青岛版小学数学二年级上册目录

青岛版二年级数学上册教材演说

本册演说体系：1.说课标2.说教材3.说建议。 一、说课标

（一）新课标对本学段的要求

第一学段数学包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。其中数与代数领域涉及到数的认识、数的运算、常见的量、探索规律四方面的内容，认识万以内的数、简单的分数和小数，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，认识人民币、时间单位、重量单位等常见的量，探索给定的事物中隐含的简单规律。

空间与图形涉及到图形的认识、测量、图形与位置、图形与变换、四方面的内容，认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，学习长度单位，初步认识并探索图形的周长、面积，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。

统计与概率涉及到数据统计活动初步和不确定现象，学习简单的收集、整理和描述数据的方法，初步体验统计过程，初步感受事件发生的不确定性和可能性。

实践与综合应用通过亲身经历实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

（二）新课标对本册教材的要求

其中这些部分是二年级上册涉及到的内容。

二年级上册数与代数领域涉及到数的运算，包括看魔术

青岛版小学数学二年级上册期中测试题

青岛版小学数学二年级上册期中测试题

一、填一填。（每小题3分，共30分）

1、5＋5＋5＋5＝( )×( ) 2每盘苹果（ ）个，（ ）盘苹果，一共（ ）个。

□○□＝□

3、

4、（ ）里最大能填几？

（ ）×4＜31 （ ）×8＜52 6×（ ）＜ 36

5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8×6○50 2+2○2×2 1×8○0×8

6. 7×8=56,读作（ ），它表示（ 数，56是（ ）

7. ○+○+○+○+○=25 ○=（ ） 8.把口诀填完整

（ ）六三十 七（ ）六十三 三四（ ） （ ）九四十五 二三（ ） （ ）六十二 9.计算7×9和9×7时，用的乘法口诀是（ ） 10. 看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀

，其中7和8是（1

） ）

青岛版小学数学二年级上

二年级上册数学测试题

一、填空题。

⒈ 两个因数都是5，积是（ ）；在30÷7＝（ ）……（ ），除数是（

）。

⒉ 8的5倍是（ ）；21是3的（

）倍；4个7连加写成（ ）。

⒊ 根据口诀填空。 四五（ ）

（ ）四得八 五（

）四十五

7×（

）＝42

（

）÷8＝4

（ ）×（ ）＝18

⒋ 看图写出算式。 ⑴

⑵

7只小狗腿的条数是：

一共有多少个辣椒？

□×□＝□ □○□＋□＝□

⒌ 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

7×7○14 0÷5○0×5 8÷2○5 45-63÷9○24－15＋12 2×4○24÷3

⒍ 在○里填上“＋”、“－”、“×”、“÷”。 2○2＝0 0○5=0

5○5＝1 6○0=0 4○4＝16 8○2=4

⒎ 北

⑴ 淘气从家到文具店，先向（

）走（

）米到达（

），再向（

走（

）米到文具店。

⑵ 邮局在文具店（

）面，在笑笑家（

）面。

⑶ 商场在文具店的（ ）面，淘气家在学校的（ ）面。

⑷ 晚上

小学数学教学设计

青岛版小学数学第四册第一单元教案

第一单元 野营——有余数的除法

教学内容：

野营——有余数的除法

教材分析：

本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。无论时认识有余数的除法还是学习有余数的除法的计算，教材都注意从实际问题引入，让学生结合具体实例体会有余数数除法的意义，理解并掌握有余数除法的计算方法。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。

教学目标：

结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会除法竖式的写法。能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功

《角的初步认识》教学设计调整稿及设计反思

教学内容：青岛版第三册第三单元23-25页 教学目标：

1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。

2.通过“找一找”“折一折”“描一描”“比一比”等活动，直观认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。

3.通过各种学具的操作活动，培养学生的动手能力，及运用学具探索数学知识的意识和能力。通过各种游戏和活动激发学生学习兴趣树立学好数学的信心。

教学重点：认识角。让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。

教学难点：

1.能用不同的方法做出角。

2.让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。

（说明：上课过程中，发现学生做动手做角仍有难度，因此将能用不同的方法做出角作为一个教学重点。）

学具教具准备：

多媒体课件、多媒体课件、三角板、剪刀、各种形状的纸、绳子、小棒等好多材料。

教学过程：

课前游戏：摸一摸，猜一猜（教师的口袋里装有一些学习用品）

（说明：小学生年龄小，针对本课教学内容设计课前游戏，能有效提高学生的注意力，为上好课做好铺垫。）

一、提出问题：

1.课件出示小朋友摸到的物品，在物品的面上找认识的图形。

2.接着出示课件，出示情境图， 设计问题：在

青岛版小学数学二年级上册期中测试题

考试时间：60分钟 总分100分 姓名___________ 成绩____________

一、填一填。（每小题3分，共30分） 1、5＋5＋5＋5＝( )×( ) 2 、 每盘苹果（ ）个，（ ）盘苹果，一共（ ）个。

□○□＝□

3、

=

4、（ ）里最大能填几？

（ ）×4＜31 （ ）×8＜52 6×（ ）＜ 36 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8×6○50 2+2○2×2 1×8○0×8

6. 7×8=56,读作（ ），它表示（ ），

其中7和8是（ ）数，56是（ ） 7. ○+○+○+○+○=25 ○=（ ） 8.把口诀填完整

1

（ ）六三十 七（ ）六十三 三四（ ） （ ）九四十五 二三（ ） （ ）六十二 9.计算7×9和9×7时，用的乘法口诀是（

孙武镇大孙小学二年级下学期

数学教案

大孙小学 李赛

二年级下册数学教案

一、班级情况分析

本班学生31名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位

认识方向评课意见总结

《美丽的校园--认识方向》这一教学内容是青岛版二年级数学上册第第五单元的教学内容，教材贴近学生的实际，但要让学生掌握在生活中如何辨别东西南北四个方向，学会如何辨认图上的方向，以及体会方向的相对性，对于刚刚步入二年级的孩子来说。要在一节课中掌握这么多知识是有一定难度的。

一、“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知 识经验基础之上。”兰老师在课堂教学的过程中设计了用前后左右介绍周围的同学的活动。主要考虑“前后左右”是学生在一年级学过的方位词，利用学生熟悉的旧知引入 新知，既是对旧知的复习，同时也为后面继续学习新知作了铺垫。同时学生到一个新的环境上课，对这个环境不熟悉，用已有的知识“前后左右”介绍自己 周围的同学可以缓解紧张的气氛。

二、教材中的红点是一张学生并不熟悉的校园的平面图，而学生对自己的学校是再熟悉 不过的了，同时在众多的老师面前把自己的学校介绍给大家，学生会非常感兴趣。因此，在这节课中兰老师出示的是学生自己校园的平面图，学生向在座的同学介绍校园时，学生能清楚的进行介绍。 达到了较好教学效果。

三、利用互动游戏、巩固新知 。喜爱游戏是低年级学生的天性，通过多种活动调 动学生的手、脑、口、眼、耳等多种感

表 内 乘 法 乘法的初步认识 第1课时

教学内容：教材第2—3页例1、例2以及课堂活动 教学目标：

1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育 教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：感受加法与乘法间的联系

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程：

一、出示主题图，学生观察。

提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 二、情境引人，探究引新

1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？

2、学生发表自己的意见。教师板书：

1＋1＋1＋1＋1＋1＋??＋1＝28 2＋2＋2＋??＋2＝28 7＋7＋7＋7＝28 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28 ??

3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？

1 4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）

5、教师：都是几个几相加。

小学数学二年级下册教学计划

一、教材分析

教材的编写体系： 本册教材以新颖的编排，引人入胜的图画，生动有趣的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、交流。

教材的内容结构：本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元千米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元克、千克、吨的认识；第七单元两位数乘一位数；第八单元三位数乘一位数；第九单元数据的收集与整理；第十单元总复习。

教材特点：每一单元都根据教学内容和教学目标设计了几个密切联系的信息窗，包含大量的数学信息，由此引出情境串或故事串，形成一系列相对独立又有一定逻辑关系的问题串。将整个单元的内容串联在一 起，充满幻想、富有童趣的画面，吸引着学生主动去学习。 “你说我讲”的设计是为了引导学生动手实践、自主探索、合作交流。 本册内容的重点：

结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，

1

认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”