厦门市骨干班主任

2010年厦门市中小学优秀班主任花名册

林燕芬 林 真 张东红 戴来宝 林秋霞 胡岩英 陈卫平 陈婷婷 金 梅 苏秀凤 王春灵 李小玲 孙金菊 李敬华 黄巧芬 叶玉妹 林团艺 张丽岩 白春美 谢淑美 颜晓婷 林春虹 邵军火 林秀绵 王娉婷 陈黎晖 陈木德 陈成田 郭雄师

逸夫中学 周小燕 厦门十一中 周黎晖 莲花中学 李霜兰 华侨中学 陈秀钦 滨东小学 陈军钊 松柏小学

李青云 厦门第二实验小学 辛培梅 何厝小学 苏玫雅 特教学校 卢龙文 厦门三中 陈晓芳 禾山中学 曾丽琴 湖里中心小学 谢桂莲 江头中心小学 吴娟娟 东渡第二小学 陈燕玉 乌石浦小学 黄 杰 厦门十中 周素华 上塘中学 杨春灵 曾营小学 黄爱玲 侨英中心小学 颜剑娟 育才小学

孙 雯 外国语学校海沧附属学校 郭小萍 东孚中心小学 林 琳 柑岭中学 陈清波 汀溪中学

叶宝钦 同安第一实验小学 曾亚淑 大同中心小学 陈淑瑜 新民中心小学 方清华 新店中学 吴慈勤 翔安一中

沈美如 湖滨中学 大同中学 厦门九中 公园小学 演武小学 外国语附属小学

槟榔小学 大同小学 禾山中学 湖里中学 吕岭小学 蔡塘学校 县后小学 天安小学 集美职业技术学校 杏南中学 集美小学 后溪中心

附件5

2014年班主任专业能力大赛--主题班会课教案评选获奖名单

小学组 一等奖 论文题目 获奖者 学 校 学雷锋，展梦想 肖亚女 厦门海沧延奎小学 倡导校园文明 争做言行美儿童 我的中国梦——在灿烂阳光下 美丽中国 美丽厦门——我的梦 实小情 毕业梦 法律与梦想齐飞 魅力天竺 活力东孚 地球母亲的梦 我的低碳梦 《珍爱生命 健康成长》主题班会课堂教学实录 绿色梦想永驻心间 小小的我，大大的梦 “迎难而上 实现梦想”主题班会 《志愿微行动 点亮微梦想》主题班会设计 牵着梦想的手 中国梦，我的梦——少年有梦正当时 百舸争流·逐梦千里 美丽厦门，美丽的人 感动生命，珍爱生命 美丽新圩，我的梦 《我爱鹭岛》主题班队会

陈丽速 厦门市翔安区实验学校 钟莉娜 厦门第二实验小学分校 刘丽娟 福建省厦门实验小学 赵鹭珊 吴晓玲 黄丽红 陈晓兰 福建省厦门实验小学 厦门实验小学集美分校 海沧区东孚中心小学 集美区高浦小学 叶 青 厦门市莲花小学 黄苏萍 福建省厦门实验小学 黄艳艳 厦门市乌石浦小学 叶锦琍 厦门实验小学集美分校 陈珊珊 厦门市大同小学 徐小泓 厦门英才学校 林丽娜 集美区康城小学 黄秋燕 厦门市槟榔小学 纪小翠 厦门市滨海

附件5

2014年班主任专业能力大赛--主题班会课教案评选获奖名单

小学组 一等奖 论文题目 获奖者 学 校 学雷锋，展梦想 肖亚女 厦门海沧延奎小学 倡导校园文明 争做言行美儿童 我的中国梦——在灿烂阳光下 美丽中国 美丽厦门——我的梦 实小情 毕业梦 法律与梦想齐飞 魅力天竺 活力东孚 地球母亲的梦 我的低碳梦 《珍爱生命 健康成长》主题班会课堂教学实录 绿色梦想永驻心间 小小的我，大大的梦 “迎难而上 实现梦想”主题班会 《志愿微行动 点亮微梦想》主题班会设计 牵着梦想的手 中国梦，我的梦——少年有梦正当时 百舸争流·逐梦千里 美丽厦门，美丽的人 感动生命，珍爱生命 美丽新圩，我的梦 《我爱鹭岛》主题班队会

陈丽速 厦门市翔安区实验学校 钟莉娜 厦门第二实验小学分校 刘丽娟 福建省厦门实验小学 赵鹭珊 吴晓玲 黄丽红 陈晓兰 福建省厦门实验小学 厦门实验小学集美分校 海沧区东孚中心小学 集美区高浦小学 叶 青 厦门市莲花小学 黄苏萍 福建省厦门实验小学 黄艳艳 厦门市乌石浦小学 叶锦琍 厦门实验小学集美分校 陈珊珊 厦门市大同小学 徐小泓 厦门英才学校 林丽娜 集美区康城小学 黄秋燕 厦门市槟榔小学 纪小翠 厦门市滨海

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骨干班主任培训总结与骨干班主任经验交流材料汇编

骨干班主任培训总结

作为一名普通的班主任，我有幸成为XX年骨干班主任培训的学员，聆听了众位高师的做班主任的风采。一次次培训，一次次感动着、收获着。在践行班主任工作中，真是如虎添翼。在学校里，学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，班主任工作显得尤其重要。

作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。这么多实惠的理念，支撑着我们朝理想班主任工作迈进。通过培训，在践行班主任工作时，我的思路更加清晰。引导学生身心健康、全面发展时，深切体会到培训带给我的益处。在开展工作中我学会了：

一、班主任管理与学生自我管理相结合

陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。班级管理工作的对象是活生生的

骨干班主任帮扶总结

导语：对于骨干班主任帮扶相关工作， 各位会有怎样的总结？下面是小编整理的骨干班主任帮扶总结，供各位阅读与借鉴。

骨干班主任帮扶总结【1】 教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。 班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。为什么这样说呢?因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任高一(4)班班主任。自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以高一(4)为家，尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。

班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教育他?学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无巨细，样样都得让你操心，从课

堂纪律到

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骨干班主任工作经验交流材料与骨干班主任经验交流材料汇编

骨干班主任工作经验交流材料

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会

一、明确职责

班主任，作为一个班级的管理者，他身上承担的责任是重大的。家长把孩子交到我们手中，我们有责任尽自己最大的能力去把他们教育好。这样，我们才无愧于学生，无愧于家长，无愧于自己。曾有人说，态度决定一切。我认为这话是有道理的。在工作中，我始终有这样的一种理念——对学生负责。

二、讲究方法

当然，要做好班主任工作，仅有良好的态度和热情显然是不够的，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一个集体凝聚起来，使它朝一个良性方向发展。

1、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是班主任开展工作的基础。师生之间的关系，应该是一种平等、互相尊重的关系。面对学生，居高临下的命令、斥责、挖苦都是不可取的，这只能恶化师生关系，使学生产生消极的抵触情绪，学生一旦产生对立情绪，老师就很难走进学生的内心世界，对学生的思想教育就会陷入困境。所以，平时的课余的时间，我尽量多接

骨干班主任教师述职报告

班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。那么，骨干班主任教师述职报告怎么写呢?为大家整理了一些骨干班主任教师述职报告，希望对你有用!

骨干班主任教师述职报告篇 1 过去的一年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，积极参与感恩父母活动、为中华之崛起而读书的主题班会、美化校园、保护环境从我做起的实践活动、黑板报的创办等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养求知、立志、活泼、团结的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求

厦门市佛教协会关于厦门市佛教寺院的建设管理制

度

第一条 为了规范我市寺院建设管理，提高寺院建设的质量保证寺院建筑安全，做好寺院建设服务工作，明确寺院的权属和管理工作关系，特制定本制度。

第二条 本制度所指的建设管理范围包括新建、重建、迁建、翻建、改扩建以及结构性重大修建项目。所指的寺院权属关系包括房屋产权、土地使用权和寺院管理权。

第三条 寺院房地产产权及土地使用权为社会所有，由佛教协会登记。其产权证及建设设计图纸、批准文件、设计建设合同、竣工验收资料等原件档案由佛教协会负责保存。寺院可根据管理的需要保存复印件和其余有关资料。

第四条 寺院管理组织拥有寺院的使用权和收益权，同时也负有管理维护寺院建筑和筹资建设寺院的义务。市佛教协会对寺院建设管理负有指导、帮助和监督的职能。

第五条 市佛教协会和寺院均不得自行对寺院建筑进行转让、出售和抵押等处分，寺院产权和土地使用权的处理按法律法规办理。

第六条 寺院建设方案由寺院管理组织集体讨论通过后，按申请程序先向市佛教协会报告，市佛教协会要做好把关和指导工作，经组织有关人员论证和会务会议讨论同意后，由市佛教协会向政府相关部门办理建设申请，申请具体工作以寺院为主，佛教协会

篇一：厦门大学2015年本科招生章程

2015中国大学排名 查院校 上猎学网：http://yx.liexue.cn/gx/ 厦门大学2015年本科招生章程

第一章 总则 第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，为规范厦门大学招生工作，维护考生合法权益，结合厦门大学办学实际情况，制订本章程。

第二条 学校全称厦门大学（国标代码10384），现有思明校区、翔安校区和漳州校区。厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建，是我国唯一地处经济特区的教育部直属全国重点综合性大学，国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型大学。厦门大学具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。思明校区位于厦门市思明南路422号；翔安校区位于厦门市翔安区翔安南路；漳州校区位于厦门湾南岸的招商局漳州开发区。 第三条 厦门大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第二章 组织机构

第四条 厦门大学成立招生工作领导小组，由校长担任组长，分管纪检、招生考试、教务和学生工作的校领导担任副组长，成员由以上校领导和有关部门负责人组成，负责制定招生政策，研究决定招

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《<市物业管理若干规定>实施细则》（征求意见稿）

第一章总则

第一条为规本市物业管理活动，维护业主、物业使用人和物业服务企业的合法权益，根据《市物业管理若干规定》和其他有关法律、法规和规章，结合本市实际，制定本实施细则。

第二条市建设行政主管部门是本市物业管理的行政主管部门，履行下列职责：

（一）组织实施有关物业管理的法律、法规、规章，执行物业管理的有关规定；

（二）制定物业管理的相关政策措施；

（三）指导、协调各区建设行政主管部门、街道办事处（镇人民政府）、市物业管理协会以及其他相关部门（单位）依法开展物业管理相关工作；

（四）指导各区建设行政主管部门依法作出行政处罚、投诉处理等具体行政行为；

（五）统一监督管理全市的专项维修资金；

（六）指导各区建设行政主管部门监督管理物业管理招标投标活动；

（七）组织或指导开展物业服务企业的资质审批管理和日常监督检查工作；

（八）建立物业管理领域的诚信档案、信用监管、监督检查等制度；

（九）开展全市物业管理的法规政策宣传和监管人员培训工作；

（十）指导各区建设行政主管部门定期组织街道办事处（镇人民政府）、社区居民委员会的相关工作人员以及业主委员会委员（候选人）、业主委员会专职工作人员进行有关物业管理法律、法规、