青春期的孩子内心感到孤独

父母必读

父母和你谈一谈你们青春期的孩子特点

进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，常常表现为：

1、反抗青春期的孩子，反抗性极强。你们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。 父母能够理解你此时的心里，希望我们能够及时沟通，共同克服，共同进步。

2、理想与现实的困惑青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，你们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。 如果你有这样的现象，希望你大胆的向父母提出你的理想与困惑。

3、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于"自我"的体验和感受前所未有地清醒。现在的你们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。你不要太在意自己的一些缺点，能够改正就好。要看到自己的长处，发挥自己的长处。比如你懂事、孝顺父母、学习认真，要时刻保持自信，努力勤奋，你就能完成你定下的目标。

4、独立性增强。进入青春期的你们总是

父母必读

父母和你谈一谈你们青春期的孩子特点

进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，常常表现为：

1、反抗青春期的孩子，反抗性极强。你们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。 父母能够理解你此时的心里，希望我们能够及时沟通，共同克服，共同进步。

2、理想与现实的困惑青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，你们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。 如果你有这样的现象，希望你大胆的向父母提出你的理想与困惑。

3、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于"自我"的体验和感受前所未有地清醒。现在的你们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。你不要太在意自己的一些缺点，能够改正就好。要看到自己的长处，发挥自己的长处。比如你懂事、孝顺父母、学习认真，要时刻保持自信，努力勤奋，你就能完成你定下的目标。

4、独立性增强。进入青春期的你们总是

走进孤独孩子的内心

户外活动的时候，琦琦突然走过来，像是鼓足了勇气才开口说话，一开口声音就带着哭腔：“杨老师，你让李莎也出来玩好吗？”“李莎？”我这才想起来，刚才在排队的时候李莎因为不遵守纪律，被我小小的惩罚了一下：在教室里思过呢．看来琦琦是在为好朋友难过呢，来帮着说情的．我笑着对琦琦说：＂李莎犯了错误，杨老师必须要惩罚她一下，让她想一想，以后应该怎么样排队．＂我看着琦琦依然难过的样子，基本就要哭出来了，于是对她说：＂琦琦，你去找其他的朋友玩吧。＂说完，我摸了摸琦琦的头，把她往一群欢蹦乱跳的女孩子的方向轻轻推了一下，看着她往那边走去，我转身面向一堆正追逐的男孩子。

过了一会儿，我寻找到那个小小的身影：琦琦依然孤独抑郁的呆在平台的一角，没有投入那裙裾飞扬的一群中。我看出来了，孤独像一只恐惧的手，遏制了原本该属于她的欢乐。琦琦是个内向的孩子，可是，再怎么内向，毕竟从小班到大班，经历了两年多，怎么还是不合群呢？

走过去，我轻轻的询问：“琦琦，你为什么不和小朋友一起玩？”“李莎是我的好朋友，可是现在李莎在教室里。”琦琦声音颤抖着，感觉要哭了。 “那你也可以和其他人玩啊？你看，迪迪和涵涵她们玩拍山墙多开心啊。” “可是，我只有李莎一个好朋友啊。”琦琦终

走进孤独孩子的内心

户外活动的时候，琦琦突然走过来，像是鼓足了勇气才开口说话，一开口声音就带着哭腔：“杨老师，你让李莎也出来玩好吗？”“李莎？”我这才想起来，刚才在排队的时候李莎因为不遵守纪律，被我小小的惩罚了一下：在教室里思过呢．看来琦琦是在为好朋友难过呢，来帮着说情的．我笑着对琦琦说：＂李莎犯了错误，杨老师必须要惩罚她一下，让她想一想，以后应该怎么样排队．＂我看着琦琦依然难过的样子，基本就要哭出来了，于是对她说：＂琦琦，你去找其他的朋友玩吧。＂说完，我摸了摸琦琦的头，把她往一群欢蹦乱跳的女孩子的方向轻轻推了一下，看着她往那边走去，我转身面向一堆正追逐的男孩子。

过了一会儿，我寻找到那个小小的身影：琦琦依然孤独抑郁的呆在平台的一角，没有投入那裙裾飞扬的一群中。我看出来了，孤独像一只恐惧的手，遏制了原本该属于她的欢乐。琦琦是个内向的孩子，可是，再怎么内向，毕竟从小班到大班，经历了两年多，怎么还是不合群呢？

走过去，我轻轻的询问：“琦琦，你为什么不和小朋友一起玩？”“李莎是我的好朋友，可是现在李莎在教室里。”琦琦声音颤抖着，感觉要哭了。 “那你也可以和其他人玩啊？你看，迪迪和涵涵她们玩拍山墙多开心啊。” “可是，我只有李莎一个好朋友啊。”琦琦终

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父母怎样陪伴孩子 顺利度过青春期

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如何理解青春期年龄段：11、12—15、16岁 发展任务：人格--独立自主 情绪--关注自我 关系--深度友情 评价--在乎同伴

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青春期突出表现自我中心 叛逆 情绪化 易激惹 爱美 关注体貌、服饰 学习焦虑 “早恋”? 。。。。。。

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青春期身心发育特点

身体发育、生理机能、性的发育和成熟 加速 心理发展的矛盾性特点 个性和社会性发展特点

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心理发展的矛盾性特点心理上的成人感和半成熟状态之间的矛盾 心理断乳与精神依托之间的矛盾 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 成就感与挫折感的交替

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个性和社会性发展特点

自我意识强(强烈关注外貌和风度、深切重 视自己的学习能力和成绩、强烈关心自己的 个性成长、有很强的自尊心) 情绪变化的特点(烦恼增多；孤独感、压抑 感增强；自我中心；第二逆反期)

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青春期亲子关系冲突

孩子的独立意识与家长的权威控制

孩子异性交往的需求与家长陈旧观念孩子的生活方式与家长主流文化

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父母如何根据孩子的心理特点 陪伴孩子顺利度过青春期

树立正确的理念 引导孩子科学对待性生理、心理问

面对孩子青春期家长莫吝啬赞扬 要向孩子“索爱”

面对身心都在变化的青春期孩子，除了要多些赞扬、与孩子平等交流外，还应向孩子

“索爱”。下面我就“家长如何与青春期的孩子沟通”同家长进行交流。

据了解，某校有名女生在一次总分为50分的考试中，考了44分，全班第一。可武断的妈妈以为不及格，打了女儿一巴掌，并让女儿“滚出去”，委屈的女儿留下一封信后离家出走。

父母对孩子的爱不应该仅是“给予”而不“索取”，在这种环境下，父母的爱会在孩子心目中逐渐贬值，应该让孩子理解父母，可以尝试向孩子“撒娇”，让孩子懂得爱父母。 理解孩子，教其正确对待

家长爱孩子的心都一样，为什么有的家长能跟孩子和谐相处，情同知己，有的却水火不容、形同陌路。面对孩子的青春期，父母要有心理准备，与其临风建屋，不如未雨绸缪。首先要了解孩子青春期特点，才能知道孩子叛逆的原因，对症下药。

孩子进入青春期，身体会发生变化，家长对孩子的变化要理解，并指导正确对待。女生第一次来例假、男生第一次遗精，作为家长，应该对孩子说：“恭喜你！你长大了。” “哪个少男不多情，哪个少女不怀春？”这些都是很正常的身体发育特点，家长与其担心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子谈“如何正确

青春期女生?自尊·自爱·自强?专题教育

亲爱的同学们：

大家早上好！今天早上我们在这里召开全体女生大会，这是近几年来我们学校第一次召开这种形式的大会。因为本学期全校学生人数为1036人，其中女生有486人，约占全体学生的47%，如此庞大的一支娘子军，堪称我校的一道靓丽的风景线。有位名人说过：一个民族的振兴，一个国家的兴旺发达，女士须先行。女士不仅承载着繁衍子孙后代的重任，更重要的是肩负着教育下一代的历史使命。目前，我校女同学的心理和行为发展极为不平衡，尽管同学们的独立意识增强了，但你们的耐挫能力低，情绪波动大，自尊自爱意识不强，根据同学们的实际情况我将从四个方面来阐述同学们在初中时代遇到的各种疑难，诸如学习上的压力和苦闷，人际关系问题，情感问题，以便帮助同学们顺利度过最敏感、易冲动的青春心理断乳期。

一、怎样做个美丽的女孩

女孩子，谁都希望自己拥有美丽的容貌。究竟什么样是美的呢？ 通常大家公认的、直观和外表上的美，如：身材苗条，面容俊秀，皮肤白皙，双眼皮，大眼睛……对美，大家有公认的标准，各人也有各人不同的看法。时髦的不一定是美的。比如，前几年流行的，

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那种跟大船似的厚底松糕鞋，很多女孩子爱穿。我就纳闷，本来这么苗条、这么小巧、这么可爱

正视孩子青春期的逆反

蓬安县罗家中学 胡淑芳 13550583269

【教学目标】

通过网络平台、系统讲解、案例分析等，让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白产生逆反心理的原因及逆反的各种表现。帮助家长正确认识青春期孩子的逆反，学会正确地处理孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。

【教学重点】

1、青春期的心理特点，产生逆反心理的原因。

2、家长如何正确认识和处理青春期孩子的逆反心理和行为。

【教学难点】

家长如何正确认识和处理青春期孩子的逆反心理和行为。

【教学方法】

谈话式、互动式、案例分析式、家长现身说法式。

【教学准备】

多媒体课件，活动方案，专家讲座录像，家长作业，签字笔等。 【教学时间】2.5小时

【教学对象】初二学生家长 【教学过程】 一、导入语：

尊敬的各位家长：

大家好！欢迎你们抽出宝贵的时间来参加我们的“家长学校讲堂”，体现了大家对孩子的关心和对我们学校工作的支持。请允许我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身成长的老师，如何教育好孩子，如何引导孩子是父母最重要的责任，也是我们教师最关注的话题。今天

　　青春期代沟的问题出在哪里?是家长的错，还是孩子的错?其实，所谓“每一个有问题的孩子后面肯定有一对有问题的家长”，父母如果和青春期的孩子沟通中遇到了问题，反思是有必要的。

　　下面我们就来看看孩子不愿意和家长沟通的8大理由，看看青春期的孩子都有些什么话要对父母说。

　　这些语言代表了青春期孩子的心声，值得每一位家长深思。

　　1、不关心我内心的想法

　　我真的不明白爸爸妈妈为什么不了解我真正在想什么，为什么他们要干涉我的思维，总是要我顺着他们指好的路往下走?

　　我不是躯壳，我有灵魂我也有我的思想，我有大脑我也会自己思考。

　　2、似乎只有大人的事儿才最重要

　　爸爸妈妈对我的事情总是不以为然，好像只有他们的事情才是最重要的，我们这些“小孩子”的事都不值一提。

　　所以，现在我有烦恼我根本就不和他们说，反正说了也没用，他们也不会重视我，也不会安慰，有时候甚至还会笑话，说什么“这点儿小事有什么，没关系”。

　　3、对我提各种要求，自己却都做不到

　　为什么父母要求我们的事情自己却做不到，我们来指出父母的错误那就是顶嘴，而他们用吼叫的口气来教训我们就是循循善诱，

篇一：男生青春期发育的特征

男生青春期发育的特征

男孩进入青春期的表现为哪些呢？从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可当。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向成熟的方面发展，长出阴毛，睾丸和阴茎增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。

男生进入青春期后，随着生长发育，和性成熟，会出现遗精现象，已经其实是一个非常正常的现象，当精子生成满后就会随尿道留出，但是许多男生会产生羞涩感。还是对青春期发育不够了解。

实际上，遗精是男青年进入青春期生殖器官发育成熟之后所出现的一种正常生理现象。俗话说：“精满自溢。”当精液充盈后