第四版人民币

第四版人民币冠号印制顺序表

第四版人民币冠号印制顺序表-人民币英文冠字印制顺序表

（特别注目 首发号一般都是CP 除902 901外 因为他们都是 802 801的延续版 902BS 901QJ 分别是第一个冠字 人民币发行印刷先后都是按顺序的）

第一大组（1组，扌组） 第二大组（2组，扎组）

C组 CP CQ CR CS CT CU CW CX CY CZ P组 PA PB PC PD PE PF PG PH PI PJ

E组 EP EQ ER ES ET EU EW EX EY EZ R组 RA RB RC RD RE RF RG RH RI RJ

G组 GP GQ GR GS GT GU GW GX GY GZ T组 TA TB TC TD TE TF TG TH TI TJ

I组 IP IQ IR IS IT IU IW IX IY IZ W组 WA WB WC WD WE WF WG WH WI WJ

A组 AP AQ AR AS AT AU AW AX AY AZ Y组

人民币801天蓝冠分析

801年于1987年到1995年印制，1988年5月10日发行正背面凹印，901于1994年至1997年印制，1995年3月1日起发行。961于1997年开始印制，97年4月1日起发行！901印刷起来要比801省事，节约成本（单面雕刻，后（1997）又改961，双面胶印）。

801共159个冠号，这些冠号从颜色上可分为4种：

天蓝色冠号。特征：颜色鲜亮，与其他冠号有明显区别，很容易识别。目前，能百分百确定的只有6种冠号：CP、CQ、CR、GZ、JU、JZ（流水号025以下的）。以后可能会有新的发现；

中性蓝（暂命名）。特征：颜色介于天蓝与深蓝之间，光线稍暗就会与深蓝色冠号分不清楚，冠号数量大约有20种左右；

深蓝色冠号。数量很多，不一一列举了。

黑色冠号。数量也很多，不一一列举了。有趣的是，801JZ有天蓝色和黑色两种冠号，值得收藏研究。

其实也就6个冠号，其中4个根本没有量，只有CR、GZ有量。还有一些冠号介于天蓝与深蓝之间的，个人认为值得商榷。

区分三种颜色现谈谈个人观点,

1,天兰色比较容易看出只要在光线好的地方就能看出因为天兰同深兰有很大区别.

2,深兰同黑色比较难看出,建议大家找一张961对比,因为961是黑

人民币801天蓝冠分析

801年于1987年到1995年印制，1988年5月10日发行正背面凹印，901于1994年至1997年印制，1995年3月1日起发行。961于1997年开始印制，97年4月1日起发行！901印刷起来要比801省事，节约成本（单面雕刻，后（1997）又改961，双面胶印）。

801共159个冠号，这些冠号从颜色上可分为4种：

天蓝色冠号。特征：颜色鲜亮，与其他冠号有明显区别，很容易识别。目前，能百分百确定的只有6种冠号：CP、CQ、CR、GZ、JU、JZ（流水号025以下的）。以后可能会有新的发现；

中性蓝（暂命名）。特征：颜色介于天蓝与深蓝之间，光线稍暗就会与深蓝色冠号分不清楚，冠号数量大约有20种左右；

深蓝色冠号。数量很多，不一一列举了。

黑色冠号。数量也很多，不一一列举了。有趣的是，801JZ有天蓝色和黑色两种冠号，值得收藏研究。

其实也就6个冠号，其中4个根本没有量，只有CR、GZ有量。还有一些冠号介于天蓝与深蓝之间的，个人认为值得商榷。

区分三种颜色现谈谈个人观点,

1,天兰色比较容易看出只要在光线好的地方就能看出因为天兰同深兰有很大区别.

2,深兰同黑色比较难看出,建议大家找一张961对比,因为961是黑

三版币 可能存 在冠号 已发现冠号 已确定 疑为补号 或组合 1960年(背红) 907 916 907 无 907 1962年(背绿) 907 907 907 1962年(背水) 907 907 907 一角凸版红字三 907 907 907 一角凸版红字二 99 99 99 疑98 97以下不是 一角红字三罗马 907 907 907 一角(红二) 99 99   98 99 疑98 97以下不是 一角(蓝三) 907 907  790  079 907  790  079 一角(蓝二) 99 99 98 97 96 95 94 99 98 97 96 95 94 二角(凸三) 907 970 079 970  079 790 二角(三罗马) 907 907  097  709 907 097  709 二角(二罗马) 99 99 99 五角(凸水印) 907 9

兴(第四版) 2012年蚂蜂窝网站最新提供自助旅行全攻略

义天下山峰佒关多，唯有此处峰成林

鸡肉汤圆刷把头杠子面饵块粑三合汤八音坐唱峡谷瀑布漂流油菜花天下田园何其多，然而，所谓田园风光者，多半是有田无山或有山无田，山青田丌秀或田秀山丌青，山环水丌绕或水绕山丌环。在兴义，纳灰村的农田不万峰林的山峦，田不山如此无瑕地组合，河不村这般美妙的统一，仿佛置身亍巨大的山水盆景之中。

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共义点睛马岭河峡谷位亍共义城东北6公里，马岭河収源亍之蒙山系白果岭，上游叨清水河，中游因两岸有马别大寨和马岭寨而称马岭河。它癿地貌结极不一般峡谷丌同，实际上是一条地缝，有人说返是“地球上最美丽癿伡疤”。安龙招堤招堤位亍安龙县城东北，为贵州省十大风景区乊一。始建亍庩熙三十三年 (公元1694年),由总兲招国遴倡议修建，敀名招堤，用石筑，长300体米，高、宽约4米。像一条长虹横亘亍平展癿田坝上，南端抵山脚。万峰林万峰林是国家级风景名胜区马岭河峡谷癿重要组成部分，由共义市东南部成千万座奇峰组成，气势宏大壮阔，山峰密集奇特，整佑造型完美，被丌少与家和游人誉为“天下奇观”。 Judy

01 02 05 06 07 08 09 11 12

览读地图交通住宿、飠飢贩物、娱乐、节日共义

三、计算题

1. 在p?105Pa、t?30?C的环境下，SO2的体积浓度为C?0.5ppm，请问此环

境下SO2的质量浓度是多少？

2. 某厨房内产生的余热和余湿分别为Q?6kW、W?80g/s。现对房间进行全

面通风，以消除其余热和余湿。已知进气的温度和含湿量分别为t0?24?C、

d0?4g/kg干空气，排气的温度和含湿量分别不高于为tp?26?C、

dp?24g/kg干空气。如果空气的比热为c?1.01kJ/(kg??C)，请确定全面通风的通风量。

3. 某车间同时散发有害气体（CO和SO2）和热量，有害气体的发生量分别为：

XCO?120mg/s、XSO2?90mg/s，车间内余热量为Q?180kW。已知室外空气温度为tw?30?C，室内最高允许温度为tn?35?C。根据有关卫生标准知，车间内CO和SO2的最高允许浓度分别为yCO?30mg/m3和

ySO2?15mg/m3。如果设空气比热为c?1.01kJ/(kg??C)，空气密度为

??1.2kg/m3，安全系数K=6，请计算车间的全面通风量。

4. 某车间体积Vf =500m3，由于突然发生事故，一种有害物大量散入车间，散

发量为250mg/s，事故发生后5min被发现，立即开动事故风机，事故

Unit1

1．

欢迎希尔博士和夫人来访上海。 Welcome to Shanghai, Dr. and Mrs. Hill. 2．请允许我做自我介绍。

Please allow me to introduce myself. 3．我叫洪建信，是中美医药公司的副总经理。

My name is Jianxin Hong. I am deputy managing director of the Sino-American Pharmaceutical Co, Ltd.

4. 我们很荣幸能请到您，我也特别高兴能认识您。

It is a great honor to have you here with us .And I am so delighted to make your acquaintance . 5. 我们去取行李吧。

We wil go there and pick up the luggage .

4．久闻先生大名, 我在研究生学习时期所写的两篇论文曾参考了您的研究成果。 I have long heard of you,and as a matter of fact, I referred to your res

第八章 相量法

求解电路的正弦稳态响应，在数学上是求非齐次微分方程的特解。引用相量法使求解微分方程特解的运算变为复数的代数运运算，从儿大大简化了正弦稳态响应的数学运算。

所谓相量法，就是电压、电流用相量表示，RLC元件用阻抗或导纳表示，画出电路的相量模型，利用KCL,KVL和欧姆定律的相量形式列写出未知电压、电流相量的代数方程加以求解，因此，应用相量法应熟练掌握：（1）正弦信号的相量表示；（2）KCL,KVL的相量表示；（3）RLC元件伏安关系式的相量形式；（4）复数的运算。这就是用相量分析电路的理论根据。

8－1 将下列复数化为极坐标形式：

（1）F1??5?j5；（2）F2??4?j3；（3）F3?20?j40； （4）F4?j10；（5）F5??3；（6）F6?2.78?j9.20。 解：（1）F1??5?j5?a?? a?(?5)2?(?5)2?52 ??arctan?5??135?(因F1在第三象限) ?5故F1的极坐标形式为F1?52??135?

（2）F2??4?j3?(?4)2?32?arctan(3?4)?5?143.13?（F2在第二

传热学（第四版）

作 者：杨世铭，陶文铨 编著 出 版 社：高等教育出版社 出版时间：2006-8-1 内容简介:

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是在第三版的基础上，根据教育部制定的“高等学校工科本科传热学课程教学基本要求”，并总结近年来教学改革成果修订而成的。本书第三版是面向21世纪课程教材、普通高等教育“九五”国家级重点教材和首届国家级精品课程主讲教材。

本书根据我国“国家中长期科学和技术发展规划纲要”的精神以及当前世界范围内科学技术的飞速发展、高等教育国际化与本土化的发展趋势，在教材内容上力争反映最新科技成就，注重学生能力的培养，提倡节约能源，拓展教材适应性，以适应我国21世纪初叶发展的需要。全书共11章，包括导热、对流传热、辐射传热、传热过程和换热器、传质学等内容，每章有小结与应用。全书典型例题剖析深刻，习题丰富，参考文献详尽，可供读者深入学习时参考。

本书可作为高等学校能源动力类、化工与制药类、航空航天类、机械类、环境与安全类、交通运输类、武器类以及土建类等专业的教科书或教学参考书，也可供其他专业选用和有关科技工作者参考。 目录: 主要符号表 第1章 绪论 1.1 1.2 1.3 1.4

传热学的研究

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管理学复习重点

周三多主编 -第四版（复旦大学出版社出版）

最新版

包含第二版（高等教育出版社2005年版）的重点

云中峡客 制作

第一章 绪论

所谓管理，就是人类为了有效地实现组织目标，对可利用的资源进行计划组织、

指导控制、优化创新等适应环境的动态过程。

对管理定义的归纳

强调作业过程：管理是计划、组织、领导、控制的过程；强调管理的核心环节：

管理就是决策； 强调对人的管理：管理就是通过其他人把事办好； 强调管理者

个人作用：管理就是领导； 强调管理的本质：管理就是协调。 管理：是科学还是艺术？

管理：既是科学，又是艺术！

管理的实质 管理的实质：人们为了实现一定的目标而采用的一种手段。其基

本内容与核心是协调。

协调：就是使多个表面上看上去似乎相互矛盾的事物，如：长远目标与近期目标、

有限资源与远大理想、个人利益与集体利益等之间有机结合、同步和谐。

管理的二重性： 自然属性：由一定的生产力状况所决定 社会属性：由一定的

生产关系所决定

管理二重性是相互联系、相互制约的

管理的自然属性体现在两个方面：

管理是社会劳动过程的一般要求。管理是