景点名称翻译错误例子

景点名称的翻译

上完这么多节艺术鉴赏课之后，感受最深的是无处不在的艺术表现形式，如声音，剪纸，绘画，建筑甚至于街头艺人。许许多多的都是我们日常生活中所忽略的东西。以前我以为，电影是一气呵成的，没想到却是通过这么复杂的程序来一步步合成的，那数以万计各种各样的音效让我直呼神奇。说不上来学到了什么，但是感觉和以前还是有提高的，至少是在观察上，较之以前更为心细了些。其实我没想出来艺术和我们英语专业又多深的联系，在提到故宫的时候，我想了一下它的英文翻译，所以就想从这里入手，研究一下故宫及其它景点名称的翻译。

旅游景点（Translation of Tourism Attractions）是指以旅游及其相关活动为主要功能或主要功能之一的空间或地域，包括风景区、文博院馆、寺庙、旅游度假区、自然保护区、公园、游乐园、动物园、植物园等等。

我们在阅读旅游资料时,景点名称是最先跃入眼帘的。旅游景点的名称往往很短小精悍，有的景点因其形状而得名,如台湾日月潭、南海五指山、象鼻山等；有的名称与历史事件、历史典故相关 ,如法国巴黎凯旋门，万里长城、唐蕃会盟碑、烽火台、焚书坑等；有的则因神话传说而得名,如仙人洞、观音阁、水晶宫、太虚幻境等；有的与宗教相联系,具有宗教特征,

景点名称的翻译

上完这么多节艺术鉴赏课之后，感受最深的是无处不在的艺术表现形式，如声音，剪纸，绘画，建筑甚至于街头艺人。许许多多的都是我们日常生活中所忽略的东西。以前我以为，电影是一气呵成的，没想到却是通过这么复杂的程序来一步步合成的，那数以万计各种各样的音效让我直呼神奇。说不上来学到了什么，但是感觉和以前还是有提高的，至少是在观察上，较之以前更为心细了些。其实我没想出来艺术和我们英语专业又多深的联系，在提到故宫的时候，我想了一下它的英文翻译，所以就想从这里入手，研究一下故宫及其它景点名称的翻译。

旅游景点（Translation of Tourism Attractions）是指以旅游及其相关活动为主要功能或主要功能之一的空间或地域，包括风景区、文博院馆、寺庙、旅游度假区、自然保护区、公园、游乐园、动物园、植物园等等。

我们在阅读旅游资料时,景点名称是最先跃入眼帘的。旅游景点的名称往往很短小精悍，有的景点因其形状而得名,如台湾日月潭、南海五指山、象鼻山等；有的名称与历史事件、历史典故相关 ,如法国巴黎凯旋门，万里长城、唐蕃会盟碑、烽火台、焚书坑等；有的则因神话传说而得名,如仙人洞、观音阁、水晶宫、太虚幻境等；有的与宗教相联系,具有宗教特征,

学 号： 2013061110

课 程 论 文

题 目 学 院 专 业 班 级 学生姓名 指导教师 职 称

旅游景点名称的翻译方法及要点

旅游与国土资源学院

旅游管理 国际旅游特色班

梁红艳 李勤 讲师

2015 年 12 月 20 日

第 1 页 共 7 页

课程论文成绩评定表

学院：旅游与国土资源学院 班级：国际旅游特色班 学生姓名：梁红艳 学号： 2013061110 论文题目： 优秀 项目 分值 (100>x≥90) 参考标准 良好 (90>x≥80) 参考标准 中等 (80>x≥70) 参考标准 学习态度较好 观点正确，论述有依据，对所学知识能进行一定的运用，有一定的分析能力，材料能说明观点 及格 (70>x≥60) 参考标准 学习态度一般 观点正确，有一定的分析能力，材料基本能说明观点 不及格(x<60) 参考标准 学习马虎，纪律涣散， 在运用知识上存在概念性错误或主要材料不能说明观点 评分 学习态度 学习态度认真，学习态度比15 科学作风严谨 较认真，科学作风良好 论点鲜明，论据确凿，能综合运用和深化所学知识，有很强的论点正确，论据可靠，能较好地运用所学知识，有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力 有独特见解，学有较新颖的见解，学术水平或价值较高 结构严谨，逻辑性强，层次清结构合理，符合逻辑，文章言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文 论证能力 50 分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强 有一定的新见解 有一定见解 缺乏见解 观念陈旧 创新 10 术水平或价值高 结构合理，层文理通顺，用达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文 结构基本合清楚，文字尚范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求 次较为分明，理，逻辑基本词比较准确，通顺，达到规论文撰写质量及规范化 25 晰，语言准确，层次分明，语文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文 指导教师评定成绩： 指导教师评语：

指导教师签名： 年 月 日

第 2 页 共 7 页

旅游景点名称的翻译方法及要点

摘要：通过对中国部分著名景点名称翻译成英文的分析与比较，得出旅游景点名称的主要翻译方法：音译法、直译法、意译法和三种方法相互结合的方法

学科分类号：050201

湖南****学院 本科生毕业论文

题目（中文）： 从目的论角度分析中文景点名称

的翻译

（英文）： Analysis of Translation of Chinese Scenic Spots Names from the Perspective of Skopos Theory

学生姓名： ***

学 号 *****

系 部： 外 语 系 专业年级： 英语翻译专业 指导教师（姓名）： * *

（职称）： 教 授

Analysis of Translation of Chinese Scenic Spots Names from the Perspective of Skopos Theory

内 容 摘 要

20世纪70年

学科分类号：050201

湖南****学院 本科生毕业论文

题目（中文）： 从目的论角度分析中文景点名称

的翻译

（英文）： Analysis of Translation of Chinese Scenic Spots Names from the Perspective of Skopos Theory

学生姓名： ***

学 号 *****

系 部： 外 语 系 专业年级： 英语翻译专业 指导教师（姓名）： * *

（职称）： 教 授

Analysis of Translation of Chinese Scenic Spots Names from the Perspective of Skopos Theory

内 容 摘 要

20世纪70年

IAR编译错误清单

Warning[Pe1665]: concatenation with \in macro \does not create a valid token E:\\All learning files\\IAR files\\四轴\\电调\\VCANBLDC\\Board\\src\\VCAN_NRF24L0.c 317警告：“PDDR”宏“PT”不创建有效的TOK级联 未解 1,错误：

Error[Li005]: no definition for \[referenced from F:\\k60 example\\E04 WOTCHDOG\\Watdog\\Debug\\Obj\\vectors.o]

Error[Li005]: no definition for \[referenced from F:\\k60 example\\E04 WOTCHDOG\\Watdog\\Debug\\Obj\\vectors.o]

Error[Li005]: no definition for \[referenced from F:\\k60 example\\E04 WOTCHDOG\\Watdog\\Debug\\

IAR编译错误清单

Warning[Pe1665]: concatenation with \in macro \does not create a valid token E:\\All learning files\\IAR files\\四轴\\电调\\VCANBLDC\\Board\\src\\VCAN_NRF24L0.c 317警告：“PDDR”宏“PT”不创建有效的TOK级联 未解 1,错误：

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Error[Li005]: no definition for \[referenced from F:\\k60 example\\E04 WOTCHDOG\\Watdog\\Debug\\

C51编译器识别错类型有三种

1、致命错误：伪指令控制行有错，访问不存在的原文件或头文件等。

2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出 提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序 员应斟酌处理。 D.1 致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

ERROR: <错误信息> terminated 或C_51 FATAL ERROR ACTION: <当前行为> FILE: <错误所在文件>

ERROR: <错误信息> terminated C_51 TERMINATED C_51 (1) ACTION 的有关信息

*PARSING INVOKE-/#PRAGMA_LINE

在对#pragma 指明的控制行作此法分析时出错。 *ALLOCATING MEMORY

系统分配存储空间时出错。编译较大程序需要512k空间。 *OPENING INPUT_FILE

打开文件时，未找到或打不开源文件/头文件。 *CREATE LIST_FILE/OBJECT_FILE/WORK_FILE

不能

C51编译器识别错类型有三种

1、致命错误：伪指令控制行有错，访问不存在的原文件或头文件等。

2、语法及语义错误：语法和语义错误都发生在原文件中。有这类错误时，给出 提示但不产生目标文件，错误超过一定数量才终止编译。

3、警告：警告出现并不影响目标文件的产生，但执行时有可能发生问题。程序 员应斟酌处理。 D.1 致命错误 C_51 FATAL_ERROR ACTION: <当前行为> LINE: <错误所在行>

ERROR: <错误信息> terminated 或C_51 FATAL ERROR ACTION: <当前行为> FILE: <错误所在文件>

ERROR: <错误信息> terminated C_51 TERMINATED C_51 (1) ACTION 的有关信息

*PARSING INVOKE-/#PRAGMA_LINE

在对#pragma 指明的控制行作此法分析时出错。 *ALLOCATING MEMORY

系统分配存储空间时出错。编译较大程序需要512k空间。 *OPENING INPUT_FILE

打开文件时，未找到或打不开源文件/头文件。 *CREATE LIST_FILE/OBJECT_FILE/WORK_FILE

不能

常见gcc 编译错误整理（开始） 1

1 error: expected expression before 'else' else之前无表达式。

2 error: lvalue required as left operand of assignment 左值问题。

3 error: invalid storage class for function 'XXXXXX' 在文件的某个地方，丢失了一个大括号‘}’。

常见gcc编译警告整理（开始）

1、warning: no newline at end of file 在文件最后一行加上回车键

解释：在《Rationale for the C99 standard》一文中，有C99的相关信息：

A backslash immediately before a newline has long been used to continue string literals, as well as preprocessing command lines. In the interest of easing machine generation of C, and of tr