生物专题《人体生命活动的调节》

第二章生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节

一、教学目标

1．描述动物和人体的激素调节。

2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。

3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4．探讨动物激素在生产中的应用。 二、教学重点和难点 1．教学重点

（1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。 2．教学难点

激素调节的实例分析。 三、教学过程 教学内容或板书 “问题探讨” 教师引导和组织 〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 学生活动 思考回答 教学意图 一、激素调节的发现 激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。 化学性质 氨基酸衍引导学生“资料分析”—促胰液素的发现 阅读思考【提示】1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 讨论回答 2.他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另

第二章生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节

一、教学目标

1．描述动物和人体的激素调节。

2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。

3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4．探讨动物激素在生产中的应用。 二、教学重点和难点 1．教学重点

（1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。 2．教学难点

激素调节的实例分析。 三、教学过程 教学内容或板书 “问题探讨” 教师引导和组织 〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 学生活动 思考回答 教学意图 一、激素调节的发现 激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。 化学性质 氨基酸衍引导学生“资料分析”—促胰液素的发现 阅读思考【提示】1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 讨论回答 2.他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另

决战高考

高考综合复习——生命活动调节 [内容概述]

（含答案）

本专题包括:必修本第一册第四章生命活动的调节。主要内容是：生长素的发现、生长素的生理作用及其在实践上的应用；动物的激素调节和神经调节；动物行为产生的生理基础。

[重点难点]

一．主要激素的作用及其在生产和生活中的应用 1．生长素作用的两重性及在生产实践中的应用

生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。

生长素能够改变植物体内的营养物质分配，在生长素分布较丰富的部分，得到的营养物质就多，形成分配中心，所以，生长素能够促进果实的发育和扦插的枝条生根。

用生长素处理没有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了营养物质的分配中心，叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中，子房就发育了，形成无籽番茄。

植物体内生长素的运输是一种极性运输，即总是从形态学的上端运向下端，不能从形态学的下端运输到上端。植物对生长素的运输是需要消耗能量的，是一种主动运输。

顶芽处产生的生长素通过主动运输不断地运到茎中，所以顶芽本身的生长素浓度不高，而在幼茎中浓度较高，适宜于茎的生长，对芽却有抑制作用。越靠近顶芽的位置

下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述,正确的是( 0)A.寒冷时,酶活性自然增强,因而代谢加快,产热增加B.寒冷时,因产热增加,所以经皮肤所散失的热多于高温环境C.寒冷时,经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量D.寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关2.神经电位的测量装置如右图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域

第 1 页

第一二章试题

国庆节收假来交上来

一、单项选择题

1.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是( )

A ．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加

B ．寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境

C ．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量

D ．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关

2.神经电位的测量装置如右图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A 、B 两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A 、B 两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（ ）

3.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（ ）

A.垂体是调节内分泌活动的枢纽

B.垂体分泌生长激素减少

C.垂体分泌的甲状

下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述,正确的是( 0)A.寒冷时,酶活性自然增强,因而代谢加快,产热增加B.寒冷时,因产热增加,所以经皮肤所散失的热多于高温环境C.寒冷时,经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量D.寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关2.神经电位的测量装置如右图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域

第 1 页

第一二章试题

国庆节收假来交上来

一、单项选择题

1.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是( )

A ．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加

B ．寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境

C ．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量

D ．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关

2.神经电位的测量装置如右图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A 、B 两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A 、B 两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（ ）

3.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（ ）

A.垂体是调节内分泌活动的枢纽

B.垂体分泌生长激素减少

C.垂体分泌的甲状

专题十 动物和人体生命活动的调节 考点1 神经调节

(2015福建卷，27，14分)27.（14分）

兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。请回答：

（1）本实验的自变量是 。

（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位是以细胞膜的 侧为参照，并将该侧电位水平定义为0mV。据图分析，当静息电位由-60mV变为-65mV时，神经细胞的兴奋性水平 。

（3）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激 （能/不能）记录到神经冲动，判断理由是 。

（4）在含氧培养液中，细胞内ATP主要在 合成。在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过 方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细

专题十一 动物和人体生命活动的调节 考点1 神经调节

(2015福建卷，27，14分)27.（14分）

兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。请回答：

（1）本实验的自变量是 。

（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位是以细胞膜的 侧为参照，并将该侧电位水平定义为0mV。据图分析，当静息电位由-60mV变为-65mV时，神经细胞的兴奋性水平 。

（3）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激 （能/不能）记录到神经冲动，判断理由是 。

（4）在含氧培养液中，细胞内ATP主要在 合成。在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过 方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经

第十二章 人体生命活动的调节测试题

姓名： 班级： 得分：

一、选择题(每题2分，共50分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20

1在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（ ） Ａ.蝌蚪不能发育成蛙 Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙 Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙 Ｄ.蝌蚪很容易死亡

2、大脑表面分布的各种生命活动功能区，称为（ ）

A．大脑皮层 B．神经中枢 C．脑神经 D．中枢神经系统 3、在反射弧结构中，产生神经冲动的是（ ）

A传入神经 B传出神经 C效应器 D感受器 4、人体的最高级神经中枢位于（ ）

A大脑 B脊髓 C小脑 D脑

5、某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，

第十二章 人体生命活动的调节测试题

姓名： 班级： 得分：

一、选择题(每题2分，共50分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20

1在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（ ） Ａ.蝌蚪不能发育成蛙 Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙 Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙 Ｄ.蝌蚪很容易死亡

2、大脑表面分布的各种生命活动功能区，称为（ ）

A．大脑皮层 B．神经中枢 C．脑神经 D．中枢神经系统 3、在反射弧结构中，产生神经冲动的是（ ）

A传入神经 B传出神经 C效应器 D感受器 4、人体的最高级神经中枢位于（ ）

A大脑 B脊髓 C小脑 D脑

5、某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，

第二章综合练习题

1．手不小心摸到滚烫的开水壶，缩手反射的发生与感到疼痛的顺序是 A．先感到疼痛，后缩手反射 B．感到疼痛并同时缩手

C．先缩手反射，后感到疼痛 D．变化不定

2．如图为从蛙后肢上分离出其坐骨神经的示意图，如果在电极a的左侧给一适当的刺激，则

[来源:学科网ZXXK]

A．ab之间会产生电流，方向为a→b

B．相应的膜内侧电流方向为b→a

C．兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致 D．电流计指针会发生两次方向相同的偏转 3．(2009·南通模拟)下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是

7．如图为反射弧模式图。下列叙述正确的是

A．若刺激a点，肌肉发生收缩现象，那么说明神经冲动只能由a点向肌肉方向传导

B．如果给予相同的刺激，刺激点与肌肉之间距离越近，肌肉收缩就越强

C．刺激b点，肌肉也可能发生收缩现象

D．刺激a点的强度越大，神经冲动传导的速度就越快

8．α银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是

A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛 C．肌肉松弛、肌肉松