学校艾滋病培训小结

“HIV感染者的关爱支持与反歧视”

培训试卷

科室： 姓名： 得分：

题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1、下面哪种人群是艾滋病桥梁人群：

A.吸毒者 B.性工作者 C.家庭 D.儿童 2、未经抗病毒治疗的AIDS平均生存期是：

A.2～4周 B.2～4个月 C.12～18个月 D.5～10年 3、艾滋病医疗服务歧视是指：

A.拒绝治疗患者 B.拒绝护理患者 C.不为患者保密 D.以上均是 4、艾滋病社区歧视主要表现为：

A.自我否定 B.失业和受歧视 C.排斥和暴力

彰武四院医院艾滋病知识培训记录

内容：

1.怀疑自己得了艾滋病，到哪里去检测?

一般来说，可到具有初筛资格的县以上医院和卫生防疫站做HIV抗体检测，确诊须到省疾病预防控制中心（CDC）检测。

2.什么时间去做检测?

应在高危行为后的0、6、12周、半年时检测HIV抗体，半年以后仍未检测到HIV抗体，则认为未感染艾滋病病毒。感染艾滋病病毒的头三个月叫"窗口期"，虽然HIV抗体在感染2周后就可以出现，但这时身体里还没有产生足够量的抗体，可能无法检测出是否已经受感染。有了高危行为就去检测可判断是否有既往感染。"窗口期"尽管可能检测不出艾滋病病毒抗体，但同样具有传染性，因此，这段时间过性生活，要使用安全套。

3.检测结果能保密吗?

检测机构和医生必须为你保密。如果泄密，你可以寻求法律的保护。

4.怎样对待身边的艾滋病病毒感染者?

如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不

起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。如果别人对他们感到恐惧，我们可以带头到他们的家里去，跟他们握手，帮助他们收庄稼，从而消除人们的恐惧感。

2016年8月20日

2016年3

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15、艾滋病小斗士

一、导入：（5′）

1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士）

师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。 2、文中的小斗士指谁？（恩科西） 3、谁能简单地介绍一下小恩科西。

（南非 黑人小男孩 1989年出生 2001年6月1日去世） 4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？ （不幸 顽强 抗争 ??）——板书 二、进行新课

（一）感悟“不幸”（10′）

1、恩科西又遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。 2、生自读课文 3、讨论交流：

①“一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”

简介艾滋病：（艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。）（投影）

师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四

§6.2.3艾滋病专题试卷

一、选择题（每题2分，共20分） 【A型题】

1．艾滋病病毒( HIV)不能通过下列哪种途径传播 ( )

A.性接触 B．输血 C．母婴 D．握手 E．共用注射器注射 2．HIV不可以用下列哪种方法消毒 ( )

A．高压湿热消毒法 B．75%乙醇 C 0.2%的次氯酸钠 D．焚烧 E．紫外线

3．据估计，我国现有艾滋病病毒感染者和病人约74万，已死于艾滋病的病人 超过 ( )

A.1万 B．5万 C．10万 D．20万 E．25万 【X型题】

4．下列哪些消毒方法可以用于对HIV的消毒 ( )

A. 56℃，30分钟 B．0.2%的次氯酸钠 C．0.1%的甲醛 D.7 射线 E．紫外线

5．感染HIV后，病人的哪些物质可能具有传染性 ( )

A.精液 B．血液 C．乳汁 D．艾滋病瘸人的骨灰 E．眼泪 6．HIV的传播途径有 ( )

A.性接触 B．注射 C．母婴 D．人工

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传

活动工作总结

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传活动工作总结

为配合开展沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目工作，提高青少年学生预防艾滋病知识的知晓率，提高自我保护意识和能力，减少社会对艾滋病患者的歧视，我校在高中学生中开展预防艾滋病和反歧视宣传教育活动，取得了较好的效果。

首先我校在学校门口两侧悬挂了两幅醒目的“沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目五十三中学预防艾滋病和反歧视宣传教育活动”大型条幅，并专门制作了两个关于艾滋病预防和关爱艾滋病病人的宣传版张贴在校内宣传板上，使每天进出的学生都能够看到宣传内容。

在教学楼内的正厅，我们摆放了由市教育局统一提供的10块宣传板，使学生在课间都可以观看，并了解有关预防艾滋病的知识，同时利用广播对学生进行教育。3月9日，我校举办了一次预防艾滋病和反歧视宣传教育讲座，由市教育局协助安排的沈阳市疾病防治中心的授课老师来给全校学生进行了一次生动的演讲。

通过这次活动，使学生对预防艾滋病的知识有了更多的了解，提高了自我保护意识和能力，懂得了关爱艾滋病病人，取得了非常好的效果。

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

病例分析,鉴别诊断

第三章 病例分析——艾

滋病

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。本病主要经性接触、血液及母婴传播。HIV主要侵犯、破坏辅助性T淋巴细胞，导致机体细胞免疫功能严重缺陷，最终并发各种严重机会性感染和肿瘤。本病传播迅速、发病缓慢、死亡率极高。

病原学

HIV属于RNA反转录病毒，分为Ⅰ型（HIV-Ⅰ）和Ⅱ型（HIV-Ⅱ）。HIV对外界抵抗力较弱，离开人体后不易存活。对热敏感，60℃以上可迅速被杀死，56℃30分钟灭活。

流行病学

（一）传染源：病人及HIV携带者是传染源。

（二）传播途径：性接触传播、经血传播和母婴传播等。 （三）易感人群：人群普遍易感。

发病机制

病例分析,鉴别诊断

临床分期

我国于1996年7月1日起执行的《HIV／AIDS诊断标准及处理原则》标准中，将艾滋病分为3个阶段。

1.急性感染期：HIV感染后4～6周后即可发热，全身不适，头痛，恶心，咽痛，肌痛，关节痛，皮疹，以及颈，枕部淋巴结肿大等。血清检查可检出HIV RNA及P24抗原。因CD8+T细胞升高使CD4/CD8比例倒置，血小板减少。一般持续3～14天后症状消失。 2.无症状感染期：临床常无症状及体征，持续数月至

学校预防艾滋病健康教育教学教案

学校预防艾滋病健康教育教学教案

学校名称：青铜峡市职教中心

教师姓名：赵淑芳

教案标题：艾滋病流行趋势及其危害

指导思想与理论基础：

创新教育承担着当今中国教育改革和发展的重大使命，在实施创新教育中，学生

不再仅仅是学习活动的接受者，而是学习活动的积极参与者，教师应处处注意抓住机会或创设一定条件激发学生学习的好奇心、求知欲和创造热情。本节课的知识点对学生来说并不陌生，所以在教学设计中以学生为主体充分发挥他们的优势，从学生已掌握的知识点出发，结合学生日常生活中的所见所想，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，指导学生进一步了解艾滋病的传染途径、预防措施、流行趋势、危害、艾滋病病毒检测的意义及检测途径。教师在教学过程充分利用多媒体教学的优势，通过图片、材料分析等生活中实际问题引导学生自主学习，培养学生珍爱生

命，并关爱艾滋病人的意识。 教学背景分析：

当前，全球艾滋病的形式十分严峻，已经引起全世界各国政府的高度重视。在我

国，艾滋病也已呈逐年上升的趋势。据联合国艾滋病规划署（UNAIDS）估计，如果未能采取

病例分析,鉴别诊断

第三章 病例分析——艾

滋病

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。本病主要经性接触、血液及母婴传播。HIV主要侵犯、破坏辅助性T淋巴细胞，导致机体细胞免疫功能严重缺陷，最终并发各种严重机会性感染和肿瘤。本病传播迅速、发病缓慢、死亡率极高。

病原学

HIV属于RNA反转录病毒，分为Ⅰ型（HIV-Ⅰ）和Ⅱ型（HIV-Ⅱ）。HIV对外界抵抗力较弱，离开人体后不易存活。对热敏感，60℃以上可迅速被杀死，56℃30分钟灭活。

流行病学

（一）传染源：病人及HIV携带者是传染源。

（二）传播途径：性接触传播、经血传播和母婴传播等。 （三）易感人群：人群普遍易感。

发病机制

病例分析,鉴别诊断

临床分期

我国于1996年7月1日起执行的《HIV／AIDS诊断标准及处理原则》标准中，将艾滋病分为3个阶段。

1.急性感染期：HIV感染后4～6周后即可发热，全身不适，头痛，恶心，咽痛，肌痛，关节痛，皮疹，以及颈，枕部淋巴结肿大等。血清检查可检出HIV RNA及P24抗原。因CD8+T细胞升高使CD4/CD8比例倒置，血小板减少。一般持续3～14天后症状消失。 2.无症状感染期：临床常无症状及体征，持续数月至

篇一：关爱艾滋病 艾滋病征文

丝带相连，让“艾”永远被爱

他们惧怕病魔，可更怕冷漠。

----题记

即使我们可以在菁菁校园肆意享受和煦的阳光，即使我们能够在缤纷世界贪婪吮吸时代的清新，但我一直知道，并且从未忘记，在这个世界的一些角落，永远有一群需要关心，却不需要施舍的人们期待我们的大爱拥抱。

作为日益蔓延的艾滋病魔，抗击艾滋，关爱艾滋患者已经成为当今世界的共同持久话题。关爱艾滋病患者，这个口号正在越来越广泛的被关注，每年的12月1日被定为“世界艾滋病日”，这一天，种类繁多的宣传活动，除了告诉大家“关爱生命，学会保护自己”之外，还会呼吁大家对艾滋病患者“消除岐视，关爱生命”。作为正在大学经历自己人生黄金时代的自己，也想希望通过平实但真挚的语言来唤起大家对艾滋患者的内心关爱。就像我们每人胸口的那条红丝带，它是爱的纽带，连接你我，它是爱的雨露，滋润心田。

艾滋病，英文缩写AIDS，1981年在美国首次注射和被确认。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”

和“世纪杀手”。 据中国艾滋病防治联合评估报告估计，截至2007年底，我国现存艾滋病病毒感

库尔勒市第十六中学2012年“世界艾滋病日”

宣传教育活动方案

今年12月1日是第25个世界艾滋病日，主题是“权益 责任 落实”，根据库尔勒市教育局《转发关于做好2012年“世界艾滋病日”宣传活动的通知》（库教发?2012?454号）文件精神，按校领导指示，学校围绕宣传主题，将开展相关宣传活动，具体活动安排如下： 一、活动目的

青少年学生是祖国的未来，在学校开展预防艾滋病教育，提高他们的自我保护意识和能力，是各学校的一项重要工作任务。通过在学校开展艾滋病系列宣传活动，提高全体师生艾滋病防治知识，树立正确的人生观，建立健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，减少高危行为，遏制艾滋病在学校的传播蔓延。 二、领导小组 组长：廖彦洲

副组长：阿力甫.尼亚孜、牛艳玲

成员：吐地汗.艾山、可怕也木、谢冬梅、孟丹、苟玉梅、帕丽达、依巴代提.热合曼、各位班主任老师 三、活动对象、时间

活动对象：库尔勒市第十六中学全体师生

活动时间：2012年11月29日——2012年12月3日 四、活动项目及时间安排

（一）11月29日在学校操场挂横幅；（由买买提.木沙老师负责）

（二）在师生中开展系列宣传活动

1、发放宣传材料。由库尔勒市疾病预防控制中心统一