幼儿园教改实验报告

八一希望学校教改实验报告

一、 基本情况：

我校从2003年九月进入新一轮教学改革实验。到现在有七个教学班，三百三十名学生，走入新课程。第一批实验班经历了一年的实验取得了可喜的成果。 二、 实验的进展及主要做法：

1、建立强有力的组织管理机构。从2002年九月，我校就建立了课改领导小组，有寻校长任组长。寻校长非常重视课改实验工作，组织课改领导小组成员学习“纲要”“课标”制定课改实施方案。并要求教务处承担起2003年新一年班主任培训工作。要求制定详实的培训计划。校长亲自参与指导前期培训。从2002年九月开始的培训历时一年的时间，受到了显著的效果。

2、增强教师对基础教育课程改革工作的责任感和紧迫感。

国家基础教育课程改革是我国基础教育面向世界、面向现代化、面向未来改革的重大举措。新世纪，我国加快了融入经济全球化的进程，新的形式需要新的人才支持，教育改革以成为历史必然。课改是教育观念和人才培养模式的大变革。思想是实践的先导，观念的改变才使课改有肥沃的土壤。我校将认真做好课程改革的宣传和学习工作。首先，组织教师学习了国务院做出的《关于基础教育改革与发展的决定》

和教育部《纲要》精神，及《新的课程标准》。提高认识，结合我校工作实际进行深入的讨论和

八一希望学校教改实验报告

一、 基本情况：

我校从2003年九月进入新一轮教学改革实验。到现在有七个教学班，三百三十名学生，走入新课程。第一批实验班经历了一年的实验取得了可喜的成果。 二、 实验的进展及主要做法：

1、建立强有力的组织管理机构。从2002年九月，我校就建立了课改领导小组，有寻校长任组长。寻校长非常重视课改实验工作，组织课改领导小组成员学习“纲要”“课标”制定课改实施方案。并要求教务处承担起2003年新一年班主任培训工作。要求制定详实的培训计划。校长亲自参与指导前期培训。从2002年九月开始的培训历时一年的时间，受到了显著的效果。

2、增强教师对基础教育课程改革工作的责任感和紧迫感。

国家基础教育课程改革是我国基础教育面向世界、面向现代化、面向未来改革的重大举措。新世纪，我国加快了融入经济全球化的进程，新的形式需要新的人才支持，教育改革以成为历史必然。课改是教育观念和人才培养模式的大变革。思想是实践的先导，观念的改变才使课改有肥沃的土壤。我校将认真做好课程改革的宣传和学习工作。首先，组织教师学习了国务院做出的《关于基础教育改革与发展的决定》

和教育部《纲要》精神，及《新的课程标准》。提高认识，结合我校工作实际进行深入的讨论和

余姚市实验幼儿园教育集团新城市幼儿园改造工程

施 工 招 标 文 件

招标单位：余姚市实验幼儿园教育集团 招标代理机构：余姚信德工程咨询有限公司

2014年5月

说 明

1、本招标文件适用于余姚市实验幼儿园教育集团新城市幼儿园改造工程。 2、本招标文件中填空部位的选择详见编制说明。

3、本招标文件由招标人编制后，必须经余姚市招标投标管理办公室备案，共同盖章签字后生效。

4、投标人必须按照该招标文件所提供的附表格式编制投标文件。

招标代理机构：余姚信德工程咨询有限公司 办公地址：余姚市兰墅路20号四楼

邮政编码：315400 联系电话：0574-62511525 传 真：0574-62510526

余姚市实验幼儿园教育集团新城市幼儿园改造工程

施工招标

（招标编号：招第2014-242号）

招标人名称: 余姚市实验幼儿园教育集团 (盖章) 招标人法人代表: (盖章)

招标代理机构名称: 余姚信德工程咨询有限公司 (盖章) 招标代理机构法人代表: (盖章)

招标文件编制人：

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幼儿园设计调研报告

幼儿园设计，我觉得对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器，而是要组织不同的物质空间，创造为幼儿所需的人工环境。这就要求我们从综合的空间环境设计去考虑幼儿园建筑，从更广泛的角度和更深的层次重新认识和把握幼儿建筑的本质，寻找其意义和价值。

幼儿园建筑的主要对象是3~6岁的儿童，因此设计中应该处处考虑儿童的尺度包括：室外活动场地，建筑空间，比例，细至窗台高度，踏步尺寸，扶手，栏杆高度，为孩子服务的多种设施，卫生设备等。这种特殊建筑，不可因其规模小而轻视，很多细节跟常规建筑要求完全不同，往往被我们忽略，造成大错。因此，切莫因其小而轻视。细节决定成败，在这里太正确了。我觉得需借鉴一些设计者所总结的注意细节：

1.楼梯扶手：一定是儿童专用扶手，双层栏杆，切靠墙一侧同样要设置600高拉手（这个个人觉得很容易被忽略）。

2.活动室及寝室的窗户：窗台高度不可高于600.同时1300以下不可开活动扇，且为安全玻璃+护窗栏杆。

3，活动室及寝室的门：活动室及寝室都应开门向外疏散，

篇一：幼儿园见习报告

发展心理学课程见习报告

----------扬大附属第一幼儿园

专业： 小学教育

姓名：简越

年级： 小教1101

学号： 111002111

2012年10月16日，我们来到了扬州大学附属第一幼儿园开始了发展心理学课程的见习。

伴随着幼儿园播放的音乐声进入幼儿园，我们首先看到的是富有童趣的、色彩斑斓的房屋，墙壁上随处可见老师们精心制作的各种简单易懂的小常识，教室里摆放了各式各样五颜六色的小玩具。正是进园的时间，教室里的小朋友已经摆弄起自己的玩具，画笔了。

我们一组被分到大班。教室里的孩子们正在画画，他们天马行空的想象跃然纸上，他们画中的形象大多极为夸张，无拘无束、极富创造性。看见孩子们画，我们也急不可待的分开行动，去欣赏孩子们略显稚嫩但富有想象力的画作。

不久，幼儿园的早操锻炼时间到了。孩子们一窝蜂的跟着老师走向小操场。很快，操场上就充满了孩子们游戏，打闹的喧嚣声，原本空荡的操场上顿时生机勃勃起来。我们所在班级的孩子们玩的是“跳格子”的游戏。地下摆放着是间距相等的障碍物，老师要求小朋友们双脚同时跳过障碍物。很快孩子们就排着队跳得不亦乐乎。接着是全园做早操，孩子们拿着手里的器材跟着老师蹦蹦跳跳，有时变换队形，有时改换动作。

结束了早操，

范文(一)

按照市教育局的统一部署和安排,根据通知要求,我园各级教职工积极行动, 认真查找上报。 通过整改活动,我们了解到教职工对幼儿园园务的事业心、团结、协作是认可的，但也存在一些与幼儿园发展要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把幼儿园各项管理工作进一步引向深入。 一、存在的问题

(一)幼儿园规章制度有待进一步完善。

(二)教职工工作作风和方法有待改进，决策水平需要提高。 (三)适当调整教职工作息时间。

(四)解决未实施教师绩效工资职工福利待遇 二、整改措施

(一)、建立完善的科学决策制度

1、深入到教职工中进行调查，从以人为本出发，通过自查，进一步建立健全幼儿园日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、考勤制度等，使教职工各得其所，各尽其职，让每一个教职工的工作和行为有章可循，从而最大限度地避免因职责不明、分配不均、赏罚不公所引起的猜疑误会等一些消极影响，不断提高保教质量和服务水平，营造良好的制度环境。

2、10月中旬至下旬，我园根据各岗位工作情况，对主班教师、配班教师、保育员、后勤工作人员作息时间将进行调整，使其更能体现以人为本。目前，我园园长也在积极想办法解决未实施教

幼儿园述职报告1

说句实在话，想到今天要参加竞聘述职，我还真有点紧张。今天早晨四点多我就醒了，再也无法入睡。于是我来到窗前，看夜色渐渐淡去，看一轮红日喷薄而出。望着初升的朝阳，我的心中非常激动。我知道，孩子们就是明天的太阳，而我们幼儿教师就是托起太阳的人。为了这一神圣使命，此刻我站在这里，竞聘阳光幼儿园园长。

一、我的优势

在座的都是老领导，老同事，对我都比较了解了。我19xx年出生，大本学历，幼教一级教师，小学高级教师。在我身上，有三个非常显著的特点，我姑且把它们称为优势吧。

第一、有爱心，这是做好工作的前提。

教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最神圣的职业。我深深地热爱并忠诚于党的教育事业，同时我也深深爱着天真无邪的孩子们。每当看到他们那清澈纯净的目光，听到他们那悦耳动听的笑声，我就会深感作为一名教育工作者的不容推卸的责任，从而更坚定了自己做好工作的信念。

第二、有经验，这是做好工作的基础。

参加工作以后，我的工作岗位曾多次变动。比如，我在附小当过音乐老师，在市直属幼儿园做过三年幼教工作，还在方舟小学做过校长助理、副校长，x年前来到咱们阳光幼儿园。令我欣慰的是，这些年来，无论工作岗位如何变动，我始终没有离开过孩子们，没有离开过教育战线。在这十多年的教育工

实习报告

前 言

实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。时间过得飞快，两个月的实习已经结束了，我告别了江西省新余市铁坑铁矿幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，两个月的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到很多的实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园教师奠定了基础。现在我将在新余市铁坑铁矿幼儿园的实习情况总结报告如下： 一、实习目的

1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走

实验幼儿园防震演练总结

幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案，并在近日举行了防震演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

在演练期间，校园铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下，

实验幼儿园防震演练总结

幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案，并在近日举行了防震演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

在演练期间，校园铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下，