鲁教版五四学制九年级化学

6.2化学与材料研制

【学习目标】

1、知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系。 2、认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。 3、知道“白色污染”的危害和防治方法。体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。增强对材料开发和研制重要性的认识。

【学习重点】

化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治。 【基础知识预习】

活动一、用途广泛的非金属材料

1.玻璃的成分及制取原料:玻璃是一种_______材料,制取原料有_______、___________。 2.涉及反应化学方程式: ； 。 3.特种玻璃的加工:

(1)将普通玻璃高温骤然冷却,可制成强度高、耐高温的_________;将多层玻璃和某种胶片叠合在一起,可制成_________。

(2)玻璃在高温熔融状态下抽成丝可制成_________,用特种光学玻璃拉制成的玻璃纤维可作为_________。

4.阅读课本，了解玻璃的用途、分类 种类 普通玻璃 光学玻璃 用途 窗户玻璃、玻璃瓶、玻璃杯 特性 在较低温度下易软化 眼镜片；照相机、显微镜、望远镜透光性好、有折光性和色散性 用凹凸透镜等光学仪器 石

6.2化学与材料研制

【学习目标】

1、知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系。 2、认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。 3、知道“白色污染”的危害和防治方法。体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。增强对材料开发和研制重要性的认识。

【学习重点】

化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治。 【基础知识预习】

活动一、用途广泛的非金属材料

1.玻璃的成分及制取原料:玻璃是一种_______材料,制取原料有_______、___________。 2.涉及反应化学方程式: ； 。 3.特种玻璃的加工:

(1)将普通玻璃高温骤然冷却,可制成强度高、耐高温的_________;将多层玻璃和某种胶片叠合在一起,可制成_________。

(2)玻璃在高温熔融状态下抽成丝可制成_________,用特种光学玻璃拉制成的玻璃纤维可作为_________。

4.阅读课本，了解玻璃的用途、分类 种类 普通玻璃 光学玻璃 用途 窗户玻璃、玻璃瓶、玻璃杯 特性 在较低温度下易软化 眼镜片；照相机、显微镜、望远镜透光性好、有折光性和色散性 用凹凸透镜等光学仪器 石

6.2化学与材料研制

【学习目标】

1、知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系。 2、认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。 3、知道“白色污染”的危害和防治方法。体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。增强对材料开发和研制重要性的认识。

【学习重点】

化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治。 3认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。 【教学方法】实验法 自学 讲解 讨论法 【教学课时】一课时

【教学准备：】多媒体课件，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。

【学习过程】

教师活动 导入新课：出示几幅图片，你们认识这些物品吗，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？ [讲解] 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。化学推动了社会的发展。 [板书课题]第二节 化学与材料研制 [揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。 [讲解]从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，

6.2化学与材料研制

【学习目标】

1、知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系。 2、认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。 3、知道“白色污染”的危害和防治方法。体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。增强对材料开发和研制重要性的认识。

【学习重点】

化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治。 3认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。 【教学方法】实验法 自学 讲解 讨论法 【教学课时】一课时

【教学准备：】多媒体课件，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。

【学习过程】

教师活动 导入新课：出示几幅图片，你们认识这些物品吗，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？ [讲解] 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。化学推动了社会的发展。 [板书课题]第二节 化学与材料研制 [揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。 [讲解]从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，

七年级（下）期末数学试卷（五四学制）

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1．如果将一个小球在如图所示的地板上自由滚动，小球随机地停在某块方砖上，那么它停在黑色区域的概率是（ ）

A．

B．

C．

D．

﹣2

2．已知方程组，则（x﹣y）=（ ）

A．2 B． C．4 D．

3．不等式组的正整数解的个数是（ ）

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

4．A，B两点在一次函数图象上的位置如图，两点的坐标分别为A（x，y），B（x﹣a，y﹣b），下列结论正确的是（ ）

A．a＞0，b＞0 B．a＞0，b＞0 C．a＜0，b＜0 D．a＜0，b＞0 5．如图，三个等边三角形如图放置，若∠1=70°，则∠2+∠3=（ ）

A．110° B．105° C．100° D．95° 6．把一个长方形的纸按如图所示的方式折叠后，C，D两点落在C′，D′点处，若∠OGC′=125°，则∠AOD′的度数是（ ）

第1页（共25页）

A．50° B．60° C．70° D．80°

7．如图，函数y=2x+2的图象与直线y=kx的交点横坐标为﹣，则2x+2＞kx的解集是（ ）

A．x＞﹣1

B．x＜﹣1

C．x＞﹣ D．x＜﹣

8．如图

2014-2015学年山东省烟台市龙口市七年级（上）期末数学试卷

（五四学制）

一、选择题

1．（3分）4的平方根是（ ） A．±2 B．2

C．﹣2 D．16

2．（3分）下列实数中，是无理数的是（ ） A．﹣0.101001 B．

C．﹣

D．

3．（3分）下列图案中，不是轴对称图形的是（ ）

A． B． C． D．

4．（3分）下列说法不正确的是（ ） A．三角形的重心是其三条中线的交点 B．三角形的三条角平分线一定交于一点 C．三角形的三条高线一定交于一点

D．任意一个等腰三角形都具有”三线合一“的性质

5．（3分）已知一个三角形的三边长分别是2，5，x，则x的值一定不是（A．3

B．4

C．5

D．6

6．（3分）一次函数y=kx+b的图象如图所示，当y＜0时，x的取值范围是（

A．x＞0 B．x＜0 C．x＞2 D．x＜2

7．（3分）如图，小亮用手盖住的点的坐标有可能是（ ）

第1页（共8页）

） ）

A．（﹣3，﹣4） B．（﹣4，3） C．（4，3） D．（3，﹣4）

8．（3分）在平面直角坐标系中，将点A（1，2）的横坐标乘﹣1，纵坐标不变，得到点A′，则点A和点A′的关系是 （ ） A．关于x轴对称 B．

2014--2015学年度第一学期期末考试

化学试卷

满分为100分，考试时间为90分钟。

相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 Cl-35.5 Ti-48

一、选择题（25个小题 每小题2分 共50分）

1、下列实验操作的方法中正确的是（ ）

A B C D

2、下列变化中属于化学变化的是（ ）

A.木头削成块 B.西瓜榨成汁 C.残雪化成水 D.高粱酿成酒

3、右图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）

A．钠原子核内质子数为11 B．钠为非金属元素

C．钠原子的实际质量为22.99 g D．钠元素的原子结构示意图为

4、黄金搭档广告中提到的“补足钙、铁、锌、硒、维生素”这里的“钙、铁、锌、硒”指的是（ ）

A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

5、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内

加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B．

叙永县白腊中心校化学实验报告单 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 组别＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

实验名称 氧气的实验室制法及其性质探究

实验目的 培养学生的动手能力，让其了解实验室制取气体的一般方法和步骤。

实验器材 试管、铁架台、酒精灯、单孔橡皮塞、导气管、集气瓶（带玻璃片）、水槽、高锰酸钾、棉花、木炭、蜡烛、细铁丝。 实验原理 KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑

实验步骤

1．检查器材。

2、根据实验装置图组装好实验器材。

对组装好的实验器材进行“装置气密

性”的检查。

3、将高锰酸钾药品用钥匙或者纸槽推送至试管的底部。

4、在试管口放上一小团的棉花，再将橡皮塞塞住瓶口。

6、对试卷先预热在进行加热。待试管口有连续均匀的气泡冒出来的时候收集三瓶气体。7、用带火心的木条放到试管口去检验收集到的气体。8、将导气管移出水面后再熄灭酒精灯。

9、将木炭、蜡烛、铁丝分别在空气中和盛有氧气的集气瓶中分别点燃，观察实验现象

10、整理器材、摆放整齐。

数据记录、处理、结果表述

将实验数据现象填入下表： 木炭 空气中 盛氧的集气瓶 1、通过实验我们可以得到：氧气的密度

Unit 9 What does he look like?

Name Group Class

Period 5 Revision

【Topic】

Describe people’s looks

【Get ready before class】

一、单元知识梳理：

1. 询问某人的长相：What+助动词+主语+look like？ E.g.: What does he look like? 询问某人的性格：What + be动词+like? e.g.: What is she like? ——She is friendly. 2. 中等身材、身高的表达：be of medium build， be of medium height.

3. 选择疑问句表示选择性的疑问句，句中的or意为“或者，还是”，所以它的回答应该是选择性的，而不回答Yes/No. 4. 区别be, wear, has的用法。

单元词汇、句型分课时过关

Section A

一、单词过关

卷曲的

教科版EEC五四学制英语初中6年级上册第九单元测试

一、单项选择。

1、—What are your favorite animals? —____ A. Cute. B. Tigers. C. Zoos. D. Baby.

2、—____ is it? —It?s six o?clock. A. What B. What color C. What time D. How

3、“12: 45”reads(读作) ____. A. a quarter past twelve B. a quarter to twelve C. twelve forty-five D. three quarters past twelve

4、Mike often gets up ____ 6:40 ____ the morning. A. in; in B. on; on C. at; at D. at; in

5、Maria often ____ breakfast at seven o?clock. A. drink B. has C. have D. eat

6、Wha