湘教版七年级上册美术教案全册免费下载

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课题：初中美术教案7年级上册01课 你、我、他 一、教材分析 （初中美术教案7年级上册01课 你、我、他）

初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。

本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。 教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。

教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的

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课题：初中美术教案7年级上册01课 你、我、他 一、教材分析 （初中美术教案7年级上册01课 你、我、他）

初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。

本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。

教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。

教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的

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美术教案

湘教2012版七年级美术上册全册教案

授课教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1

2

第1课 画画你我他

一、教材简析

本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形” 、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。

二、课时安排 约2课时 学习活动一：漫画自画像 1课时 学习活动二：画画好伙伴 1课时

第 1 课时

年级 学期 教学案

课题：学习活动一：漫画自画像 班级： 设计人： 审核人：

学 习 目 标： 1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。 2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分

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美术教案

教材学段：

任教班级： 教师姓名： 所属学校：

2011年下期 目 录

第一课 你 我 他 第二课 我的故事 第三课 向日葵 8 第四课 梅竹精神 第五课 花圃

16

第六课 和平鸽 21 第七课 灯与光 24 第八课 门 27

七年级上册

C156、C157、C158

段吉成

茶陵县潞水学校

1 4

12 1

第一课 你 我 他 【教学目标】

1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学。

3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 【教学重点】人物的脸形和表情。 【教学难点】人物肖像画的表现。 【教学课时】共2课时

【课前准备】各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。 【教学过程】 第 一 课 时 一、新课导入

1、同桌之间相互说说对方的特征。 2、说说对方给你的第一印象是什么?

3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官

2016-2017学年度第一学期七年级

美 术 教 案

- 1 -

教师：杨洁

第1课 画画你我他

一、教材简析

本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形” 、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。

二、课时安排 约 2课时

学习活动一：漫画自画像 1课时 学习活动二：画画好伙伴 1课时

第 1 课时

课题：学习活动一：漫画自画像 学 习 目 标： 1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。 2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。 3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特

第一单元 艺术与科学交融的美 第一课 古代艺术与科技结合的启示

教具：文本资料，相关图片 课型：综合型

教学目的：1．初步了解艺术与科技相结合的特点。

2．通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。 教学重点难点：1．艺术与科技结合的特点。 2．古代艺术与科技结合的原理，造型风格。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课

1． 出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？ 学生谈感受。

（以提问导入课题，提出观点。） 老师：这一发展历程有什么奥秘？ 学生踊跃作答

老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。） 三、课堂发展

1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。

2． 老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？ （提问并看课本上的提示）

3． 先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。 例如：四羊方尊

目 录

第一章 让我们走进地理······················3

第一节 我们身边的地理知识·················· 3 第二节 我们怎样学地理···················· 6 第二章 地球的面貌························14

第一节 认识地球·······················14 第二节 世界的海陆分布····················26 第三节 世界的地形······················32 第四节 海陆变迁·······················42 第三章 世界的居民························45

第一节 世界的人口······················45 第二节 世界的人种······················48 第三节 世界的语言与宗教···················51 第四节 世界的聚落······················54 第四章 世界的气候························58

第一节 天气和气候···············

学校教师备课用纸 No.1

科目 思想品德 年级 七 班级 163 时间 07年 月 日 课题 第二起跑线 星期 星期 教 1、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受， 激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求学 自我发展，从而转变为内在成长的动力。 2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，目 初步的自我认识能力。 3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，标 心理变化规律并尝试适应该变化。 教材 分析 重点：感受人生的新体验。 (重点 难点：激发学生的自我意识。 难点) 一、迈上成长新台阶 板书 我们的新体验 设计 二、设计成长新方案 示意 ①学会学习 框图 ②养成良好的道德品质 ③关注自我心理健康 ④勇于创新、勤于实践 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 课前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。 （人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可

人教版七年级下册美术教案全册1

2009-05-16 13:50

第一单元 艺术——生命与自然和谐交融

单元总目标：

1、通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价值的追求与肯定。

2、通过对美术作品的分析与研究，使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。

3、通过对作品的研讨与解释，使学生初步懂得，对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

4、通过美术作品的欣赏与评价，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。

艺术——生命与自然和谐交融（教学设计）

教材分析

《艺术——生命与自然和谐交融》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级，这一单元的主要目的是通过对古今中外美术作品的欣赏与评述，使学生了解艺术家对生命的向往与热爱，感受到艺术表

现的是对生命价值的追求与肯定，懂得艺术家对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。 学生分析

初中一年级学生天真、活泼、好胜心强，初步接触过一些中外美术作品，对美术欣赏普遍感兴趣，能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，基本具备了一些欣赏知识。具体地说，他们对作品的表现形式

第课 题 第一单元 我们是春天 课型 歌曲 课时 课时 1时间 周 第1学习目标 1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲 2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界 教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。 教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。 教唱、听赏、情境法、讨论法 电子琴、多媒体辅助教学 学习过程 1、发声练习： 重点难点 学法指导 课前准备 课前训练 3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖ lu lu lu la la la 2、歌曲《我们是春天》 一、 组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。 二、导入新课 播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》 三、新课教