分数乘法应用题50道及答案
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分数乘法应用题专项练习50道(一)
姓名: 家长签字: 第 1 页 共 4 页
1.我市去年小学毕业生有6000人,今年比去年多.我
市今年小学毕业生有多少人?
2.某小学高年级有210人,其中女生占,男女生各有多少人?
3.山上有苹果树200棵,桃树比苹果树多,桃树有多少棵?
4.王叔叔原来体重是90千克.坚持体育锻炼后,体重减轻了,现在王叔叔体重是多少千克?
5.学校舞蹈队有60人,合唱队的人数是舞蹈队的,合唱队有多少人?
6.小军和小明共有故事书24本,小明的故事书比两人的总数的少3本,小明有多少故事书多少本?
7.小程的身高是155厘米,小强的身高比小程矮.小强的身高是多少厘米?
8.服装厂第一季度生产服装2500套,第二季度比第一季度多生产.第二季度比第一季度多生产多少套服装?
9.北京四环路上分布着不同规模的桥梁147座.其中立交桥数量占桥梁总数的
,人行天桥占桥梁总数的
,这两种桥共有多少座?
10.小明说,今年他的年龄比爷爷的还小3岁.已知爷爷今
《分数乘法应用题》练习题
13、分数乘法应用题(一)
一、细心填写:
1、“已经修了全长的
34”, 把( )看作单位“1”,( )×34=( )
2、“一袋大米,吃去25”,
把( )看作单位“1”,( )×25=( )
3、甲数13的与乙数相等,
把( )看作单位“1”,( )×13=( )
4、“比计划增产38”,
把( )看作单位“1”,( )×38=( )
二、解决问题:1、看
分数乘法应用题练习题
分数乘法
练习题
3”, 43把( )看作单位“1”,( )×=( )
422、“一袋大米,吃去”,
52把( )看作单位“1”,( )×=( )
513、甲数的与乙数相等,
31把( )看作单位“1”,( )×=( )
31、“已经修了全长的
二、解决问题:1、看图列式,并计算。 一台彩电2400元
原价 现价
?元
2、一块长方形草坪,长30米,宽是长的5、一堆煤
5。这块草坪的面积是多少? 641吨,每天用去它的,10天一共用去多少吨? 520
稍复杂的分数乘法应用题
分数课 题: 稍复杂分数乘法应用题
教学内容:课本20~21页的例2~例3处理练习五的2~5题 教学目标:
1、会说出稍复杂的分数乘法应用题的数量关系和解题思路。 2、会用线段图表示各数量之间的关系。
3、会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。 教学重点:会解答这类应用题。
教学难点:弄清这类应用题的解题思路和数量关系 教 法:引导探究
学 法:自主探究,归纳发现。 教 具:多媒体。 评价方案:
1.通过提问检测目标1达率率100%。
2.通动过活、展示小组讨论结果来检测目标2,达标率95%。3.通过评价样题检测目标3,达标率90%
教学过程: 一 复习引入
1、 找出下面题里的等量关系式
(1)六(1)班男生人数占
23
女生人数=全班人数—(男生人数 ) 女生人数=全班人数×(1—
2
3
) (2)两天共修路 千米,其中第二天修总数的
第一天的长度=全长—(
78 4
9
) 第一天的长度=全长 ×(1—4
9
)
(3)五年级有20位同学,六年级学生人数比五年级少3
10
六年级人数=五年级人数—(20 )
六年级人数=五年级人数 ×(
分数乘法100道题
1.南山镇今年计划造林200公顷,结果上半年造林124公顷,下半年造林100公顷,完成计划的百分之几?比计划超额百分之儿?
2.某地新建一条公路,全长800米,已建好320米,未建的占全长的百分之儿?
3.一台电脑原价8000元,现价6000元,降价了百分之几?
4.机床厂去年生产机床500台,今年生产600台,今年生产的是去年的百分之几?
5.机床厂去年生产机床 500台,今年生产600台,今年比去年超额百分之几?
6.学校造林绿化,栽下了200棵树,结果有20棵没成活。求成活率。
7.学校造林绿化,栽下了200棵树,结果成活率是95%。这些树有多少棵成活?有多少棵没有成活?
8.学校造林绿化,成活率是95%。已知有190棵树成活,一共栽种了多少棵树﹖有多少棵没有成活?
9.有10袋花生,平均每袋重45千克,一共榨得花生油108千克,求出油率。
10.商店十月份上半月的营业额是96万元,下半月的营业额是124万元,如果按营业额的5%纳营业税,十月份应纳营业税多少万元?
11.王大伯把5000元存入银行,存期两年,年利率2.25%,到期可得利息多少元?税后一共取回本息多少元?(利息税为5%)
12.一个长方形周长是2200px,长与宽的比是4:7。长方形的长、宽各
较复杂分数乘法应用题教学反思
稍复杂分数乘法应用题
分数乘法应用题是后面学习分数除法应用题的基础,因此设计教学时,我确定强化对分数应用题数量关系的分析和理解,着重培养学生画线段图分析分数应用题数量关系的能力的教学思路。结合今天我本节课的讲课视频进行了如下思考:
1、情境引入环节:课本上是用的“北京人”的脑容量与“现代人”的脑容量对比的问题,我感觉离学生很遥远,而且学生讲解的时候很绕口。课本上情境图题目的数太大、不太好计算。学生刚刚接触分数乘法应用题,重要的是经历解题方法的探索过程,重视教给学生解决问题的方法。所以我选择里越野赛给学生买礼物的情境引入本节课,题中的数字也相对好算一些。在引导学生解决提出的问题时,学生不能准确的找到谁是单位“1”。
改进方法:先复习铺垫后再进入新课。设计几个小题先让学生找一找题目中的单位“1”,明确与谁相比较谁就是单位“1”。为后面画线段图是先画谁的问题做铺垫。
2、自主探究环节:应用题教学理当重视数量关系的分析和解题思路的梳理。 在分析例题时,先让学生根据题意找出那一句话最关键来分析,找出谁是单位“1”,多 是什么意思?多谁的,然后
2525画出线段图。
借助线段图表示这些信息,接着让学生分析数量关系,然后列出算式解答,最后再比较两种解法的不同
分数乘法应用题导学案设计示例
执笔人:曹雪燕备课组长:曹雪燕审核人:班级学生姓名
年级六学科数学教师时间
教学具
准备
直尺
课题分数乘法应用题(一)内容教材17页例1
课
型
综合解决课
课
时
1课时
教学目标1、会画线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系。
2、会运用一个数乘分数的意义,正确地列式解答分数乘法一步应用题。
3、培养学生初步的逻辑思维能力。
学法指导1、利用生活情景,自主探究、发现。
2、经历解决问题的过程,体验合作交流的方法。
重难点重点:画线段图分析和解答求一个数的几分之几是多少的应用题。难点:弄清列乘法算式的算理。
导案学案
自
主
学
习
(16分钟)导入
新课
明确
目标
一、知识链接
1、口答算式和结果。
① 20的
5
1
是多少?②6的
4
3
是多少?
2、思考填空:
一个数乘分数的意义是求()的()是多少。
反过来,求一个数的几分之几是多少,用()法计算。
3、板书课题:分数乘法应用题(一)
二、自学例1
1、读一读:(请你读例1,一定要仔细哦!)据统计,2003年世界人均耕地面
积为2500㎡,我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的
5
2
。我国人均耕地面积是多少㎡?
2、画一画:
①从“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的
5
2
”这个条件中,我知道应该把这个量看成一个整体,也就是单位“1”。
②我认为画线段图时应先画一条
分数乘法100道题
1.南山镇今年计划造林200公顷,结果上半年造林124公顷,下半年造林100公顷,完成计划的百分之几?比计划超额百分之儿?
2.某地新建一条公路,全长800米,已建好320米,未建的占全长的百分之儿?
3.一台电脑原价8000元,现价6000元,降价了百分之几?
4.机床厂去年生产机床500台,今年生产600台,今年生产的是去年的百分之几?
5.机床厂去年生产机床 500台,今年生产600台,今年比去年超额百分之几?
6.学校造林绿化,栽下了200棵树,结果有20棵没成活。求成活率。
7.学校造林绿化,栽下了200棵树,结果成活率是95%。这些树有多少棵成活?有多少棵没有成活?
8.学校造林绿化,成活率是95%。已知有190棵树成活,一共栽种了多少棵树﹖有多少棵没有成活?
9.有10袋花生,平均每袋重45千克,一共榨得花生油108千克,求出油率。
10.商店十月份上半月的营业额是96万元,下半月的营业额是124万元,如果按营业额的5%纳营业税,十月份应纳营业税多少万元?
11.王大伯把5000元存入银行,存期两年,年利率2.25%,到期可得利息多少元?税后一共取回本息多少元?(利息税为5%)
12.一个长方形周长是2200px,长与宽的比是4:7。长方形的长、宽各
分数乘法应用题导学案设计示例
执笔人:曹雪燕备课组长:曹雪燕审核人:班级学生姓名
年级六学科数学教师时间
教学具
准备
直尺
课题分数乘法应用题(一)内容教材17页例1
课
型
综合解决课
课
时
1课时
教学目标1、会画线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系。
2、会运用一个数乘分数的意义,正确地列式解答分数乘法一步应用题。
3、培养学生初步的逻辑思维能力。
学法指导1、利用生活情景,自主探究、发现。
2、经历解决问题的过程,体验合作交流的方法。
重难点重点:画线段图分析和解答求一个数的几分之几是多少的应用题。难点:弄清列乘法算式的算理。
导案学案
自
主
学
习
(16分钟)导入
新课
明确
目标
一、知识链接
1、口答算式和结果。
① 20的
5
1
是多少?②6的
4
3
是多少?
2、思考填空:
一个数乘分数的意义是求()的()是多少。
反过来,求一个数的几分之几是多少,用()法计算。
3、板书课题:分数乘法应用题(一)
二、自学例1
1、读一读:(请你读例1,一定要仔细哦!)据统计,2003年世界人均耕地面
积为2500㎡,我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的
5
2
。我国人均耕地面积是多少㎡?
2、画一画:
①从“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的
5
2
”这个条件中,我知道应该把这个量看成一个整体,也就是单位“1”。
②我认为画线段图时应先画一条
分数方程及分数应用题
分数方程与分数应用题
类型一:两边可以直接计算 213151x?x?2 x?? x?6?2 537663
随题练习 2132112x?x? ??x 5x?20? 7443223
类型二:两边不可以直接计算
11321x??2 1?x? x?3?6
63732
随题练习 21121112x??x ?x? 3x?? 34332323
典型例题
例:1、某乡去年原计划种小麦200公顷,实际种小麦250公顷。 (1)实际种小麦的公顷数是原计划的几分之几? (2)实际种小麦的公顷数比原计划的多几分之几?
同类型题
8比5多几分之几?5比8少几分之几?
cc? 类型②求一个数a的是多少? → a×
bb典型例题
1 例: 一块长方形菜地,长18米,宽比长短,这块菜地的面积是多少平方
6米?
同类型题
1 六(1)班有女生20人,男生比女生多,六(1)