礁石教学设计

第六单元 奇妙的石头 单元教材分析： 本单元的主题是智慧，有两篇主体课文《开外来客--陨石》、《和氏献璧》和一个语文天地。

单元教学目标： 1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字的。继续练习独立识字。通过多

种形式注重词汇的积累。

2、注重培养学生综合运用语言文字的能力。

第六单元 奇妙的石头 单元教材分析： 本单元的主题是智慧，有两篇主体课文《开外来客--陨石》、《和氏献璧》和一个语文天地。

单元教学目标： 1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字的。继续练习独立识字。通过多

种形式注重词汇的积累。

2、注重培养学生综合运用语言文字的能力。

篇一：读《礁石》有感

读《礁石》有感

袁旗营小学：吴琛

嗯，小诗《礁石》五十字左右，很短很短，小诗《礁石》却又很长很长，里面的道理可以一直传下去，只要人类在发展这道理也就

存在：坚持不懈地最求下去。

把知识比作汪洋大海，这首小诗的不是第一了。人类自原始社会到文明社会，就已经开始注意到知识的浩渺，知识的无尽，知识的伟大.......不少人都不约而同地用浩渺的大海来比喻无穷无尽的知识。

然而，把孜孜不倦的学者比作大海中的礁石，我相信本诗的作者还是第一个。古往今来，文人们不是把求学者比喻成海边的弄潮儿，就是比成泱泱大海中的一粟。把求学者比作大海中的礁石现象是何等的新奇，比喻又是何等的贴切。

知识永远学不尽，我们不但要学习，还要坚持不懈的学。礁石为了读懂大海这部书，读瘦了身体，读出了“满脸皱纹”。我们也要学它，让知识陪伴我们一生一世，那将是一件多么快乐的事啊！岁月在流逝，而我们却越来越充实了。

像那海边之礁，任凭斗转星移，循环往复无穷，仍在海中顽强地读者海之书。

篇二：礁石

礁石

一个浪，一个浪。

无休止的扑过来。

每一个浪都在它的脚下，

被打成碎沫，散开

它的脸上和身上，

像刀砍过的一样。

但它依然站在那里，

含着微笑，看着海洋。

——艾青

煤的对话

你住在那里?

我住在万年的深山里，

我住在

高三开学第一课优秀教案【一】

有一种苦涩的甜美叫高三，有一段难忘的记忆叫永恒，我们携手走过，让高三这段日子变成我们永恒的记忆。

亲爱的孩子们，人生能有几回搏，青春易逝，韶华难再，我们不应该让青春留下遗憾，火热的青春就应该与满腔热血相伴。让我们大声喊出：“高三，我们来了。”

你或许会疑惑：“老师，高三到底什么样儿?”

我会告诉你：“傻样!”

高三是清晨睁开惺忪的眼，就想起昨天记住的那个公式;蹲在厕所，就不由自主地重复那些默写的名句;照着镜子，就看到一个个化学元素;对着打饭的长龙，就想去进行排列组合;在激烈的争论中，就把同伴的饭吃个底朝天;自习课若被别人打扰，就会非常生气;偶尔放松一下，若不小心超时，就会生出极大的罪恶感;临睡前，闭上眼，所有的知识就会在大脑中跳舞;沉沉睡去，就连梦话讲的都是英语。

傻吧?二吧?如果你没有这样傻过、二过，你的高三是不完整的。

当然，高三并非只有打了鸡血般的兴奋状态，深入其中，你会感到枯燥乏味，你会感到孤独无助，你会感到失落绝望，高三这一年，谁都不会过得很轻松，你一定要明白：眼泪、抱怨统统没用，你要学会自我激励，“我一定要成功”的信念，要像催化剂般激发我们的斗志，一次次催化，一次次激励，一下下坚持，就这样把我们变成了可爱的傻模样。

目录

正文

第一篇：aoe的教学设计

1、ɑ o e

中心备课人：董夏华备课时间：9月2号

教材分析：

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母ɑ、 o 、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的读音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和ɑ、 o 、e三个单韵母的四声。

第三部分是ɑ、 o 、e的书写格式及笔画、笔顺。

ɑ、 o 、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及

a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

学情分析：

学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音及基础。教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、o、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺

目录

正文

第一篇：一面教学设计

《一面》教学设计

南墩小学庄云

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

二、教学重点；

进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

三、教学难点：

理解含义深刻的句子，学习描写人物的方法。

四、课前准备：课件 学生查找(我们一定会做的更好Www.haowOrD.com)有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

（一）谈话导入

（出示课件：鲁迅像） 师：这是谁？同学们，鲁迅先生离开我们已经70多年了，可他好像仍然生活在我们中间，再次发自内心地呼唤这个伟人名字。通过预习，你们对他了解多少，谈谈你们对他的了解。是啊， 鲁迅先生一生做了许多令人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神、犀利的批判文笔，影响了千千万万的人，年轻的汽车公司售票员阿累就是其中一位，他与鲁迅先生仅有一面之缘，却对先生感念不忘，这节课我们就一起走入阿累眼中

《孤独的牧羊人》教学设计

一、导入新课：同学们快乐的音乐课又到了，在上一节课我们学习了澳大利亚民歌《剪羊毛》，和牧场的工人们一起体会了劳动的快乐。下面让我们一起用愉快、活泼的情绪洪亮的声音有感情的再次演唱这首歌曲好吗？ 二、律动听《哆来咪》的音乐做柯尔文手势练习

三、复习完歌曲让我们一起进入今天的学习，首先让我们来了解一下我们今天的学习任务：

1、通过聆听《孤独的牧羊人》,感受作品欢快、活泼、诙谐的情绪,懂的音乐作品可以成功的塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 2、初步培养对音乐的理解、想象能力体验美国乡村音乐的风格特点。 3、学会用学过的节奏为歌曲伴奏，体验参与表演的乐趣。

四、新课导入： 同学们，去过了风景迷人的澳大利亚今天老师要带领大家穿越时空回到60年代的美国电影《音乐之声》中，去感受具有浓郁美国乡村音乐风格的歌曲，去领略乡村音乐独有的魅力。说到电影音乐之声，这可以说是一部非常经典的作品，美国电影《音乐之声》改编于同名音乐剧，曾获得了第38届奥斯卡金像奖五项大奖。 （课件出示）

（教师口述）：影片讲述的是一个发生在奥地利的真实故事。一位退役的的海军军官，有七个调皮可爱的孩子，为了教育好这些孩子，军官聘请了一位美丽

教学设计

授课人： 课题 科目 授课类型 一、教材内容分析 本课时的内容来自于旅游教育出版社的《景区（点）服务》中单元4中的项目10：景区市场营销管理，主要内容由“认识市场营销”、“了解市场营销的过程”和“学习给景区定位”构成，认识市场营销对于之后的学习至关重要，因为如果不知道什么是“市场营销”的话那就无从谈起“景区市场营销管理了”，在此基础上去了解“市场营销的过程”和“学习给景区定位”也就能顺水推舟了。 二、学情分析 中职学生之前没有学过相关的课程，没有一个良好的学习习惯，贪玩、上课注意力不能很好的集中，但是中职学生思维活跃，课堂气氛会很活跃。 三、教学目标 知识与技能目标： 理解什么是“市场营销”，了解市场营销的流程，学会给景区定位 过程与方法目标： 通过一个故事引导学生进听课的状态，然后通过一些例子把抽象概念具体化、把复杂问题简单化，从而让学生从实际案例中学到理论知识。 情感、态度与价值观目标： 增加学生对景区服务的兴趣，从而认识到“服务至上”的服务态度 四、教学方法 讲授法，举例分析法 五、教学重难点

教学设计方案

临沧市 永德县德党镇勐汞完小 学员姓名 杨茗

课题名称 科 目 教学时间 学习者分析 10、北京 语文 2课时（80分钟） 小学二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。所以直观的教具或美丽的图片更能激发学生的学习兴趣，应让学生多看，多读，多领悟，在愉快的氛围中完成课文的学习。 1、认识十三个生字，会写十个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 4、激发学生热爱首都北京的感情。 年级 二年级 教学目标 教学重点、1、认识13个生字，会写10个字。 难点 2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学资源 1、教师自制的多媒体课件； 2、视频展台和大屏幕； 3、上课环境为多媒体教室。 教学过程 教学活动1 一、谈话导入新课 师：国庆节就快到了，每年的国庆节我们

教学设计

授课人： 课题 科目 授课类型 一、教材内容分析 本课时的内容来自于旅游教育出版社的《景区（点）服务》中单元4中的项目10：景区市场营销管理，主要内容由“认识市场营销”、“了解市场营销的过程”和“学习给景区定位”构成，认识市场营销对于之后的学习至关重要，因为如果不知道什么是“市场营销”的话那就无从谈起“景区市场营销管理了”，在此基础上去了解“市场营销的过程”和“学习给景区定位”也就能顺水推舟了。 二、学情分析 中职学生之前没有学过相关的课程，没有一个良好的学习习惯，贪玩、上课注意力不能很好的集中，但是中职学生思维活跃，课堂气氛会很活跃。 三、教学目标 知识与技能目标： 理解什么是“市场营销”，了解市场营销的流程，学会给景区定位 过程与方法目标： 通过一个故事引导学生进听课的状态，然后通过一些例子把抽象概念具体化、把复杂问题简单化，从而让学生从实际案例中学到理论知识。 情感、态度与价值观目标： 增加学生对景区服务的兴趣，从而认识到“服务至上”的服务态度 四、教学方法 讲授法，举例分析法 五、教学重难点