山东兖州一中循环大课堂模式
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兖州一中“3510循环大课堂”教学模式(2)
兖州一中“3510循环大课堂”教学模式（2） 提高课堂魅力的十句温馨提示：
第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
第三、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
第五、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。第六、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
第七、课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
第八、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
第九、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
第十、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
激活课堂，让生命碰撞生命
兖州一中“循环大课堂”宣传口号
1、只能参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
2、高效预习获得的不仅是精彩展示的资本，还是终身受益的学习能力！
3、展示的机会和生命中的机遇一样，抓在手中当仁不让方能成功。
4、勤总结常校正，则事无不达！善反思重纠错，则人无败事！
5、合作！合作！合作！没有输家，只有共赢！
6、让激情燃烧成为我们的学习状态。
7、让精彩展示成为我们的学习方式。
兖州一中“3510循环大课堂”教学模式(2)
兖州一中“3510循环大课堂”教学模式（2） 提高课堂魅力的十句温馨提示：
第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
第三、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
第五、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。第六、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
第七、课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
第八、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
第九、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
第十、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
激活课堂，让生命碰撞生命
兖州一中“循环大课堂”宣传口号
1、只能参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
2、高效预习获得的不仅是精彩展示的资本，还是终身受益的学习能力！
3、展示的机会和生命中的机遇一样，抓在手中当仁不让方能成功。
4、勤总结常校正，则事无不达！善反思重纠错，则人无败事！
5、合作！合作！合作！没有输家，只有共赢！
6、让激情燃烧成为我们的学习状态。
7、让精彩展示成为我们的学习方式。
城关一中课堂教学模式流程
城关一中“自主-合作-高效|”
课堂教学模式流程
通过引领我校教师积极进行教学、教研、教改，探索出适合我校校情新的教学新模式。努力向课堂教学40分钟要质量，不断提高课堂教学效益。努力实现“一年强业务，两年促教改，三年铸名师”的奋斗目标，为打造品牌一中奠定坚实的基础。
教学模式基本流程：
电教运用
教学模式解读：
课前：自主预习。语、数、英、政在课前，其余学科在课堂上根据老师制定的预习目标和预习提纲进行自主预习，完成预习练习题或预习笔记；
第一步：情境导学。（5分）。在每节课开始时都设置悬念，导入新课。可以采用多媒体，可以互动对话、可以是老师富有激情的语言，也可以是学生
1
讲故事、表演相关内容等。总之，利用多种手法，创设情境，引思导学。
第二步：合作释疑（5分）。小组内、小组间交流展示预习笔记或预习练习题，对疑难问题进行讨论解决。
第三步：展示提升（15分）。以小组为单位向全班同学展示自己小组预习时最精彩的知识，教师引导，学生逐步展示，可以板书，也可以讲、读、演、唱等。教师适时点拨总结归纳，通过展示、点拨、归纳、提升共同完成学习任务。
第四步：巩固测评（10分）。根据学科特点、本节课内容设置习题，进行反馈性测验。
第五步：运用创新（5分）。对课堂知识进行拓展延伸、灵活
山东省兖州一中2013届高三4月检测题数学理
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主视图 侧视图 . 4 2 山东省兖州一中2013届高三4月检测题
高三数学（理科） 2013.4
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.共150分.考试时间120分钟． 注意事项：
1．答卷前，考生务必用2B 铅笔和0.5毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上．
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．答案不能答在试题卷上．
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带．不按以上要求作答的答案无效．
第Ⅰ卷（选择题 共60分）
一、选择题：本大题共12小题．每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项
山东省兖州一中2013届高三4月检测题 理综
山东省兖州一中2013届高三4月检测题
理综试题 2013.4
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共两卷。其中第Ⅰ卷为第1页至第5页，共87
分；第Ⅱ卷为第6页至第14页，共153页。两卷合计240分。考试时间为150分钟
第Ⅰ卷（必做，共87分）
注意事项：
1．第Ⅰ卷共20小题。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。 一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）
1.美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是（ ） A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质
B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液 C．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物 D．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
2.有人用化学方法分离提纯某细胞器的成分后，用双缩脲试剂和吡罗红甲基绿染色剂进行检测，发现分离的成分能够与双缩脲试剂呈现紫色反应，也能被吡罗红甲基绿染成红色。有关
县功一中“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目
县功一中“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目
县功一中“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目
暨“先学后导，问题评价”教学模式
教 改 实 验 工 作 情 况 汇 报
回顾我校上学期的教改实验工作，总体上在“管理立校，教研兴校，教改强校”这一发展思路的指引下，依照区教研室的安排，积极扎实地按照既定的工作方案展开实验工作。通过一学期的努力，整个实验工作推进较为顺利，实验教学初显格局，并呈现出持续、深入的良好态势。为了更好地推进教改实验工作，现就我校上学期教改实验工作开展中的收获和困惑，以及本学期关于此项工作的一些设想做以反思和汇报，恳望区局领导和其他兄弟学校能够给予指导。
一、前期开展教改实验工作中的收获：
1、通过此项活动的开展，孕育和孵化出了学校良好的教学研究氛围和机制。自实施新课程以来，我校也随之加强了校本教学研究建设和管理力度，采取成立中心教研组和年级备课组、健全制度、业务培训、专业引领、教学练兵、技能大赛等措施来全面提升学校教学研究水平，促进教师专业成长和学校教学质量发展。上学期启动教改实验工作以后，我们欣喜地发现，参与实验的教师教学研究意识进一步增强，教学研究行动更加积极，教学研究层次更加深刻，由此辐射，也进一步激活带动了我校的整个教学研究工
山东省兖州一中2019届高三上学期期中考试语文试题
兖州一中高三语文期中质量检测试题
2019.11
第I卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．剽（piāo）悍 裨（pí）将 多棱（líng）镜 不着（zhuó）边际 ．．．．
B．谂（shěn）知 拂（fó）晓 一溜（liù）烟 相（xiàng）机行事 ．．．．C．矗（chù）立 角（jué）斗 配给（jǐ）制 公开露（lòu）面 ．．．．D．说（shuō）服 撷（xié）取 文绉绉（zōu） 装模（mú）作样 ．．．．
2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 萌蘖 震撼 心无旁骛 攻城掠地 B. 幅员 惦量 指手画脚 甘拜下风 C. 影碟 膨胀 胸无城府 锐不可挡 D. 喋血 文身 披沙拣金 形迹可疑
3. 下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（ ）
A. 上午九点，上百家媒体的近200名记者云集在礼堂新闻发言大厅，等待着中共十八大新闻发．．
言人蔡名照的到来。
B. 苹果公司生产的手机产品质量提高了，功能
白杨一中课堂改革量化考核细则
白杨一中课堂改革量化考核细则
考核内容 考核指标 加、减分细则 集体备课中承担主备任务的每人次加3分，承担主议任务的每人次2分，教研组长组织加2分，参与集体备课并发表见解者，每人次加1分。承担主备任务教师，提供材料不齐全或不能按时提供材料者扣2分。迟到、早退扣0.5分 ；无故不参加扣2分。主备教师导学案复案未经教研组和教导处审核即用于课堂者，发现一次扣3分。在规定时间内不组织活动的扣2分（特殊情况经校长同意的除外）。 每次校级研讨课，承担上课任务的教师加3分，承担主议任务教师每人次加2分，教研组长组织加2分，参与听评课并在评课中积极发表见解者，每人次加1分。迟到、早退扣0.5分 ；无故不参加扣2分。 教研组组织组内理论学习（看光盘、学习课改理论知识、流程培训等），组织者加2分，主持人加3分，参加学习每人次加1分。迟到、早退扣0.5分 ；无故不参加扣2分。 学校领导轮流巡课，发现不用导学案上课者每人次扣2分，每次检查以课堂预检表内容为准。 学校要求全员课改，教师必须按组合式课堂流程授课，体现学生主体地位，教师一节课内讲授时间不得超过10分钟，凡未按组合式课堂流程授课，一节课中教师讲授时间超过10分钟者，发现一次扣3分。 按要求参加学校组织的业务
山东省兖州一中2013届高三上学期期中考试数学(文)试题
2013届高三期中测试
数学（文科）试题
第Ⅰ卷
一、选择题：（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的）
1.已知全集U?R，集合A??x0?2x?1?,B??xlog3x?0?,则A??CUB??（ ） A.?xx?1?
B.?xx?0?
C.?x0?x?1?
D.?xx?0?
2.命题“?x?R,ex?x”的否定是（ ） A.?x?R,ex?x
B.?x?R,ex?x
C.?x?R,ex?x
D.?x?R,ex?x
????????????3.如图，正六边形ABCDEF中，BA?CD?EF?（ ） ?A.0
????B.BE
????C.AD
????D.CF
4．函数y? 5．若logalg|x|x的图象大致是（ ）
2?logb2?0，则（ ）
A.0?a?b?1 B.0?b?a?1 C.a?b?1 D.b?a?1
??????6．已知向量a?(3,1),b?(0,1),c?(k,3),若a?2b与c垂直,则k?（ ）
A．—3
B．—2 C．1 D．
任丘一中135自主课堂教学模式实施方案（试行）最终稿201305261039
河北任丘一中
“135”高效课堂教学模式实施方案（试行）
课堂是教育教学的主阵地，有什么样的课堂就有什么样的教育。为适应教育发展需要和新课改要求，进一步提升我校教育教学质量，真正把培养德、智、健、情、逆五商兼高人才的目标落到实处，特制定本方案。
一、指导思想
坚持“以人为本、面向全体、全面发展”的办学理念，着眼于“为学生长远发展奠基”的办学使命，尊重和落实课堂教学中学生的主体地位和教师的主导作用，运用群体动力学原理，通过调动学生学习主动性，激发学生潜能，打造活力课堂，培养学生学习能力和创新能力，努力实现减负与高效、素质教育与升学教育、学生全面发展与特长发展、学校发展与教师成长的有机统一。
二、基本原则
1、先学后教原则。让学生对所学知识先进行自主学习，掌握力所能及的基本知识和基本技能，然后教师针对学生自主学习中暴露出来的问题，再修改生成有效的课堂教学设计，使知识上的重点难点得以突破，使学生对方法和规律真正掌握。
2、分层施教原则。教师在教学活动和教学设计中（包括导学案的预习、小组活动、当堂检测等）要面向全体学生，保证所有学生掌握课程标准的基本要求，做到“无淘汰”。同时，教师对学生学习活动的设计、导学案的设计、小组的划分等，都应该充分考虑不同学