走进文言文八年级目录

【第三十二单元】

猫 说

【原文】齐奄①家畜一猫，自奇之，号于人曰：“虎猫。”客说之曰：“虎诚（确实）猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固（“ 固 然 ”、“ 确 实 ”）神于虎也，龙升天浮 ②云，云其尚（好）于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭(ǎi，云气)蔽天，风倏(shū，很快地)散之，云故不敌风也，请名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙（biāo，迅疾）起，唯屏以墙 ③，斯足蔽矣 ④，风其如墙何？名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“唯墙虽固（坚 固），唯鼠穴⑤之，墙斯圮 ⑥矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人 ⑦嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者故猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！”

（节选自《应谐录》）

【注释】①齐奄：作者虚构的人物。 ②浮：此指依靠。 ③唯屏以墙：用墙挡住它。 ④斯足蔽矣：就足以挡住了。 ⑤穴：打洞。 ⑥墙斯圮（pǐ）：墙壁就坏了。 ⑦东里丈人：东面的老人。

【译文】齐奄家养一只猫，自认为此猫与众不同，在别人面前称它为“虎猫”。有人对他说：“老虎确实勇猛，（但）不如龙有神灵，请改名叫‘龙猫’。”又有人对他说：“龙固然比老虎神灵，（可）龙升天要凭借云，云大概比龙还

【第十八单元】

米芾狂放

【原文】宋徽宗闻米元章①]有字学②。一旦，于瑶林殿设纸砚笔墨，召米书之。上映帘观看，令梁守道相伴，赐酒果。米乃反系 ③袍袖，升高就上④，跳跃便捷⑤，落笔如云⑥，龙蛇⑦飞动。闻上在帘下，回顾抗 ⑧声曰：“奇绝，陛下！”上大喜，尽以砚纸之属赐之。寻除书学博士⑨。

【注释】①米元章：即米芾（fú），字元章。 ②有字学：精通书法。 ③系：穿。 ④升高就上：登高。 ⑤便捷：轻便敏捷。 ⑥如云：像云一样飘忽不定。 ⑦蛇：即龙。 ⑧抗：高。 ⑨书学博士：官职名称。

【译文】宋徽宗听说米芾精通书法。一天，在瑶林殿摆放纸砚笔墨，召来米芾让他写字。宋徽宗隔着帘子观看，叫梁守道陪伴米芾，（还）赏赐酒与果品。米芾便反穿袍子，登上高处，轻便敏捷，下笔如云飘，犹如龙蛇飞动(形容书法笔势遒劲生动)。（米芾）听说皇上在帘子下，回头高声说：“皇上，好极了！”皇上大喜，把纸砚笔墨之类全部赏赐给他。不久又任命他为书学博士。

１李白狂放

【原文】白既①嗜（爱好）酒，日（每天）与饮徒醉于酒肆（店铺）。玄宗度曲 ②，欲造（创作）乐府③新词，亟（急）召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉（拿）笔

【第十八单元】

米芾狂放

【原文】宋徽宗闻米元章①]有字学②。一旦，于瑶林殿设纸砚笔墨，召米书之。上映帘观看，令梁守道相伴，赐酒果。米乃反系 ③袍袖，升高就上④，跳跃便捷⑤，落笔如云⑥，龙蛇⑦飞动。闻上在帘下，回顾抗 ⑧声曰：“奇绝，陛下！”上大喜，尽以砚纸之属赐之。寻除书学博士⑨。

【注释】①米元章：即米芾（fú），字元章。 ②有字学：精通书法。 ③系：穿。 ④升高就上：登高。 ⑤便捷：轻便敏捷。 ⑥如云：像云一样飘忽不定。 ⑦蛇：即龙。 ⑧抗：高。 ⑨书学博士：官职名称。

【译文】宋徽宗听说米芾精通书法。一天，在瑶林殿摆放纸砚笔墨，召来米芾让他写字。宋徽宗隔着帘子观看，叫梁守道陪伴米芾，（还）赏赐酒与果品。米芾便反穿袍子，登上高处，轻便敏捷，下笔如云飘，犹如龙蛇飞动(形容书法笔势遒劲生动)。（米芾）听说皇上在帘子下，回头高声说：“皇上，好极了！”皇上大喜，把纸砚笔墨之类全部赏赐给他。不久又任命他为书学博士。

１李白狂放

【原文】白既①嗜（爱好）酒，日（每天）与饮徒醉于酒肆（店铺）。玄宗度曲 ②，欲造（创作）乐府③新词，亟（急）召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉（拿）笔

苏教版八年级文言文

资料（课文内容理解部分）

【八年级上册】

1、晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1、解释下列句中加点的词的意思：

①齐之习．辞者也（善于） ②今方．

来（正要） ③何坐．（犯罪） ④缚者曷．为者也（同“何”，什么） ⑤齐人固．善盗乎（本来） ⑥非所与熙．

也（同“嬉”，开玩笑） 2、翻译文中画浪线的句子：

①吏二缚一人诣王。 [译]两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。

②叶徒相似，其实味不同。 [译]两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。

3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)

[答]预先安排抓住齐人偷盗

八年级文言文总结（一）

社会理想类 课题 《桃花源记》 作者与出处 东晋·陶渊明 《陶渊明集》 内容主旨 ①内容：文章记叙了武陵渔人发现桃花源、进入桃花源的所见所闻、离开桃花源又寻找桃花源的经过，虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，没有剥削压迫、没有战乱纷扰、人人安居乐业、生活安宁幸福。 ②主旨：文章寄托了作者的政治理想，表达了作者对理想社会的追求，对现实社会的不满，反映了人民反对战争、反对剥削压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。 ①内容：描述一个理想的“大同”社会。 ②主旨：表达了作者对平等、富足、安定的美好理想社会的向往和追求，对黑暗混乱的现实社会的不满。 写作手法 ①虚境实写，实中有虚。开头交代时间地点、渔人的身份职业；结尾写南阳刘子骥这个历史上真实存在的人物寻桃源未果，增强了桃花源的真实感。但渔人无名姓、住址，无法考证；再寻桃花源，标记消失无处可寻，使桃花源扑朔迷离，蒙上一层神秘色彩。 ②详略得当。为了营造传奇性，详写桃花源宁静优美的自然环境，安定幸福的社会环境和对渔人的热情招待，略写1、4、5段事情始末。 层次分明脉络清晰： 第一层“大同”社会纲领性说明。“大道之行也??讲信修睦。” 第二层“大同”社会的三个

苏教版八年级文言文

资料（课文内容理解部分）

【八年级上册】

1、晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1、解释下列句中加点的词的意思：

①齐之习．辞者也（善于） ②今方．

来（正要） ③何坐．（犯罪） ④缚者曷．为者也（同“何”，什么） ⑤齐人固．善盗乎（本来） ⑥非所与熙．

也（同“嬉”，开玩笑） 2、翻译文中画浪线的句子：

①吏二缚一人诣王。 [译]两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。

②叶徒相似，其实味不同。 [译]两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。

3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)

[答]预先安排抓住齐人偷盗

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八年级（下）文言文阅读复习之----《送东阳马生序》

提示：该资料需值得保存，可供中考复习时用

姓名：得分：

一、阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。

15．解释

．．下列句中加点的词：（4分）

①以是

．．人多以书假余②无从致．书以观

③弗之怠．④家贫无资．

16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判

断哪一种解释最适合

．．．“每假借于藏书之家”中的“

初中课外文言文阅读

何陋轩记

昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场．古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。．夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居．

予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 ．

（选自《王文成公全书》，有删节） 【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。

1．解释下列句中加点的词。

①守仁以罪谪龙场（ ） ②就石穴而居之（ ） ．．③安而乐之（ ） ④因名之曰“何陋”（ ） ．．2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①孔子曰：“君子居之，何陋之有？”

【译】

21、桃花源记的朗读节奏划分

晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。

见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人/道也！”

既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷,不复/得路。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。

22、短文两篇

陋室铭朗读节奏

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋

册人教版八年级语文下册期末专项复习资料之文言对比阅读

八年级语文下文言文对比阅读

期 中

21课《与朱元思书》

（一）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士