现代教育技术图像处理实验报告

《现代教育技术》公共课实训报告

实训名称 姓名 实训地点 第1实验楼西104 （1） （2） （3） （4） （5） （一）多媒体教室综合演示平台的使用 学号 实训课时 2 班级 成绩 实训目的 了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。 了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。 掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。 了解数字视频展台的基本工作原理。 掌握数字视频展台的使用操作方法。 实训设备 投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。 实 训 内 容 与 过程 记 录 一、实验内容 1、多媒体教室综合演示平台的连接。 2、多媒体教室综合演示平台的应用。 3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。 4、数字视频展示台的基本使用训练。 二、实验方法步骤 1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。 2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。 3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。将图

《现代教育技术》实验报告

专业、班级 姓名、学号 成 绩 指导老师 实验名称 图像处理 实验目的: 掌握photoshop中工具箱中各种工具的使用方法；掌握图

层的基本操作；掌握各种控制面板的使用。

选题说明：运用选框工具之间的转换，以及添加减去选区，移动工具填充等完

成八卦的制作。

实验步骤:

①.新建800*800（像素），背景白色图像文件；并在视图窗口下打开“标尺”及显示中的“网格”辅助工具。

②．用椭圆选框，固定大小800*800（像素），按中Alt在图中画出正圆并用方向微调键使正圆保持在图像中心，鼠标右键单击选择“描边”’1像素黑色。 ③.选用矩形选框，宽：400高：800（像素），从选区中减去正圆的右半部分；再用椭圆选框，固定大小400*400（像素），分别在半圆的上下两部分添加选区和从选区中减去（两次选区圆心与半圆圆心在同一垂线上）。使得现在选区形似八卦的一半，现在鼠标右键选用黑色“填充”，然后取消选区。

④.选用椭圆选框，固定大小200*200（像素），在上步400*400（像素）选区（填充过部分）中心做选区（用标尺和网格进行确

定）；然后选择移动工具剪切，用键盘方向微调键把剪切部分垂直向下移动到对应部分，最后取消选区作

现代教育技术

嘉应学院教育科学学院

实验报告

院系：

班级： 姓名：

学号：《现代教育技术》

现代教育技术

实验一 电视节目的收、录、放

一、 实验目的

1、了解电视机、录像机的基本原理和结构，学会电视机和录像机的正确使用方法。

2、掌握录像机与电视机相配合录放像的基本方法。

3、学会用录像机收、录电视节目。

二、实验器材

彩色电视机1台；录像机1台（或者光盘刻录机1台）；电视天线1副；录像带1盒；AV线2根；射频线1根。

三、实验步骤

1、彩色电视机的使用

（1）接电源，插天线，打开电视机电源开关。

（2）调谐。将电视机调谐到当电视台播放的电视频道上。

①用节目增/减键（P△/P▽ ）选择电视机频道；按下菜单（MENU）键，屏幕进入主菜单显示；用节目增/减键选中"预置"（使其成为红色）。

②按下声音增/减（V+/V-）键，进入"预置"菜单显示；用节目增/减键置"AFT" 为"关"。

③用节目增/减键选中"波段"（使其成为红色），用声音增/减（V+/V-）置于"波段"，选择波段。

④用节目增/减键选中"手动调节"；连续按下声音增或减键（V+或V-）进行搜索，或选中"

《现代教育技术》公共课实验报告

《现代教育技术》公共课实验报告

实验编号：XDJYJS_2 实验名称：数字音频资源的获取、处理与应用

《现代教育技术》公共课实验报告

任务二.录音机软件进行录音、编辑和效果处理 检查声音属性是否正常(选择声音符号单击右键，属性，硬件， )选择声音符号单击右键，设 置录音方式为麦克风。

《现代教育技术》公共课实验报告

选择计算机面板上的开始—附件—录音机—开始录音

任务三.使用 Cool Edit 软件录制音频和进行音频处理 打开 Cool Edit 软件，转换为多轨道界面，文件—打开波形文件—将音频 1 插入轨道 1,同理将 音频 2 插入轨道 2,若采样频率不同无法录入，可利用格式工厂软件将频率转换成相同频率， 再单击 编辑 混缩到空音 3,全部波形，保存即可

《现代教育技术》公共课实验报告

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《现代教育技术》公共课实验报告

任务四.在 PPT 课件中添加背景音乐，使用动作按钮控制声音播放。 打开所需的 ppt 页面--插入图片(选择按钮图示)--选择图片单击右键--动作设计--鼠标单击--播 放音乐--其他声音--wav 格式沁园春 雪确定。同理，选择停止按钮，加入停止符号，动作设中 播放音乐为停止前一声。幻灯片放映即可

传媒工程学院《现代教育技术》课程实验报告

学号： 姓名： 专业： 班级： 实验名称 成绩 教师 实验类型 □验证性 □设计性 □综合性 主要实验设备及所用软件 实验要求 设计思路

实验过程 (主要步骤等) 结果 (最终作品、 运行结果等) 评语

关于填写和提交实验报告、学生实验登记册的说明

请课程实验教师和学生严格按照说明填写，院系将按说明要求查收：

一、实验报告

1.学生填写“课程名称”“实验名称”应统一（如：1门实验课程名出现“插画、CG插画、CG”等不同名称）；教师拟定的实验名称应同课程实验大纲的实验名称、实验登记表等资料上填写的实验名称基本一致；实验名称不用加书名号；

2.由实验教师明确实验类型；

3.实验设备、软件根据实验情况应一致；

4.实验要求应明确、具体、一致，要求中应说明参数、规格（如图片大小、影片格式）等；

5.表格内容统一用号5号宋体，行距18；如加续页要调整好表格，做到整齐、美观、规范；

6.创意与设计、创作过程是主体部分，应表述准确、逻辑层次清晰，根据实验应有相应字

传媒工程学院《现代教育技术》课程实验报告

学号： 姓名： 专业： 班级： 实验名称 成绩 教师 实验类型 □验证性 □设计性 □综合性 主要实验设备及所用软件 实验要求 设计思路

实验过程 (主要步骤等) 结果 (最终作品、 运行结果等) 评语

关于填写和提交实验报告、学生实验登记册的说明

请课程实验教师和学生严格按照说明填写，院系将按说明要求查收：

一、实验报告

1.学生填写“课程名称”“实验名称”应统一（如：1门实验课程名出现“插画、CG插画、CG”等不同名称）；教师拟定的实验名称应同课程实验大纲的实验名称、实验登记表等资料上填写的实验名称基本一致；实验名称不用加书名号；

2.由实验教师明确实验类型；

3.实验设备、软件根据实验情况应一致；

4.实验要求应明确、具体、一致，要求中应说明参数、规格（如图片大小、影片格式）等；

5.表格内容统一用号5号宋体，行距18；如加续页要调整好表格，做到整齐、美观、规范；

6.创意与设计、创作过程是主体部分，应表述准确、逻辑层次清晰，根据实验应有相应字

实验一 基于matlab的人脸识别技术

一、 实验目的

1．熟悉人脸识别的一般流程与常见识别方法； 2．熟悉不同的特征提取方法在人脸识别的应用；

3．了解在实际的人脸识别中，学习样本数等参数对识别率的影响； 4．了解非人脸学习样本库的构建在人脸识别的重要作用。

使用MATLAB平台编程，采用K-L变换、特征提取及图像处理技术，实现人脸识别

二、实验内容与实验仪器、设备

1．构建非人脸学习样本库；

2．观测不同的特征提取方法对人脸识别率的影响； 3．观测不同的学习样本数对人脸识别率的影响； 1． PC机－系统最低配置 512M 内存、P4 CPU；

2． Matlab 仿真软件 － 7.0 / 7.1 / 2006a 等版本的Matlab 软件。 3． CBCL人脸样本库

三、实验原理

1.人脸特征提取的算法

通过判别图像中所有可能区域是否属于“人脸模式”的方法来实现人脸检测。这类方法有：特征脸法、人工神经网络法、支持向量机法；积分图像法。

本次使用的是PCA(主成分分析法)其原理是：利用K-L变换抽取人脸的主要成分，构成特征脸空间，识别时将测试图像投影到此空间，得到一组投影系数，通过与各个人脸图像比较进行识别。

数字图像处理实验报告

专 业： 计算机科学与技术 学 号： 20121004357 学生姓名： 李世荣 班 级: 191123 指导教师： 徐凯

图像的旋转变换

一、 实验目的:

主要是图像的旋转变换的编程实现,具体包括图像的读取、改写,图像的镜像,图像的转置,旋转变换等.

具体要求如下:

编程实现以任意角度对图像进行旋转变换； 在MFC的操作环境下达到实验目的。

二、 实验原理及算法：

1、图像旋转的定义

图像旋转是指图像以某一点为中心旋转一定的角度,形成一幅新的图像的过程。当然这

个点通常就是图像的中心。既然是按照中心旋转,自然会有这样一个属性：旋转前和旋转后的点离中心的位置不变. 根据这个属性,我们可以得到旋转后的点的坐标与原坐标的对应关系。旋转后，图像的大小一般会改变。和图像平移一样，既可以把转出显示区域的图像截去，也可以扩大图像范围以显示所有的图像。与图像平移一样，图像旋转也是图像的位置变换，对

数字图像处理实验报告

DCT和DWT

姓名：田永召 学号：1101210040 指导老师：刘颖

1

实验目的

（1） 学习DCT变换基本原理； （2） 掌握DCT变换的特性；

（3） 理解DCT变换在图像图理中的应用； （4） 学习DWT变换基本原理； （5） 掌握DWT变换的特性；

（6） 理解DWT变换在图像图理中的应用。

2

实验内容及结果

一、 离散余弦变换（DCT）

对lena、camenaman、bird三幅256*256灰度图像做DCT变换。 1、lena.tif

（1）lena.tif原始图像如图1-1：

原始图像

图1-1

（2）对整幅图像直接进行DCT变换，得系数图如图1-2。

DCT 系数

图1-2

观察系数图，会发现经过DCT变换后，能量分布不均匀，左上角

3

低频部分系数值高，右下角高频部分系数值低，这表明图像能量主要集中在低频上。

（3）为了定量分析系数能量分布情况，取系数矩阵左上角16*16个相素，计算其能量在整个矩阵中占的百分比。经计算，得能量百分比为

energy_percent=96.32%。

可见低频部分能量在整幅图中占的比重是非常大的。

（4）由以上分析可以得出，高频成分能量在图中占的比重很小，

实 验 报 告

（理工类）

2011 至 2012学年度第 1 学期

课程名称 系别班级 学 号 姓 名 授课教师 指导教师

实验项目一： 奥运五环制作、三基色调制 同组者： 填写日期： 实验日期： 一、 实验主要内容 1、利用PS软件来制作一个奥运五环，并通过一些细则步骤来完善。 2、制作三基色的调制图 二、 实验目的 1、利用PS软件来制作奥运五环和三基色调制 2、通过