《陋室铭》的对比阅读

《陋室铭》中考对比阅读精编

2017年 03月 04日星期六 姓 名 得 分 ★第一组【2009福建三明】 “这不就是我所说的书窝吗！”于是邀请客人走近看， 客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是(客 阅读下面两篇选文，完成10～12题。(10分) [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 人)也大笑着说：“确实这像书窝。” 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝 ★第一组【2009福建三明】参考答案 竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 10．(2分。每题1分) 孔子云：“何陋之有？” (刘禹锡《陋室铭》) ⑴出名(著名)⑵妻子和儿女(子女) 11.翻译下面句子。(4分) [乙]吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床， ⑴孔子说：“有什么简陋的呢？”(2分) ① 俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤 ⑵于是(我/陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不 叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷 就是我所说的书窝吗！”(2分) ② 雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁 12．(4分)斯是

《爱莲说》《陋室铭》比较阅读

［甲文］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

［乙文］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 一、解释加点词的含义：

1、斯．是陋室（ ） 2、惟．吾德馨．（ 惟： ）（ 馨： ） 3、鸿儒．．（ ）（鸿： ）（儒： ） 4、金经（ ） 5、白丁．．（ ） 6、丝竹．．

（ ） 7、调素琴．．．（调： ）（ 素琴： ） 8、案牍．．（ ） 9、劳形．．（ ）（形： ） 10、甚蕃．

（ ） 11

《陋室铭》与《爱莲说》对比阅读

[甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹镉《陋室铭》

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》

1．解释下列句子中加点词语的意思。（玢） （1）淡笑有鸿儒 （2）花之隐逸者也

2．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ） A．何陋之有 水陆草木之花 B．有仙则名 名之者谁 C．濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 D．陶后鲜有闻 芳草鲜美 3．把下面句子翻译成现代汉语。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

教师寄语： 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远

尧庙中学八年级语文导学案

课 题： 陋室铭 课 型：新授 班级： 备课人： 马苗苗 授课时间：９、２５ 学生姓名：

【学习目标 】

1、熟读课文，积累文言词，能正确翻译全文并背诵。

2、品析关键语句，理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

3、学习本文的手法。

【资料助读】

1、 查阅资料了解作者与文体

①本文作者 刘禹锡（772-842），字梦得，唐代著名诗人。其诗与白居易齐名，人们非常熟悉的诗句有《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

②铭，是古代刻在器物上用来称颂功德或警戒自己的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般是押韵 的。

2.、写作背景：

刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：

《马说》对比阅读：

（一）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。 1. 解释加点的词。

（1）食马者不知其能千里而食也 （2）上诘之 （3）且欲与常马等不可得 （4）安可诬一世之人 2.翻译句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！

3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者

《马说》对比阅读：

（一）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。 1. 解释加点的词。

（1）食马者不知其能千里而食也 （2）上诘之 （3）且欲与常马等不可得 （4）安可诬一世之人 2.翻译句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！

3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者

陋室铭1

唐·刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯

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是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭13。孔子云：何陋之有14？

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选自《刘禹锡集》（中华书局1990年版）。陋室，简陋的屋子。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 2

有仙则名：有了仙人就成了名山。古代传说，仙人多住在山上。名:出名,有名 3

有龙则灵：有了龙就成为灵异的（水）了。龙，古代传说中一种能兴云作雨的神奇的动物。灵:灵验. 4

斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。斯，这。惟，只。吾，我，这里指住屋的人自己。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。 5

苔痕上阶绿，草舍入帘青：苔痕长到阶上,使台阶都绿了,草色映入竹帘,使室内染上了青色. 6

鸿儒：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。 7

白丁：平民。这里指

《陋室铭》《爱莲说》中考试题链接

（一）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）

[甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹镉《陋室铭》

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——周敦颐《爱莲说》 12．解释下列句子中加点词语的意思

（1）淡笑有鸿儒 （2）花之隐逸者也

13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分） A何陋之有 水陆草木之花 B有仙则名 不能名其一处也

C濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 D陶后鲜有闻 芳草鲜美 14把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

15．文章的写法是为表情达意服务的。

《陋室铭》同步练习 第一部分：

1．本文作者 是 著名文学家。 2．注意下列加点字的读音：

德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 3．解释下列句子中的词语：

⑴山不在高，有仙则名（名： ） ⑵水不在深，有龙则灵（灵： ） ⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨： ） ⑷无丝竹之乱耳（丝竹： ） ⑸无案牍之劳形（劳： ）

4．文中提挈全篇的句子是。 。 5．下列各句不属于骈句的一项是（ ） A、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D、孔子云：何陋之有？

6．体会下列加点词在表情达意上的好处。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 7．“铭”是 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都 。 8．课文的前两句有什么作用？

9．文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话回答，再谈自己的理解。

《陋室铭》的教学设计

海口市第十四中学

王莉珊

一、教学目标：（幻灯片三：教学目标）

1、认知目标：领会“德馨、鸿儒、白丁、案牍”等词的含义和作用。 2、技能目标：能抓住“文脉”，理解文章主旨，体会托物言志的特点和类比的手法。

3、情感目标：能理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

二、教学重点和难点：

1、重点：陋室不陋的原因？表达了作者怎样的生活态度和志向？ 2、难点：托物言志的写法，物、人、志三者的关系。

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

导入：同学们上学期刚学完《爱莲说》，它是一篇托物言志的散文。谁能告诉

老师《爱莲说》的所托之物是什么？（明确：莲）借莲花来喻什么样的人？（明确：君子）借花喻人的最终目的是什么？（明确：言志）表明自己不慕名利，洁身自好的志向。（幻灯片一：物（莲）-------人（君子）---------志 ，说明：物人之间用双向箭头，上标“高洁”。志前用加粗箭头，上标不慕名利，洁身自好。）像这种借物喻人，最终表明志向的写法叫什么？（明确：托物言志）托物言志人与物