外研社新标准英语三年级上册点读
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外研社新标准英语三起三年级下册导学案
外研版新标准英语（三年级起点）三年级下册 导学案
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song
一、看谁写的最漂亮(先给出每个词的汉语，然后再抄写) song TV favourite colour Here you are
二、正确抄写下列字母a d f g b c E A F H I
三、看一看写出对应的大写或小写字母
e I b n p m d t c t
D P W G N R H R T F
四、按字母表顺序补全字母：（15分）
A C D F G H J K L M N P R S T V W X Z
b c e f h j m o p r t
外研社新标准英语三起三年级下册导学案
外研版新标准英语（三年级起点）三年级下册 导学案
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song
一、看谁写的最漂亮(先给出每个词的汉语，然后再抄写) song TV favourite colour Here you are
二、正确抄写下列字母a d f g b c E A F H I
三、看一看写出对应的大写或小写字母
e I b n p m d t c t
D P W G N R H R T F
四、按字母表顺序补全字母：（15分）
A C D F G H J K L M N P R S T V W X Z
b c e f h j m o p r t
外研社新标准小学英语（三年级起）第三册Mo - 图文
外研社新标准小学英语（三年级起）第三册 Module 4 Unit 1
What are they doing? 教学设计
外研社新标准小学英语（三年级起）第三册 Module3 Unit 1 What are they doing? Daming: Let’s get on the bus. We can see lots of interesting things. Amy: Ok. Amy: Look at the people in the park. What are they doing? Daming: They are doing Taijiquan. Amy: Look at the people on the lake. What are they doing? 教学内Daming: They’re rowing a dragon boat. 容 Amy: Look at the man under the tree. What are they doing? Daming: They are playing chess. Amy: Look at these girls. What are they doing? D
外研社新标准小学英语三年级起点第五册教材分析
外研社新标准小学英语三年级起点第五册教材分析
MODULE 1 London
Unit 1
情境: Lingling 和Amy从中国回到伦敦碰见好朋友John，跟他一起聊些过去发生了的事。
重点句型：When did you come back? --We came back last Sunday. I dropped my ice cream!
重点单词：when back drop meet run及它们两个的过去形式met ran 拓展部分：When 引导的过去式的特殊疑问句。
I …ed.(动词过去式)。
突破方法：
A、情境创设法： 在学生过完愉快的暑假回到课堂仍然处于兴奋状态下，老师跟学生或学生之间相互问候各自的暑假，做了什么去了哪里。老师先自我介绍暑假做了的事情：I went to Shang Hai. I came back last Sunday…然后询问学生：Where did you go? When did you come back? 激发学生模仿老师用过去式描述：I went to Shang Hai. I came back last Sunday.
B. 记忆刺激法：每个人的记忆都有输入和输出
外研社三年级起点三年级上册英语试卷文档
三年级英语上册期末测试题
一.. 填入所缺字母。（4分）
1. b _ _ k
2. p _ n _ il
3. _ y _
4. h _ _ d
二、根据汉语意思补全单词（20分）。
1. ye __ __ow 黄色
2. b __ __ y 身体
3. f __ __ ily 家庭
4.c__ t 猫
5. m __ __ th 嘴
6. s __ s __ er 姐妹
7.
c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子
三。选择最佳答案。（16分）
1.（）____ are you ?
2. A. What B. How C. Where D. There
3.（）What's ____ name?
A. My
B. your
C. her
D. his
4.（）I ____ happy.
A. is
B. \
C. am
D. are
4（）.How many ____?
A. apple
B. apples
C. a apple
D. an apple
5.（）Hello!
A.I’m fine .
B.How are you
C.thanks
D.Hello.
6.（）____ is your book?
A. What
B.
外研社新标准小学英语三年级起点第五册教材分析
外研社新标准小学英语三年级起点第五册教材分析
MODULE 1 London
Unit 1
情境: Lingling 和Amy从中国回到伦敦碰见好朋友John，跟他一起聊些过去发生了的事。
重点句型：When did you come back? --We came back last Sunday. I dropped my ice cream!
重点单词：when back drop meet run及它们两个的过去形式met ran 拓展部分：When 引导的过去式的特殊疑问句。
I …ed.(动词过去式)。
突破方法：
A、情境创设法： 在学生过完愉快的暑假回到课堂仍然处于兴奋状态下，老师跟学生或学生之间相互问候各自的暑假，做了什么去了哪里。老师先自我介绍暑假做了的事情：I went to Shang Hai. I came back last Sunday…然后询问学生：Where did you go? When did you come back? 激发学生模仿老师用过去式描述：I went to Shang Hai. I came back last Sunday.
B. 记忆刺激法：每个人的记忆都有输入和输出
新标准英语三年级上Module教案
新标准英语三年级上
M o d u l e教案
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
Module6 School
模块备课
话题：School
语言功能：询问并识别物品／就物品提问。
教学目标:
通过学习能够运用所学： This is …向朋友简要介绍自己的学校；能够看照片介绍学校；
通过学习能够就不认识的物品询问英语老师，运用语言结构：What’s this/ that? It’s a…；
能参加根据局部猜物品的游戏，进一步巩固所学语言结构。
1. 掌握如何询问物品，能就物品提问。Unit1,Unit2中的对话做到听、说、读、演。
2. 学会识别物品，能运用所学语言知识（重点句型）进行交流。
3. 四会单词做到听、说、读，译。
模块分析：
Unit 1 给学生提供了使用What’s this /that?的语境。可利用与教材配套的教学材料如：CD-ROM，磁带等手段让学生多听、多看，尽量模仿录音。在学生理解的基础上，教师可带领学生开展画图片、介绍学校，开物体局部猜整体等活动来帮助学生运用所学。
外研社新标准三年级起点第八册英语教学计划
长沙市雨花区 学校学科教学计划
班级：六（1）（2） 科目：英语 册别：第8册 任课教师：
（一）基本情况 班 级 人 数 男 女 合计 平均分 学 力 基 础 (上期末检测成绩) 及格人数 及格率 达标人数 达标率 （二）教学内容 单元 单元 序号 名称 Unit 1 Module 1 Unit 2 Module 2 Unit 1 单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点) Teaching aims: Knowledge: What do you want to eat? I want a hot dog, please. Ability: Using the key sentence to ask and answer about the desires. Feelings: inspire their interests I want a hot in learning English by English dog, please. song.
外研社新标准三年级起点第八册英语教学计划
长沙市雨花区 学校学科教学计划
班级：六（1）（2） 科目：英语 册别：第8册 任课教师：
（一）基本情况 班 级 人 数 男 女 合计 平均分 学 力 基 础 (上期末检测成绩) 及格人数 及格率 达标人数 达标率 （二）教学内容 单元 单元 序号 名称 Unit 1 Module 1 Unit 2 Module 2 Unit 1 单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点) Teaching aims: Knowledge: What do you want to eat? I want a hot dog, please. Ability: Using the key sentence to ask and answer about the desires. Feelings: inspire their interests I want a hot in learning English by English dog, please. song.
新标准英语三年级下册英语全册教案
Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABCsong.
教学内容：
ABC song
知识目标：
以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。 能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。 教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。 教学准备：复读机、配套磁带、娃娃 教学时间：35分钟 教学步骤：
一、组织教学和导入：
1、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。 2、直接进入新课。
二、活动一：Listen, point and say.
1、欣赏一遍，感知曲调。 2、听磁带同桌一人指一人看。 3、听歌曲一起指字母。
4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。
三、活动二：Now listen and say, then sing.
1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。
2、让学生自己边指边念，注意“Ff,