怎样利用绘本故事培养孩子的
“怎样利用绘本故事培养孩子的”相关的资料有哪些?“怎样利用绘本故事培养孩子的”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“怎样利用绘本故事培养孩子的”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
利用绘本培养低段学生口语交际的能力(l刘红)
浅谈如何利用绘本培养低段学生口语交际的能力
罗江区略坪小学 刘红
绘本教学是一种新鲜又有趣的教学形式,指的是教师利用绘本故事书,用讲故事的方式来实现教学目标的过程。绘本故事以图文并茂的形式反映儿童生活、画面精彩有趣,内容简单精妙,是十分适合孩子的阅读的一种书籍,也是国际公认的最适合幼儿和低年级阅读的图书。这对训练孩子的口语交际能力和发挥其想象能力很有好处。
“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进我们的课堂。孩子们在绘本教学中学会阅读、观察、想像、推理,在猜想、推测中充分享受阅读的乐趣,在有趣的阅读中学会探索。下面我就在日常教学中怎样运用绘本阅读提高低段学生口语交际谈一谈自己的一些感悟和做法。
(一)利用绘本,培养学生听说能力
在口语交际教学中,倾听是一种态度,更是一种能力。尽管学生有了一定的听的能力,但是在日常的教学中,如何倾听却是一大难题。
课堂口语交际中,一个学生在说话时,要求其他学生学会倾听,同学在口语交际时出现结结巴巴、词不达意,甚至说错话时,不嘲笑,不挖苦,避免学生形成口语交际时的胆怯心理,而要予以及时的补充和善意的帮助,积极配合,让说话的学生能够轻松、清楚地表达自己的意思。在
适合孩子读的绘本、动画等
适合3-6岁原版动画片:
1.Berenstein Bears,中文名叫《贝贝熊》。动画片讲的是贝贝熊一家的故事。哥哥熊和妹妹熊是小学生,他们在生活中学习与人为善的处事方式和负责任的态度。
2.《粉红猪小妹》Peppa Pig 是一部超级受欢迎的英国学龄前儿童动画片系列。故事围绕红猪小妹的日常生活展开,家长和孩子们可以通过动画片学到许多常见的生活用语,而且还能体会到英国的日常生活和西方文化。 3.Charlie and Lola,《查理和罗拉》,这也是一部超受欢迎的动画片,标准的英国式发音。妹妹的古灵精怪、哥哥对妹妹的宽容与照顾让大人都能从中学到很多。
4.《字母积木》,Alpha Blocks 也是 BBC 出品的节目,可以作为孩子自然拼读启蒙的优质材料,每集的时间在5分钟左右,特别适合注意时长短的学龄前儿童。
歌谣方面我推荐:
1. Super Simple Songs这套英文歌曲就是用来教会孩子与人打招呼、告别、认识常见动物、形状、颜色,天
气状况等简单常用英文的歌曲。 2. Little Einsteins
3. 如果您可登陆国外的网站,到 YouTube 上搜索 Top Best Nursery Rhymes for Kids 就可以
家长如何给孩子挑选好的绘本
家长如何给孩子挑选好的绘本
时间: 2012-7-25 来源:中国宁波网
7月21日下午,商报“宁波亲子汇”联合市少年儿童图书馆,特邀著名画家、作家、艺术推广人、从事了15年儿童图书插图的资深插画家姬炤华,和宁波的爸爸妈妈们一起交流如何为孩子挑选好的绘本,帮助孩子健康快乐成长。
著有《天啊!错啦!》、《童话庄子》等儿童绘本的姬炤华生于上世纪70年代,却拥有一颗童心,说起故事来绘声绘色,让在场的爸爸妈妈们大开眼界。
如何给孩子挑选好的绘本?姬炤华说,绘本以图为主,语言非常精炼,较少有大段文字,符合儿童的认知需要。爸爸妈妈们挑选绘本时应掌握一个原则,那就是丰富性重于正确性,最好是蕴含丰富信息的。至于信息中可能会包含一些死亡、叛逆等消极信息,家长也不需要刻意回避,因为这是孩子以后无法逃避的问题,只要家长在和孩子一起阅读绘本时,告诉孩子正确的做法,帮助孩子走出消极的影响就可以了。
“我不擅长给孩子讲故事,和孩子一起看绘本时,应该怎么做?”现场有家长提问。姬炤华回答:“爸爸妈妈们不必紧张,并不是每个人都可以像亲子阅读专家一样擅长给孩子讲故事。实在不会讲,可让孩子自己看。孩子们的想象力和创造力绝不低于成人,好的绘本可以开发他们的大脑。家长和孩子在一起做一件事比讲
怎样培养孩子学英语的兴趣
兴趣是最好的老师
“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣,表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是,兴趣已发生与发展;但兴趣多限于自己愿意做的事情上,而且,兴趣缺乏动机,并容易转移。在英语学习活动中,并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此,要想使幼儿对英语学习内容感兴趣,并轻松自如地进行学习,就需要运用各种手段、各种教学方法,使其对英语学习产生浓厚的兴趣。
那么,如何培养幼儿学习英语的兴趣呢?我抓住幼儿语言发展的最佳期,以培养幼儿初步的对英语的感觉能力和对学习英语的兴趣为出发点和落脚点,根据幼儿的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律,采用多种形式进行,如讲英语故事、听录音、观看电脑软件、进行有趣的比赛和角色表演、猜谜、说数来宝、唱英语歌曲等等,吸引幼儿的注意力,使幼儿感到“学海无崖乐舟”。将英语教学寓教于乐,使幼儿在玩中学,学中玩。下面是我在英语教学中的一些做法:
步骤/方法
第一、开展游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。
游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如
绘本故事《小魔怪要上学》
从前,有一个心地善良的食人小魔怪, 他从来都不吃人。可是,小魔怪的爸爸 妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之 后,就会打着饱嗝,摸着鼓鼓的肚皮, 满脑子想的都是明天吃什么。
唉!爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏, 也从来不给他讲故事。在小魔怪家里, 没有甜甜的苹果派,没有可口的牛奶米 饭,也没有好吃的水果蛋糕。
小魔怪讨厌 这一切,他总是 一个人待在自己 的房间里,一会 儿大喊大叫,一 会儿跺脚。
爸爸妈妈受不了了,就大声地训斥他: “捣蛋鬼,你吵得我们一点胃口都没有 了!”
同学们,如果心地善良的小魔怪每 天,每天都这样大喊大叫、跺脚的话, 他会变成一个什么样的小魔怪呢?
只有一件事情,可以让小魔怪感到 快乐,那就是藏在茂密的小树丛后面, 偷偷地看小朋友们玩游戏。啊,小朋友 们玩得多开心啊!他们怎么能玩出那么 多的花样呢?小魔怪惊讶极了。
一天,小魔怪捡到了一本书,那是 一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮 的插图,还有一些小小的、黑黑的符号。
小魔怪把书夹在胳膊底下,飞快地跑回 了家。他知道,那些小小的、黑黑的符号会 讲出很多好听的故事! 晚上,小魔怪拿着手电筒,躲在被窝里, 仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍 可是,他还是不知道他们在说什么。小魔怪 难过
“阿嚏”跑了(预防感冒)绘本故事
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
大河马感冒了。“阿嚏!”大河马打了个大喷嚏。 不好了!不好了!大河马没把“阿嚏”挡住,“阿嚏”跑了!呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
小猪看见“阿嚏”,连忙用大耳朵蒙住眼睛。呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
可是“阿嚏”还是钻进了小猪的鼻子,“呼呼呼,阿嚏!”小猪打喷嚏了。呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
小狗“汪汪汪”地叫,想把“阿嚏”吓跑。呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
可是“阿嚏”还是钻进了小狗的鼻子,“汪汪汪,阿嚏!”小狗打喷嚏了。呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
大家都感冒了。 熊医生来了,他给大家都戴上了大口罩,“阿嚏”就跑不出来了。呆呆超人网
《“阿嚏”跑了
绘本故事《小魔怪要上学》
从前,有一个心地善良的食人小魔怪, 他从来都不吃人。可是,小魔怪的爸爸 妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之 后,就会打着饱嗝,摸着鼓鼓的肚皮, 满脑子想的都是明天吃什么。
唉!爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏, 也从来不给他讲故事。在小魔怪家里, 没有甜甜的苹果派,没有可口的牛奶米 饭,也没有好吃的水果蛋糕。
小魔怪讨厌 这一切,他总是 一个人待在自己 的房间里,一会 儿大喊大叫,一 会儿跺脚。
爸爸妈妈受不了了,就大声地训斥他: “捣蛋鬼,你吵得我们一点胃口都没有 了!”
同学们,如果心地善良的小魔怪每 天,每天都这样大喊大叫、跺脚的话, 他会变成一个什么样的小魔怪呢?
只有一件事情,可以让小魔怪感到 快乐,那就是藏在茂密的小树丛后面, 偷偷地看小朋友们玩游戏。啊,小朋友 们玩得多开心啊!他们怎么能玩出那么 多的花样呢?小魔怪惊讶极了。
一天,小魔怪捡到了一本书,那是 一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮 的插图,还有一些小小的、黑黑的符号。
小魔怪把书夹在胳膊底下,飞快地跑回 了家。他知道,那些小小的、黑黑的符号会 讲出很多好听的故事! 晚上,小魔怪拿着手电筒,躲在被窝里, 仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍 可是,他还是不知道他们在说什么。小魔怪 难过
大班绘本教案 故事 亲爱的小鱼
大班绘本教案 故事 亲爱的小鱼
活动目标:
1、 能根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 2、 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、 体验绘本阅读的兴趣。
活动重点:
根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。
活动难点:
感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。
活动过程:
一、观察封面,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样?
2、出示扉页,猫和鱼在干什么?(亲吻)
咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本
1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什么?你从什么地方看出来的?
B、师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意(一)、PPT 3、4,感受故事第一段
1、小猫在干什么?为什么要这样做
2、你们会亲亲吗啊?那
利用绘本激发幼儿的阅读兴趣—袁小林
利用绘本激发幼儿的阅读兴趣
宁夏大学继续教育学院2012级学前教育(本) 1270122111001 袁小林 [摘要] 近些年来,绘本已经开始受到越来越多的孩子们的喜爱。而在阅读尤为重要的今天,培养幼儿的阅读兴趣就变得十分重要。本文将主要分析如何利用绘本来激发幼儿的阅读兴趣,从而更好的培养幼儿的阅读能力,让幼儿从小养成良好的阅读习惯。这将使其受益终生,成为一笔巨大的财富。
[关键词] 绘本 幼儿 阅读兴趣
随着时代的发展,阅读已经不仅仅是我们获取信息的途经,更是我们自身发展所需要的必备技能。所以,从小培养幼儿的阅读能力并培养其良好的阅读习惯就显得尤为重要的。从目前的现状来看,幼儿对阅读尚还缺乏一定兴趣的,所以激发幼儿的阅读兴趣就变得十分重要。爱上阅读是幼儿实现终身发展的基础。相关研究证明,阅读是最直接有效的学习途径,人类80%的知识都是通过阅读获得的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出,如果孩子从儿童时代就没有养成对书籍的喜爱,如果阅读没有成为他一生的精神需要,那么到了少年时期,他的精神就会空虚,似乎不知从哪儿来。的坏东西就蓦地出现在他身上。[1]在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)中明确指出:“要利用图书、绘画和其他