七年级语文第8课《世说新语》二则

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知识目标 能力目标 情感目标 《世说新语》二则

1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若” 等； 2.背诵两篇短文。 1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意（重点） 2.；发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。（难点） 学习古人的智慧，培养诚实、守信,尊重他人的美德。 第一课时《咏雪》 学习 目标 1.朗读文言文，了解文言大意，积累常用的文言词语。 2.讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的手法。 3.分析人物形象，概括其性格特征。 教学过程★★★ 一、导入新课 同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？ 二、教学新课 ?目标导学一：分类积累，疏通文意 1.自读课文，根据文意读准节奏。 谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 2．读懂课文，理解重点词句。 （1）重点字词解释： ①内集：家庭聚会

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 《世说新语》二则

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5 汉末至东晋。本课所选两则分别出自《》和《》。

二、中考链接

(一)、阅读甲、乙两则文言文，完成1—5题（16分）

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

1．给下列加点字注音：（2分）

①尊君在不．？（）②诺，期返而食．。（）

2．解释下列句中加点的字词：（4分）

①陈太丘与友期．行（）②相委．而去（）

③故人来，方．与之食（）

8 《世说新语》二则

咏雪

01 积累运用

1．给下列加点字注音。 柳絮(xù) 差可拟(nǐ) 雪骤(zhòu) ．．．太傅(fù) 韫(yùn) 无奕女(yì) ．．．

2.给下面的句子划分朗读节奏。 (1)谢太傅/寒雪日/内集 (2)左将军王凝之/妻也

3．解释下列句中加点的词。 (1)谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起 ．．(2)与儿女讲论文义 文义：文章的义理 ．．(3)俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 ．．(4)撒盐空中差可拟 拟：相比 ．(5)未若柳絮因风起 因：趁、乘 ．

4．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 (2)白雪纷纷何所似？ 白雪纷纷扬扬的像什么？ (3)未若柳絮因风起。

不如说柳絮乘风漫天飞舞。

(4)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(道韫)是谢太傅的大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 5．仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕微

新安县铁门二中七年级语文导学案

课题：《世说新语》二则（第一课时）

课型：新授课 主备人： 审核：七年级语文组

一、 学习目标：

1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 二、学习重点: 1、初步认识一些文言虚词的用法。积累常见的文言词语。

学习难点: 1.感受轻松高雅家庭文化氛围。2.体会诚信的重要性。 三、学习过程：

（一）自主预习（5分钟） 1、作家和作品

刘义庆，南朝宋文学家。彭城人。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简洁，辞意隽永，它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，常不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。

2、请给下面的生字注音。

雪骤（ ） 奕（ ） 谢道韫（ ） 撒（ ） 柳絮 ( )

3、用“/”给下列句子断句。

（1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风

新安县铁门二中七年级语文导学案

课题：《世说新语》二则（第一课时）

课型：新授课 主备人： 审核：七年级语文组

一、 学习目标：

1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 二、学习重点: 1、初步认识一些文言虚词的用法。积累常见的文言词语。

学习难点: 1.感受轻松高雅家庭文化氛围。2.体会诚信的重要性。 三、学习过程：

（一）自主预习（5分钟） 1、作家和作品

刘义庆，南朝宋文学家。彭城人。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简洁，辞意隽永，它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，常不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。

2、请给下面的生字注音。

雪骤（ ） 奕（ ） 谢道韫（ ） 撒（ ） 柳絮 ( )

3、用“/”给下列句子断句。

（1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门8.《世说新语》两则学案 《咏雪》导学案 （1课时） 【学习目标】 1、简要了解刘义庆和《世说新语》。 2、能借助注释和工具书理解课文基本内容，阅读浅易文言文。 3、积累常见的文言词语：“俄而、欣然、拟、未若、因”等词在特定语境中的词义，能够准确直译文言文。 4、背诵课文。 【学习重难点】 1、积累常见的文言词语：俄而、欣然、拟、未若、因。 2、“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? 3、背诵课文。 预习案 【课前准备】 1、准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。 2、熟读课文，力争背诵。 文言文朗读技巧： 一：认清字形、读准字音。 二：读好停顿，读清句读(dòu)。 三：读出语气，注意轻重缓急、抑扬顿挫的语气变化。 四：理解感悟与朗读相互依存。 【知识链接】 1、题目解读 《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。 2、作家和作品 刘义庆（403—444）南朝

8 《世说新语》二则

知能演练活用

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )

A.陈寔．(shí) 太傅．(fù) 何所似．

(sì) B.柳絮．(xù) 无奕．(yì) 谢道韫．

(yùn) C.雪骤．(zhòu) 俄．而(é) 差可拟．(nǐ) D.期行．(xíng) 王凝．之(níng) 尊君在不．

(bù)

2.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.与儿女．．

讲论文义 B.公欣然．．

曰 C.待君久不至,已去．

D.相委．

而去 3.下列语句朗读停顿不正确的一项是( )

A.待君/久不至。

B.元方/入门/不顾。

C.左将军王凝/之妻也。

D.过中/不至,太丘/舍去。

4.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

(2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。

5.下列说法不正确的一项是( )

A.“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

B.“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。

C.“尊君”“家君”,前者是敬辞,是对别人父亲的尊称;后者是谦辞,是对人谦称自己的父

教学目标

.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。2.阅读浅易的文言文,积累常见的文言词语。3.能借助注释和工具书理解文章的基本内容。

2学情分析

这篇文章是学生上初中以来接触的第一篇文言文,虽然很短,但对学生来说理解这篇课文也有一定的难度,因此激发学生学习文言文的兴趣尤为重要,会对以后的文言文学习打下良好基础。

3重点难点

1.阅读浅易的文言文,积累常见的文言词语2.能借助注释和工具书理解文章的基本内容。

4教学过程 4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】咏雪

《咏雪》教案

教材解读:

《咏雪》——选自《世说新语》

《咏雪》选自《世说新语》,它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字,涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家,为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里,遇到雪天无法外出,才有“讲论文义”的雅兴。主讲人对这两个答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,

25．《世说新语》两则

【学习目标】

1．朗读背诵文言课文

2．整体感知课文，理解文章大意。

3．积累一些文言词语。

【学习重、难点】

1．重点：朗读背诵文言课文。整体感知课文，理解文章大意。

2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。

【预习提纲】

1．准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。

2．参考资料。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

3．熟读并尽量背诵。

4．整理重点字词，写在下面。

【合作展示】

《咏雪》

1．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

2．文中的“儿女”指子侄辈，指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么

3．文中的“拟”指什么，现在的“拟”又指什么?这是文言中什么现象?

4．“公大笑乐”的原因是什么

5．你认为两个比喻哪个更好?

6．你知道古人有哪些喻雪的名句?或者你给雪来一个恰当的比喻。

《陈太丘与友期》

1．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同?

2．“期日中，过中不至”说明陈太

25．《世说新语》两则

【学习目标】

1．朗读背诵文言课文

2．整体感知课文，理解文章大意。

3．积累一些文言词语。

【学习重、难点】

1．重点：朗读背诵文言课文。整体感知课文，理解文章大意。

2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。

【预习提纲】

1．准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。

2．参考资料。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

3．熟读并尽量背诵。

4．整理重点字词，写在下面。

【合作展示】

《咏雪》

1．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

2．文中的“儿女”指子侄辈，指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么

3．文中的“拟”指什么，现在的“拟”又指什么?这是文言中什么现象?

4．“公大笑乐”的原因是什么

5．你认为两个比喻哪个更好?

6．你知道古人有哪些喻雪的名句?或者你给雪来一个恰当的比喻。

《陈太丘与友期》

1．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同?

2．“期日中，过中不至”说明陈太