大班数学延时班计划

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正文

第一篇：大班数学教案

一、大班数学计算活动：《数学宫》

活动目标：

1.在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。

2.训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备：

几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上面有红黑绿三种颜色写的1-10的数字各一个）、数字牌每人一块。 活动过程：

师生进入数学宫。

游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）。

1.目测几何图形的个数做动作

2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）。

在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）。

1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。

2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。

游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序

活动内容：10以内序数

活动目标：

1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

3、引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数，能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

活动重点：能用序数词表示物体排列次序。

活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。

活动准备：

物质：白板、贴绒教具(若干)、1—10数字卡片、果盘

知识：幼儿已有的序数经验

活动形式:：

集体教学,集体和个体相结合。

活动过程：

一、导入

游戏“排排座 坐火车”，随着游戏音乐，教师将小椅子纵向一字排列，一组9把椅子组成一列火车，贴有火车头标志。提问：“你坐在第几个座位上面?”让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。

二、展开

1、认识10以内序数

(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。

(2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什颜色的花，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。

2、 区分基数和序数

(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从右到左开始数)

教学活动计划 第 周

我们贴上“第 1 排”字样卡片，第一排的后 提 供 侧 面 面应该是第几排呢？哪位小朋友愿意来贴后 排 数 的 数 面的数字卡片？ 字。 你们是这样排的吗？跟身边的小朋友合 作，互相检查一下，错了的，赶紧调整过来。

三、找座位 析：用刚

刚形成 的经验去解决生活中 的问题，不仅是对所 学知识的进一步巩固 和检验，更能调动幼 儿关注生活、关注社 会的积极性，“体验 数学的重要和有 趣”。

等一下我要放电影给你们看。想看电影 的小朋友赶紧到“售票处”买票，然后自己 从“入口处”进去找座位吧。买票的时候要 注意什么呢？(排队。 )给你们两分钟时间， 比一比谁找得又快又对。 都找到自己的座位了吗？你是怎么找座 位的？ (出示大电影票)电影票上有几个数字？ (两个。 )前面这个数字表示什么？(第几 排。 )后面这个数字表示什么？(第几座。 ) 找座位，先找什么？(第几排。 )再找什么？ 四、看电影 (第几座。 ) 析：满足幼儿看 师：有没有坐错的呀？每排请一个小朋 电影的欲望，延续幼 友做检票员，谁愿意当检票员？ 儿进一步探究的兴 师：现在每个人都坐对位置了，这就叫 趣。 对号入座。你们真是文明小观众，给自己鼓 鼓

篇一：学前班数学教学计划 篇一

一、基本情景

学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有必须的困难，所以在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想

我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但应对新的形势，我们的教育资料和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习供给生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践本事为重点，造就有梦想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。经过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体

大坝幼儿园电子备课表格（第 周）

班级： 执教者： 活动领域：数学活动 活动名称：数蚯蚓 活动目标： 时间： 年 月 日 星期 1.练习按三重条件分类，并计算出总数 2.能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。 3.培养孩子的逻辑能力 。 活动准备： 准备两种不同颜色的卡纸，把卡纸剪成大小尺寸的三角形圆形8个。如：红色大的三角形和圆形，红色小的三角形和圆形，黄色大小三角形圆形 教学活动 活动过程： 一：导入 1.今天老师请来了几个好伙伴跟我们一起来上课，拿出图片让幼儿说说都是什么图形， ——但是 图形宝宝来到我们班上有个烦恼就是不知道该怎么站队形，需要我们的小朋友们来帮助他们。 ——拿出图形放在桌上请一名幼儿将这些形状按一定特征进行分类，当幼儿分完后，在问其他幼儿还有哪些分类方法。（形状 颜色 大小） 二，讲解 教师把准备好的图形放在桌上，尽量让幼儿多提她们对图形分类的看法，对有些不太懂得孩子，应该用提问的方法提示，例如，黄色的图形有几个，大的图形有几个？ 三：打开幼儿用书 在幼儿操作以后，老师引导幼儿吧刚刚学到的分类方法只是运用到幼儿用书上，启发幼儿的理解能力，并做一做幼儿

大班数学教学大纲

上半学期

1 百以内数进位加与借位减 2 数学算式得数比较大小

3 应用题：理解口述应用题，学会解答口述应用题及自编应用题，20以内加减：解答仿编：自编自接：看实物编 看图片编 看算式编

加法：10以内，加的几种形式：合并 、增加、按序数求和。 减法：10以内，减的几种形式：求剩余、求差、按序。

如：牛牛一共有多少块糖果？ 现在牛牛还剩下多少块糖果？

4看图自编应用题

5括号题 （5+2）--7=？

6序数 学习从不同方向（从左到右 从右到左 从上到下 从上到下）正确表示物体在序列中的位置。

7书写阿拉伯数字（1--100）写字姿势和握笔方法正确。 8掌握100以内的单双数。 9认识位数 万位数

10认识 前天 后天 认识方向 东 南 西 北 11认识钟表 12认识货币 13思维训练题

14 100以内数的唱数 正数 倒数 按群计数（2 3 5 10 20）

下半学期

1练习百以内各种算式题 2书写数字 3思维益智题

4 多位数直加直减 5 连加连减

6 加减混合运算 应用题练习

4教幼儿懂得对不同的量进行测量应使用不同的测量工具。

自然测量------是指不同

设计意图：

大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。但由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。

活动目标：

1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。

2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力；

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。

活动过程：

一、创设情境

说呀！在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀！这，这可怎么办呀？”小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗？

1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞

大班数学认识时钟教案

【篇一：大班教案：认识时钟】

大班数学《认识整点和半点》 一、设计意图：

大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和 小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时 间等。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平 等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特意设计了本次教育活动。 二、活动目标：

１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。 三、活动准备：

课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏） 四、活动过程：

(一)教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。

1、师：小朋友,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗?

2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与

大班数学活动《排序》说课稿

一、说教材

设计意图：

排序，在我们的生活中到处充满了排序：服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序 这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷砖排列的图案 而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。

幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序，可以按物体量的差异排序，也可以按物体的某一特征或者规律排列顺序。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验，可以更进一步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性的关系。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。 根据大班幼儿的年龄特点和学习能力，并结合《纲要》精神，我为幼儿选择的教学活动为“按物体的特定规律排序”，并设定在大班第二学期进行。

二、

文档仅供参考

大班数学 数一数

活动目标：

1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。 2、探索玉米列数是双数的规律。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。 3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。 4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。 5、实物投影仪一台

活动过程：

一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征

二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。 1、引导幼儿猜测玉米的列数。 2、引导幼儿尝试数玉米的列数。 3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。 4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。 三：统计并发现玉米列数的规律。

1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。 2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

活动延伸：

“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没