人教版九年级英语集体备课研讨记录

集体备课研讨记录

时间 10.11 地点 会议室 参加人员 三年级语文老师 年级 三年级 科目 研讨内容 语文 中心发言人 11.秋天的雨 寇润利 一、中心发言人说课 秋天的雨是三年级第三单元的第三篇课文。本单元的编排意图是让学生体会秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给人带来美的感受。通过反复吟诵，结合学生的生活体验，去体会秋天给我们带来的不同感受，无论是秋天的景，还是因秋景而生发出《秋天的雨》描绘了秋天缤纷的色彩，研 的情，都是别有一番滋味。 丰收的景象，以及各种动、植物准备过冬的情景，表达了作者对讨 秋天以及大自然的喜爱之情。 过 二、讨论意见 1、张银萍老师：首先我说说教学目标和重难点。第一，认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“扇”。能够正确读写文程 中的词语。第二，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵自己喜欢的段落，借此积累好词佳句。第三，引导学生读懂课文内容，感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。重点引导学生通过生动的描写体会秋雨的美好，感受稳重的语言美。难点学习作者运用多种修辞手法描写景物的写法。 这次送教要求放在字词教学上，那么我重点说说第一课时的目标 设计，将生字的认

时间:2014年4月26日 主备人：林良柏

参加人员：张朝略 黎健玉 地点：九年级级组室

中考书面表达解题技巧和专项训练

中考写作主要考查学生能否比较得体的表述个人的见解和想法，是否具有清晰地描述事物和过程的能力。近年来，它以考生熟悉的生活题材为主，给考生一定的思维空间，只有掌握它的解题技巧，才能做到有的放矢，有备无患。

1．写作前要做好“两备”。捕捉信息，包括材料提示，写作要求、文体和词数等；列好提纲，把所写的内容理清思路，列成若干条，选好要用的人称、时态和词语。

2．写作中要做到“三要”。书写要规范认真；句子要多用熟悉的、符合英文习俗；不熟悉的词语要用同（近）义句替换。

3．写完后要做到“四查”。查内容是否符合题意、查句子是否流畅通顺、查语法是否有错误（包括时态、语态、单词拼写、大小写和标点等）、查词数是否符合要求。

【个案分析】假设你叫李磊，请你针对这封信的内容，给这位父亲写封回信，谈谈你的看法。要求：条例清楚，语义连贯，句式规范，字迹工整。词数80左右。

Dear editor,

I'm sorry to trouble you. I have a daughter. She is 13 years old. She likes ma

九年级英语集体备课材料

Unit1 How can we become good learns?

一．教材知识点：

掌握本单元33个单词、49个常用短语、17个重点句子、12个常考点。by介词的功能及by短语的划线提问以及if、unless等引导的状语从句 ，what引导的宾语从句，whether 引导的主语从句 ，that引导的定语从句 重点短语 1.by doing sth

2.by working with a group通过同小组一起学习 3.by making word cards通过制作单词卡片 4.by listening to tapes通过听录音磁带 5.by asking sb for help通过向某人求助

6.by watching videos/ English programs通过看录像/英文节目

7.by listening to a tape and repeating out loud通过听录音和大声重复朗读 8.by having conversations with friends通过和朋友一起会话

9.by taking notes, doing exercises and

华店乡蓝天小学集体备课记录表

学 科 英语 年 级 六 地 点 六年级办公室 备课组长 中心备课人 集体备课内容 Unit 2 I have got a hobby. 教材分析：本模块内容主要是通过Sam和Daming谈论集邮这一话题，让学生学会谈论和介绍个人爱好。 教学目标：1.四会单词的掌握。 中心备课人 备课内容 2.会使用 Have you got …句型，达到活学活用的目的。 教学重点：单词和对话的掌握。 教学难点：活学活用所学的Have you got…句型。 曹海燕 马玉芬 参加人员 曹海燕 马玉芬 时 间 2013年9月23日第1节 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 本模块内容分六课时，新授课4节，练习，复习各一节。 备课过程 采用当堂达标模式，分导入——出示目标——学生自学——

（其他教师 精讲点拨——当堂训练——布置作业几个步骤。 发言记录） 曹海燕：利用多媒体教学，多设计活动或游戏，调动学生学习积极性，激发学生兴趣。 通过这次集体备课，梳理了本模块的教学目标和教学重难

集体备课资料2

九年级总复习集体备课记录

主备人：薛明海 刘正炜

第二次：《力和运动》复习课 【课时1】

一、考点解读：

1．力的概念：2．力的作用效果：3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4．弹力及其弹簧测力计5、摩擦力、方向、影响因素，增大和减小摩擦的方法6．力的三要素，力的图示。

考试的重点和难点：力的分析，力的示意图。作用力和反作用力与平衡力的区别

二、基础诊测

1.力的概念:

⑴力的含义:力是_________________，物体间力的作用是________的。

⑵力的效果：力可以使___________________，也可以使___________________。 ⑶力的三要素:力的_______、_________和_________称为力的三要素。

⑷力的测量：

①力的单位：国际单位制中力的单位是______，其符号为______。

②测量工具：在实验室我们常用__________来测量力的大小，其原理是：在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成_____________。

③测量步骤:ａ____________________________________________；

ｂ______________________________

华店乡蓝天小学集体备课记录表

学 科 英语 年 级 六 地 点 六年级办公室 备课组长 中心备课人 集体备课内容 Unit 2 I have got a hobby. 教材分析：本模块内容主要是通过Sam和Daming谈论集邮这一话题，让学生学会谈论和介绍个人爱好。 教学目标：1.四会单词的掌握。 中心备课人 备课内容 2.会使用 Have you got …句型，达到活学活用的目的。 教学重点：单词和对话的掌握。 教学难点：活学活用所学的Have you got…句型。 曹海燕 马玉芬 参加人员 曹海燕 马玉芬 时 间 2013年9月23日第1节 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 本模块内容分六课时，新授课4节，练习，复习各一节。 备课过程 采用当堂达标模式，分导入——出示目标——学生自学——

（其他教师 精讲点拨——当堂训练——布置作业几个步骤。 发言记录） 曹海燕：利用多媒体教学，多设计活动或游戏，调动学生学习积极性，激发学生兴趣。 通过这次集体备课，梳理了本模块的教学目标和教学重难

小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

宝塔小学集体备课研讨记录 （正页）

主备人 年 级 五 学 科 数学 周 次 第五周 地 点 多媒体教室 集体备课内容： 单元主题： 认识分数 具体课题 1.分数的意义 2.真分数和假分数 3.求一个数是另一个数的几分之几 4.分数与除法的关系 5.假分数化成整数或带分数 6.分数与小数的互化 集体备课人员： 单元内容分析： 教师签字 知识目标： 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。 能力目标： 使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 情感目标： 使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。 教学重点： 理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数与除法的关系、分数的应用。 教学难点： 单位“1”，

宝塔小学集体备课研讨记录 （正页）

主备人 年 级 五 学 科 数学 周 次 第五周 地 点 多媒体教室 集体备课内容： 单元主题： 认识分数 具体课题 1.分数的意义 2.真分数和假分数 3.求一个数是另一个数的几分之几 4.分数与除法的关系 5.假分数化成整数或带分数 6.分数与小数的互化 集体备课人员： 单元内容分析： 教师签字 知识目标： 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。 能力目标： 使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 情感目标： 使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。 教学重点： 理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数与除法的关系、分数的应用。 教学难点： 单位“1”，

宝塔小学集体备课研讨记录 （正页）

主备人 年 级 五 学 科 数学 周 次 第五周 地 点 多媒体教室 集体备课内容： 单元主题： 认识分数 具体课题 1.分数的意义 2.真分数和假分数 3.求一个数是另一个数的几分之几 4.分数与除法的关系 5.假分数化成整数或带分数 6.分数与小数的互化 集体备课人员： 单元内容分析： 教师签字 知识目标： 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。 能力目标： 使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 情感目标： 使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。 教学重点： 理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数与除法的关系、分数的应用。 教学难点： 单位“1”，