小学生语文高效阅读训练
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小学高效阅读训练材料
小学高效阅读训练材
料
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
山东烟台小学高效阅读训练材料1
一字千金
战国末期,大商人吕不韦做了一笔中外历史上最大的投机生意。他不惜巨资,把作为人质的异人立为秦国国君。异人当了秦王之后,为报答吕不韦的恩德,封吕不韦为丞相,成为一人之下、万人之上的显赫人物。由一个商人摇身一变成了进退百官的重臣,吕不韦也知道他的政治资历太浅,人们可能在私下议论,他觉得提高声望是让人们服气的最好办法。但怎样才能迅速提高呢?他一时竟想不出什么好办法来。吕不韦为这件事大伤脑筋,召集门客进行商议。
有的门客建议吕不韦统兵出征,灭掉几个国家,立下赫赫战功,以此来树立威信。有人反对说:“这办法有百害无一利,即使把仗打胜了,回来也升不了官,因为没有比丞相还高的职务了。重要的是战争风险太大,谁也没有必胜的把握,万一战争失利,结果会适得其反。”有人说:“我们知道孔子的学问很好,那是因为他写了部叫《春秋》的书;孙武能当上吴国的大将,是因为吴王看了他写的《孙子兵法》。我们为什么不能写部书,既能扬名当世,又能垂范后代呢?”
吕不韦认为这个办法很好,命令门客立即组织人员撰写。
吕不韦当时有三千门客,很快写出二十六卷一百六十篇文章,
农村小学生语文阅读学习
《农村小学生语文阅读学习兴趣培养》研究计划
2012-09-24 19:54:36| 分类: 课题研究|字号 订阅
一 研究的背景: 1、课题研究的意义:
(1)是教育形式发展的需要。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,新课程标准的基本理念是要求全面提高学生的语文素养,良好的语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,小学语文又是基础的基础。我们深知在语文学习过程中,仅靠课堂上、书本上的一些内容已远远不能适应学生自身的发展,由其可知小学语文这门学科在学生学习生活中的重要性,它对学生今后的人生指向起着举足轻重的作用。
(2)是社会发展的需要 。我国是一个人口大国,对人才的需求特别大,在风云变幻的现代社会,只有提高国民素质,努力培养下一代的创新精神和实践能力,我们的科学技术才能紧紧跟上时代的步伐,我们的祖国才能屹立于世界的民族之林。
(3)是改变学校教育现状和促进学生自身发展的需要。在信息技术高度发达的现代社会,电子、音响、影视、游戏等正充斥着一大批学生的阅读学习,在电视、电影、上网等多种活动方式的包围之下,孩子们的课余生活变得丰富多彩,孩子们有了更多活动选择;同时,在这些活动方式的冲击下,阅读
小学生新阅读训练营 1 - 图文
小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214
第三单元
写景文章阅读
写景就是以描述地理环境、自然风貌、名胜古迹等为内容,同时表达自己的思想感情的文章。
怎样阅读写景文章?
1.了解写景的类别。三类:一类是游记;
二类是描写生活中见到的自然景象; 三类是写人们生活处所周围的景。
2.明确描写的顺序。一般来说 ,描写的对象是固定的,作者常常采取这样几种顺序: (1)按观察的先后顺序写。 (2)按时间推移的顺序写。 (3)按空间顺序来写。
(4)按景物的不同类别来写。 3.理清层次的结构。
写景文章在结构上一般有这样两种:一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。二是移位换景的结构。 4.体会文章的情感。
必须明确作者绝非为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界,或对大自然的赞美,或对生
小学语文阅读训练
阅读一
我要启程了。妈妈,你却哭了。
我要启程了。昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,为什么目光里经闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,你却哭了,问:“为什么不能晚点儿......比如说明天......”
心永远属于你,妈妈,但翅膀不属于巢。我要启程了,因为我是雁。
我要启程了。小木屋里昏黄的油灯,整整亮了一夜,你坐在我的床头,就想守护我小时的那只摇篮。一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚,想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切,生命、青春和勇敢,想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要有一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝天......是的,一定是想起了这一切,因为妈妈哭了。
我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗?你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮嘱我,别忘了回家的路......
放心吧!妈妈。无论我要飞多高多远,无论这飞翔里有多少风暴,多少艰难,只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定为你衔回绿色,衔回绿色的春天。
我要启程了。再
小学语文阅读训练
阅读一
我要启程了。妈妈,你却哭了。
我要启程了。昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,为什么目光里经闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,你却哭了,问:“为什么不能晚点儿......比如说明天......”
心永远属于你,妈妈,但翅膀不属于巢。我要启程了,因为我是雁。
我要启程了。小木屋里昏黄的油灯,整整亮了一夜,你坐在我的床头,就想守护我小时的那只摇篮。一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚,想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切,生命、青春和勇敢,想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要有一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝天......是的,一定是想起了这一切,因为妈妈哭了。
我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗?你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮嘱我,别忘了回家的路......
放心吧!妈妈。无论我要飞多高多远,无论这飞翔里有多少风暴,多少艰难,只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定为你衔回绿色,衔回绿色的春天。
我要启程了。再
小学生语文辅导小学生语文阅读技巧六年级语文练习小升初语文综合模拟课堂同步训练-附答案
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初语文综合模拟课堂同步训练
【用时:70分钟】
寄语:饱读诗书,满腹文采,积淀底蕴。徜徉于经典的美文幽径,含英咀华;穿梭在青
春的唯美心间,倾吐花露。拿起激情之笔,开始你的文学之旅! 提示:答案都写在答题纸上,答在试卷上无效。
第一部分 泛舟语湖(43分)
一、 字词长廊。(10分)
1.细心拼读句子,根据拼音把正确的词语写在下面的括号里。(4分)
Wèi lán( )的天空下,林子里弥漫着深沉的静寂和 ān xiáng( ),苍松翠柏xiāng yìng chéng qù ( )。五彩斑斓的野花,遍地都是。林中鸟语,枝头蝉鸣,仿佛互相唱和,给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。汤姆fán zào( )的心情也安定下来了。
2.下面词语中有六个错别字,请找出来并改正。(6分)
目不暇接 谈笑风声 鞠躬尽瘁 悬梁刺骨 神采奕奕 浮光略影 无稽之谈 穿流不息 明查秋毫 惊滔骇浪 错别字 改 正 二、书
小学生阅读书目
小学生阅读书目 年级 书目 推荐理由 一上 必《大卫,不可非常适合刚入校什么也不懂,需要培养常规的小朋读 以》绘本 友读 《玛德琳》绘本 十二个个性鲜明的女孩“一样”与“不一样”的思考。图画中法国各种著名建筑的介绍。 《好饿的毛毛妙趣横生的故事,设计独特的页面,毛毛虫变蝴蝶虫》绘本(34) 的过程,引发无限想象。 《猜猜我有多在大兔子与小兔子的比爱中感受父母之爱的博大与爱你》绘本 无私。 《逃家小兔》绘活泼生动的画面与故事情节,非常符合小孩子喜欢本 捉迷藏的天性。 《老虎外婆》绘中国画配儿歌,适合学生诵读与表演。。 本 选《大卫上去》、《牙齿大街的故事》、《我爸爸》、《我妈妈》、《一个黑黑读 的,黑黑的夜晚》、《你睡不着吗》、《花婆婆》、《根娃娃的故事》、《讨厌的大肥猪》、《先左脚后右脚》、《熊爸爸不怕》、《母鸡萝丝去散步》、《不是我的错》、《爱花的牛》、《一年级的小朵朵》(拼音版)、《一年级的小豆豆》(拼音版)、毛毛虫童书馆系列从书 一下 必《卡夫卡变虫梦一样的故事,符合异想天开的小孩子心理。 读 记》绘本 《爱心树》绘本 女子与父母,索取与给予,最好的孝心教育绘本。 《不一样的卡一群小鸡不安分的心,异想天开的想法,非常受孩梅拉》系列 子
小学生阅读的方法
读书要做到五到:心到、眼到、口到、耳到、手到。
耳到——耳朵要听见自己的读书声;
手到——手里拿一支笔,旁边准备一本笔记本,要及时摘抄一些好词好句。
心到——阅读时一要心思集中、全神贯注,二要开动脑筋、勤于思考。
口到——阅读时要认真朗读,对好文章精彩的片段、佳句、妙段还要熟读成诵。
眼到——阅读时要看着书,逐字、逐句、逐段地读,每一个字、每一个标点都要看。
孩子应该掌握的读书方法
一、问题法:
读书时带着自己渴望解答的问题边读边思考,达到基本上读懂文章的目的。
如在读《女娲补天》这篇文章时,就应该引出这些疑问,如①女娲为什么补天?
②女娲怎样补天?③结果怎样?等等,带着这些问题去读,有助于尽快理解文章。
二、移位法:
课外同步阅读既是教学的补充,也是向纵深阅读的过程。在选择课外读物给孩子阅读时,可以结合孩子所学的课文选择,让孩子在移位中不知不觉获取知识。
如在学习了《蜜蜂》一文后,孩子知道了作者通过试验来确认蜜蜂有辨认方向的能力。这时,可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》给孩子选读。学完童话故事后,可以根据孩子自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。学习《桂林山水》后,可以选择一些写景的文章给孩子阅读。
这样得法于课内,得益于课外,才能有效地提高孩子的阅
小学生阅读的方法
读书要做到五到:心到、眼到、口到、耳到、手到。
耳到——耳朵要听见自己的读书声;
手到——手里拿一支笔,旁边准备一本笔记本,要及时摘抄一些好词好句。
心到——阅读时一要心思集中、全神贯注,二要开动脑筋、勤于思考。
口到——阅读时要认真朗读,对好文章精彩的片段、佳句、妙段还要熟读成诵。
眼到——阅读时要看着书,逐字、逐句、逐段地读,每一个字、每一个标点都要看。
孩子应该掌握的读书方法
一、问题法:
读书时带着自己渴望解答的问题边读边思考,达到基本上读懂文章的目的。
如在读《女娲补天》这篇文章时,就应该引出这些疑问,如①女娲为什么补天?
②女娲怎样补天?③结果怎样?等等,带着这些问题去读,有助于尽快理解文章。
二、移位法:
课外同步阅读既是教学的补充,也是向纵深阅读的过程。在选择课外读物给孩子阅读时,可以结合孩子所学的课文选择,让孩子在移位中不知不觉获取知识。
如在学习了《蜜蜂》一文后,孩子知道了作者通过试验来确认蜜蜂有辨认方向的能力。这时,可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》给孩子选读。学完童话故事后,可以根据孩子自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。学习《桂林山水》后,可以选择一些写景的文章给孩子阅读。
这样得法于课内,得益于课外,才能有效地提高孩子的阅
语文高效阅读方案
高中语文高效阅读能力培养实验研究方案
沈阳市三十八中学语文组
新课改以来,我校教师的教学观念、教学方式、学生的学习方式都发生了根本性的变化,尤其提出了“生本教学”,从根本上扭转了“满堂灌”的教学方式,为学生的自主、合作、探究式学习提供了保证。日前,在马校长的指导下教师听取了高效阅读专家的报告,效果令人震撼。身为语文教师深感高效阅读法科学实用,操作性强,符合学生阅读规律,能开发学生的潜能,必将提高学生的学习效率。为此,我校提出了“高中语文高效阅读能力培养”的课题,准备进行实验研究。 一、课题的选定
1、时代的需要。现代科学技术的迅猛发展,使得科学知识在短时间内急剧增长起来。这种知识剧增的新形势,对我们提出了更新更高的要求。要求我们在有限的时间内,读尽可能多的书,获得尽可能多的信息.因此,具有较强的快速阅读能力是时代的需要。高中语文新大纲顺应时代的要求,明确提出了“默读注重效率,具有一定的阅读速度(一般的现代文阅读每分钟不少于600字)”的阅读训练目标,这一目标要求我们在语文教学中必须贯彻“快速阅读”的思想,切实有效地开展“高效阅读”全程训练。
2、高效阅读法本身的科学性和可行性。据有关方面研究:从人的视觉感受器官来看,一个正常视力的人不需