小说二题刘平

小说二题

学做官 试用期干部肖海晴，到烟叶办上班不到半年，发现镇党委副书记马助很有特点。一是马助好坐车。马助不太喜欢出去，一旦要出行办事，就一定有车坐。镇政府只有两台车，一台是书记的，一台是镇长的。这两台车只要有一台在家，就是马助的：二是马助好发言。平常时候，马助不太喜欢说话，一副城府很深的样子，但在会场上，只要有马助在场，第一个发言的就是他。只要马助对某人某事表了态，会议讨论、决议的调子就基本定了。书记、镇长也很少有与马助意见相悖的时候。

对于烟叶办的招聘干部肖海晴来说，马助是个关键的人物，一年试用期满后何去何从，马助的意见是十分算数的。

肖海晴很想在马助面前表现一下自己。但是，马助在镇政府是管内家的，一般没有多少时间与其它镇干部一同参加中心工作。再说，书记又经常要带着马助跑上跑下进行横向、纵向联系。所以半年来，肖海晴没有一次机会与马助零距离接触。

机会终于来了。肖海晴住在市里，马助也住在市里。

“五一”长假的一天上午，肖海晴正在城南一个朋友家打牌，老婆打来电话，说是岳父大人来了，要他赶回家去陪酒。于是肖海晴风风火火挤上了公交车。这天，挤车的人特别多，车上的人就像箱子里重重叠叠的蜜蜂。好在肖海晴是在

小说二题

学做官 试用期干部肖海晴，到烟叶办上班不到半年，发现镇党委副书记马助很有特点。一是马助好坐车。马助不太喜欢出去，一旦要出行办事，就一定有车坐。镇政府只有两台车，一台是书记的，一台是镇长的。这两台车只要有一台在家，就是马助的：二是马助好发言。平常时候，马助不太喜欢说话，一副城府很深的样子，但在会场上，只要有马助在场，第一个发言的就是他。只要马助对某人某事表了态，会议讨论、决议的调子就基本定了。书记、镇长也很少有与马助意见相悖的时候。

对于烟叶办的招聘干部肖海晴来说，马助是个关键的人物，一年试用期满后何去何从，马助的意见是十分算数的。

肖海晴很想在马助面前表现一下自己。但是，马助在镇政府是管内家的，一般没有多少时间与其它镇干部一同参加中心工作。再说，书记又经常要带着马助跑上跑下进行横向、纵向联系。所以半年来，肖海晴没有一次机会与马助零距离接触。

机会终于来了。肖海晴住在市里，马助也住在市里。

“五一”长假的一天上午，肖海晴正在城南一个朋友家打牌，老婆打来电话，说是岳父大人来了，要他赶回家去陪酒。于是肖海晴风风火火挤上了公交车。这天，挤车的人特别多，车上的人就像箱子里重重叠叠的蜜蜂。好在肖海晴是在

通江二中八年级周练试题

勾股定理强化训练试题(2017.10.20 组题人:刘仕平)

一．填空题：

1. 已知直角三角形两直角边的长分别为3cm,4cm,第三边上的高为_______. 2．在Rt△ABC中, ∠C=90°,AB=15,BC:AC=3:4,则BC=___________.

3．已知：如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，D、E分别是边AB、AC的中点，DE=4，AC=10，则AB=_____________. 4．在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1米，阵风吹来，红莲被吹到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为2米，问这里水深是________m。

5．已知两条线段的长为9cm和12cm,当第三条线段的长为 cm时,这三条线段能组成一个直角三角形. 6．如图，在△ABC中，CE是AB边上的中线，CD⊥AB于D,且AB=5,BC=4,AC=6,则DE的长为_______. 7．如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边和长为7cm,则正方形A，B，C，D的面积之和为___________cm。 A E D B C

第4课 蝉

教学目标：

1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。 2.体会诗中表达的情感。

3.熟记诗歌。感受祖国灿烂的民族文化。 教学重难点：

1、通过反复诵读，读准字音结构。 2、了解一般咏物诗的方法。 教具准备： 多媒体课件 教学过程：

教师活动 学生活动 导言：

师： 同学们，我们已经学了不少古代诗歌了，这些诗歌可以说是我国文化宝库中的灿烂明珠，给人享受，使人陶醉。

今天，我们再一起来欣赏古诗。诵读欣赏（一）蝉 蝉 虞世南

垂瑞饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 一、诵读

1、老师范读，。

要求：要正确读音、断句。 识别诗体。 二、诵读

2、对照注释初步理解诗意。 3、师生互助解答疑问。 三、诵读

4、教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题：

（1）你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”？ （2）你知道作者这样写的原因吗？

（即检查学生的预习情况：了解作者、了解写作背景，又体会了诗歌的深层含义。） 四、诵读

1、采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。 2、让学生归纳咏物诗的一般特点。

教师小结：诵读欣赏咏物诗关键是要仔细推敲诗句背后深藏的寓意，体会诗人表达的情和志，知人论诗，

习题一

1. 计算下列情况的Einstein-de Broglie 波长，指出哪种过程要用量子力学处理：

（1）能量为0.025eV 的慢中子24n 1.6710g m -=?（）被铀吸收；

（2）能量为5MeV 的α粒子穿过原子246.6410g m α-=?（）；

（3）飞行速度为100m /s 质量40g 为的子弹的运动。

解：（1）由242220m c p c E +=

注意到：2851.503109.3810n m c J Mev -=?=?>>0.025ev 得2

2k p E m = 利用Einstein-de Broglie 关系

h

p λ=

得：0.181nm λ=

而吸收过程中作用距离（即核半径）约为飞米量级，比0.181nm 小，因此要用量子力学处理。

（2）由242220m c p c E +=

注意到：2855.97610 3.7310m c J Mev α-=?=?>> 6.4fm λ=

得h εν=

利用Einstein-de Broglie 关系

h p λ

=

得： 6.4fm λ=

这比原子半径小的多，因此不需用量子力学处理。

（3）显然子弹不是相对论的，故可利用p mv =。

代入Einstein-de Broglie 关系

1.唐朝诗人李白的《侠客行》最后一句“白首太玄经”指的是？《太玄》

2.韩愈提出的性三品的说法包括性是与生俱来的先天品质，性分为上中下三品，性的内涵主要包括仁义礼智信五德

3.阮籍的作品包括？大人先生传 通老论 达庄论

4.主张圣人无情说，认为圣人可完全不受外物影响，而是以无为为体的是谁？何晏 5.阮籍心中的理想形象也是自然精神的凝聚，这个形象是？大人先生 6.行政机关对自己制定的法律所作的解释属于什么？立法解释

7.关于贝尔的翻译过程模式有哪些说法？①翻译是人类信息处理一般现象的特殊例子②文本的处理包括自上而下也包括自下而上的方法③翻译在语言的字句层面上起作用 8.东方主义 的作者是谁？赛义德

9.《后殖民语境中的翻译》作者是铁木志科

10.英国杰出的汉学家 阿瑟·伟力 遵循的翻译原则有哪些？①译文必须立足于忠实原作，准确再现原文风格②译文必须通顺流畅，给人以自然优美的感觉③不同内容必须采用不同译法

11.萨缪尔·约翰逊1783年出版的哪一本书，对英国诗人的评论用了很大篇幅谈论翻译问题《英国诗人传》

12.费道罗夫的哪一本书标志着苏联翻译理论研究的一大突破翻译理论概要 六艺中的御驾车

13.玄奘把正义 正文放在纯粹的文字功夫之前 首先保证

《王二小》说课稿

一、 说教材：

《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。课文结构严谨，图文并茂。 二、 说教法

本文共五个自然段，分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，在教学第一课时时，我根据儿童活泼、富于想象的心理特征，结合教材特点，采用多种方法，如：直观教学法、体验法、以读代讲法、读中感悟法等，来主导学生。学生自己通过观察法、发现法、探索法等方式来学习，不但识了字，读懂了文，训练了语言表达能力，渗透了德育而且培养了观察、思考、想象等学习能力。 三、 说学法

学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。 四、说教学过程

综合新课程教学要求和教材、学生等特点，我设计了如下教学过程： （一） 激趣导入：游戏“摘苹果”复习生字词，激发学生学习的兴趣。

（二）图文结合，品读感悟。 1、体会第一副图。

先指导学生

任课教师：刘建平

《数据库原理及应用》

（2012-2013学年第1学期）

实 验 报 告

学号：Q10600132 姓名：王彬彬 班级：10电信实验班

实验二

一、实验目的：

数据库的简单查询和高级查询

本实验的目的是使学生掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法，加深SQL语言的嵌套查询语句的理解，熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和集合的操作方法。

二、实验内容

（一）简单查询操作。该实验包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。

具体完成以下题目，将它们转换为SQL语句表示，在学生选课数据库中实现其数据查询操作。 1． 求数学系学生的学号和姓名

2． 求选修了课程的学生学号

3． 求选修课程号为‘1’的学生号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同按学号的升序排列。

4． 求选修课程号为‘1’且成绩在80~90之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以0.8输出。

5． 求数学系或计算机系姓张的学生的信息。

6． 求缺少了成绩的学生的学号和课程号

（二）连接查询操作。该实验包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接

第三章 电磁相互作用的基本规律

目录：

习题3.1 带电粒子在电磁场中的运动规律 ............................................ 2 习题3.2 电磁场在外场作用下的运动规律 ............................................ 2 习题3.3 电磁场的能动张量定理 ...................................................... 20 习题3.4 电磁场的角动量张量定理 ................................................... 24 习题3.5 介质中的Maxwell方程组 ................................................. 25 习题3.6 介质中电磁场能-动量与角动量定理 ..................................... 39 习题3.8 波动方程 ....................................................................

第一章

1、什么是报酬？报酬和薪酬之间的联系和区别是什么?

答：报酬：通常情况下，我们将一位员工因为为某一个组织工作而获得的所有各种他认为有价值的东西统统称之为报酬 。

联系和区别：（1）与内在报酬相比，员工和企业都倾向于注重外在报酬，尤其是薪酬，这是因为外在报酬比较容易定性，也容易衡量，同时还便于在不同的个人、公众以及组织之间进行比较，而内在报酬则往往难以清晰定义、讨论或者进行比较和谈判。因些，薪酬在企业的报酬体系中确实处于一种特别重要的地位。（2）员工对薪酬的抱怨并非一定是因薪酬而起；（3）内在报酬与企业的薪酬成本降低之间不存在必然的联系。（4）企业必须在外在报酬与内在报酬之间实现平衡。

2、总薪酬包括哪三部分主要内容？各自有什么特点？ 总薪酬包括基本薪酬、可变薪酬、间接薪酬或福利与服务 1)基本薪酬是一位员工从企业那获得的较为稳定的经济性报酬，它不仅为员工提供了基本的生活保障和稳定的收入来源，而且往往是确定可变薪酬的一个主要依据。

2）可变薪酬是薪酬体系中与绩效直接挂钩的经济性报酬，实行可变薪酬的目的是在绩效绩效与薪酬之间建立起一种直接的联系，而这种业绩既可以是员工个人的业绩，也可以是企业中某一业务单位、员工群体、团队甚至整个公司的业绩