高中化学第三章有机化合物知识思维导图简单

第三章有机化合物

碳在地壳中的含量不高，质量分数只占0.087%，但是它的化合物，尤其是有机化合物，不仅数量众多，而且分布极广。例如，燃料中的汽油、煤油、柴油，建材中的木材、黏结剂、涂料、油漆，日用品中的塑料、橡胶、纤维、清洁剂，食物中的营养素——糖类、油脂，蛋白质等都是有机化合物。迄今，从自然界发现的和人工合成的有机物已达几千万种，而且新的有机物仍在以每年近百万种的速度增加。组成有机物的元素除碳外，常有氢、氧，还含有氮、硫、卤素、磷等。其中仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。人们熟知的甲烷是最简单的烃。

第一节 最简单的有机化合物——甲烷

甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。中国是世界上最早利用天然气作燃料的国家。我国的天然气主要分布在中西部的四川、重庆、甘肃、青海、新疆等地区及海底．已探明储量为1. 37万亿立方米，居世界第19位。为了改善我国东部的能源结构，已经启动的“西气东输”，就是将新疆等地的天然气，通过管道东输到长江三角洲，最终到达上海的一项巨大工程。天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，目前世界20%的能源需求由天然气提供。此外，天然气还是一种重要的化工原料。

甲烷的分子式是CH4，碳原子以

第二节 铁的重要化合物

一、教材分析和学情分析

教材的地位和作用：《铁和铁的重要化合物》是全日制普通高级中学教科书教材的高一第三章第二节第三课时内容。本节课主要包括铁的氧化物和铁的氢氧化物两个部分。首先，从本章的内容来说，本章是学习元素知识的开始，是从理论知识到元素知识的过渡，为前面的实验和理论知识补充感性知识的材料，对后面非金属元素知识的学习又提供了有效的方法。另外，再从这一章的内容来说，本章内容主要包括几种典型金属的单质和化合物。其中这几种典型的金属主要是活泼金属：钠，较活泼的两性金属：铝，较活泼的常见金属：铁，不活泼的金属：铜。本章通过横向对比的方法进行安排，使得这些知识既相互联系又相互区别，突出各自的特性。

学生情况分析：首先，在知识上，学生在初中学习了一些金属的知识，具有鉴别金属氧化物及其水化物的能力，在本教材的第二章又学习了离子反应，氧化还原反应，具有书写一般离子反应方程式，判断氧化还原反应的相关知识的能力。再者，刚刚学习了钠和铝两种金属化合物，学生具备了能够判断铁的化合物的一些通性的能力。其次，高一的学生思维正在渐渐趋向理性，对新知识都有很强的好奇心，精力旺盛，接受力强，思维敏捷，这些都有利于学生对本节课的学习。

第三章 有机化合物归纳与练习

学号： 姓名：

【希望同学们按时认真完成。祝大家生活愉快！】

一、基本物质

1、最简单的有机物是 （写名称），其分子式为 ，电子式

为 ，结构式为 ，空间结构为

2、可以从石油获得的基本化工原料且可以做水果的催熟剂的是 （写名称），其分子

式为 ，结构简式为 ，空间结构

为 。

3、可以从石油或煤中获得的基本化工原料是 （写名称），其分子式为 ，

结构简式为 ，空间结构为 。

4、生活中常见的有特殊香味的，能够溶解多种有机物和无机物的，能与水以 混溶

的有机物是 ，（写名称），俗名为 。其分子式为 ，结构

简式为 ， 它的官能团是 ，（写名称和结构简式）

5、生活中常见的有强烈刺激性气味

第三章有机化合物知识点归纳

总结

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第三章有机化合物1、

4、同系物、同分异构体、同素异形体、同位素比较

1

2、乙醇、水、碳酸、乙酸中羟基氢原子的活泼性

O=O=

CH3CH2—OH，H—OH，HO-C-OH（碳酸），CH3-C--OH中均有羟基，

由于这些羟基相连的基团不同，羟基上氢原子的活动性也就不同，现比较如下：

乙醇水碳酸乙酸氢原子活动性逐渐增强

电离情况极难电离微弱电离部分电离部分电离

酸碱性中性中性弱酸性弱酸性

与Na反应反应反应反应

与NaOH不反应不反应反应反应

与NaHCO3不反应不反应反应注意：利用羟基的活动性不同，可判断分子结构中羟基的类型，从而推断有机物的性质。

3、乙醇与乙酸的酯化反应：原理酸脱羟基醇脱氢。

酯化反应也属于取代反应，它是取代反应中的一种。

CH3COOH+C2H5OH CH3COOC2H5+H2O

实验装置图：

实验中的注意事项（这是本节知识的考点）

1、加药品的先后顺序：乙醇、浓硫酸、冰醋酸。

2、浓硫酸的作用：催化剂（加快反应速率）、吸水剂（使可逆反应向生成乙酸乙酯的方向移动）。

3、加热的目的：加快反应速率、及时将产物乙酸乙酯蒸出以利于可逆反应向生成乙酸乙酯的方向

高中化学第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物甲烷第1

课时导学案新人教版必修2

【学习目标】

1、了解甲烷在自然界的存在和用途，初步认识甲烷分子的空间结构。

2、掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。

3、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。【学习重点】甲烷的结构特点和取代反应

【预备知识】

1、组成有机物的元素除外，常有、_____，还含

有、、、_ 等。其中仅含和两种元素的有机物称为，也可称为，该类物质中组成最简单的是。有机物种类繁多，迄今已发现种。

【基础知识】

一、甲烷的结构与性质

1、甲烷的存在：。

2、甲烷的分子式：，电子式：，

结构式：。

甲烷分子的结构特点为：，

对应的CH2Cl2有几种结构？

常用的分子模型有两种。

1 / 3

3、物理性质: 甲烷是色、味、溶于水的气体，密度比空

气密度（大或小）。用或收集甲烷。

4、化学性质

在通常情况下，甲烷稳定，与不反应，与也不反应。因为有机反应比较复杂，常伴有副反应发生，所以在书写有机反应方程式时一般用箭头而不用等号。

（1）甲烷的氧化反应

写出甲烷与氧气反应的化学反应式：。

有机方程式与无机方程式写法的区别：。

（2）甲烷的取代反应

（教材实验3-3）将一瓶甲烷与一瓶氯气混合，

倒立在盛有饱和食盐水，高

P6 学与2问：下有机物在列结上构的点特H H H H HHH HH HC CHH C CC H H C C C C HH H HHH H H HH 丙乙烷 烷丁烷1、原C子形成4都共价个；键2碳原、间都子C-C以相连键成状链，余都是C-其H;键3分子式不、,相同若差个干C2H子原。团

二、烃烷1烷、的概烃念 烃分中子碳的原子间之只以碳碳键结合 成链状，单余剩价键的均与氢原子相合结，使 个每原碳子的化价都达合“饱到和。这”样烃的 做饱和烃叫又，烷烃叫 要。:点1、碳碳键单2链、 状、“3饱”和 每—个碳原都形成四子个单键

、烷2烃的名命习惯—名命法原子碳数10个在以，依次内用“天干 (”、乙甲、、丁丙、戊、已、庚辛、 壬、、)癸表碳代原子，其数后加上“” 字烷；碳子原数在10个上，用以字数字汉 表示。:如 H4 C烷甲C2H6、 乙烷、C3H8丙烷 、C11H42十一 烷、1CH73 6十烷等

七3、烃烷的表：示结构简式例： H HH H H | || | |H— C—— C—CCC—— |H | ||| H H HH H

省C—H键略的“-”C H—CH —HC —H C—C 3H 2 22 省3略—C键

第二节 铁的重要化合物

一、教材分析和学情分析

教材的地位和作用：《铁和铁的重要化合物》是全日制普通高级中学教科书教材的高一第三章第二节第三课时内容。本节课主要包括铁的氧化物和铁的氢氧化物两个部分。首先，从本章的内容来说，本章是学习元素知识的开始，是从理论知识到元素知识的过渡，为前面的实验和理论知识补充感性知识的材料，对后面非金属元素知识的学习又提供了有效的方法。另外，再从这一章的内容来说，本章内容主要包括几种典型金属的单质和化合物。其中这几种典型的金属主要是活泼金属：钠，较活泼的两性金属：铝，较活泼的常见金属：铁，不活泼的金属：铜。本章通过横向对比的方法进行安排，使得这些知识既相互联系又相互区别，突出各自的特性。

学生情况分析：首先，在知识上，学生在初中学习了一些金属的知识，具有鉴别金属氧化物及其水化物的能力，在本教材的第二章又学习了离子反应，氧化还原反应，具有书写一般离子反应方程式，判断氧化还原反应的相关知识的能力。再者，刚刚学习了钠和铝两种金属化合物，学生具备了能够判断铁的化合物的一些通性的能力。其次，高一的学生思维正在渐渐趋向理性，对新知识都有很强的好奇心，精力旺盛，接受力强，思维敏捷，这些都有利于学生对本节课的学习。

第2课时 烷烃

一、单项选择题

1．下列物质一定不是甲烷的同系物的是( )。 A．C2H6 B．C6H6 C．C5H12 D．C17H36

2．某烷烃分子式为CnHm，且n∶m＝2∶5，则其分子式为( )。 A．C2H5 B．C4H10 C．C3H8 D．C5H10

3．下列物质属于同分异构体的一组是( )。 A．甲烷与乙烷

C．H与H D．O2与O3

4．下列说法正确的是( )。

A．分子组成相差一个或几个“—CH2—”原子团的物质互为同系物，它们有相似的化学性质和不同的物理性质

B．不带支链的烃，其分子都是直线型的

C．甲烷是烷烃中碳的含量最低的，也是最简单的烃 D．常温时烷烃的同系物，只有四种呈气态

5．将标准状况下的22.4 L甲烷和44.8 L氧气混合点燃，温度达到120 ℃时，气体的

1

1

2

总物质的量为( )。

A．1 mol B．2 mol C．3 mol D．4 mol 6．下列性质中，属于烷烃特征性质的是( )。 A．完全燃烧产物只有二氧化碳和水 B．它们几乎不溶于水

C．光照条件下可与氯气发生取代反应 D．它们是非电解质

7．互称为同分异构体的物质

第二节 铁的重要化合物

一、教材分析和学情分析

教材的地位和作用：《铁和铁的重要化合物》是全日制普通高级中学教科书教材的高一第三章第二节第三课时内容。本节课主要包括铁的氧化物和铁的氢氧化物两个部分。首先，从本章的内容来说，本章是学习元素知识的开始，是从理论知识到元素知识的过渡，为前面的实验和理论知识补充感性知识的材料，对后面非金属元素知识的学习又提供了有效的方法。另外，再从这一章的内容来说，本章内容主要包括几种典型金属的单质和化合物。其中这几种典型的金属主要是活泼金属：钠，较活泼的两性金属：铝，较活泼的常见金属：铁，不活泼的金属：铜。本章通过横向对比的方法进行安排，使得这些知识既相互联系又相互区别，突出各自的特性。

学生情况分析：首先，在知识上，学生在初中学习了一些金属的知识，具有鉴别金属氧化物及其水化物的能力，在本教材的第二章又学习了离子反应，氧化还原反应，具有书写一般离子反应方程式，判断氧化还原反应的相关知识的能力。再者，刚刚学习了钠和铝两种金属化合物，学生具备了能够判断铁的化合物的一些通性的能力。其次，高一的学生思维正在渐渐趋向理性，对新知识都有很强的好奇心，精力旺盛，接受力强，思维敏捷，这些都有利于学生对本节课的学习。

第三章 有机化合物

第一节 最简单的有机化合物－甲烷 导学案

【学习目标】1、甲烷的分子结构；2、甲烷的性质；3、烷烃及其性质规律；4、同系物及烷烃的通式；5、同分异构现象及同分异构体。

【学习重点】甲烷的结构特点和甲烷的取代反应 【学习难点】甲烷的取代反应 【学习过程】 【思考】 1、什么是有机物？你知道在日常生活中涉及的哪些物质是有机化合物？他们有哪些共同的特点? 2、甲烷有哪些物理和化学性质？与以往你学习的无机化合物有什么明显的区别吗？3、取代反应就是置换反应吗？ 阅读教材58页至62页 一、甲烷的结构 【问题探究】利用化学键的知识，结合碳原子和氢原子的原子结构，分析甲烷的成键情况，写出其电子式及结构式。 甲烷的分子式为 ，分子中碳原子分别与4个氢原子形成4个 共价键，其电子式为 ，结构式为 ，空间构型为 型。 二、甲烷的性质 通常情况下，甲烷比较 ，与 等强氧化剂不反应，与 、也不反应。但在特定条件下，甲烷也会发生某些反应。 1．甲烷的氧化反应 【问题探究】点燃甲烷前应进行什么操作？怎样检验甲烷燃烧的产物？ 甲