版八年级上册数学教案2

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人教版八年级上册数学教案

第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形

教学内容

本节课主要介绍全等三角形的概念和性质. 教学目标 1.知识与技能

领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念. 2.过程与方法

经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形中正确找出对应边、对应角.

3.情感、态度与价值观

培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应用价值. 重、难点与关键

1.重点:会确定全等三角形的对应元素. 2.难点:掌握找对应边、对应角的方法.

3.关键:找对应边、对应角有下面两种方法:(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;(2)对应边所对的角是对应角,?两条对应边所夹的角是对应角. 教具准备

四张大小一样的纸片、直尺、剪刀.

1 教学方法

采用“直观──感悟”的教学方法,让学生自己举出形状、大小相同的实例,加深认识. 教学过程

一、动手操作,导入课题

1.先在其中一张纸上画出任意一个多边形