汤家凤数学的经济应用

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读《公司就是自己的家》有感

看了《公司就是自己的家》我看到很多员工都有这样一种思想，公司只是老板的，我只是打工的，不知坑害了多少职员，如果员工不为公司着想，只是正常上下班，即使工作再长时间，也只是一名普通员工。这样依赖着公司工资，却不为公司出力的想法，可能连他们自己都不知道能为公司带来什么价值，自然而然他们也成不了公司的栋梁。

书中曾这么写道“新娘过门当天，发现新郎家有老鼠，嘿嘿笑道：你们家居然有老鼠！第二天早上，新郎被一阵追打吵醒，听见新娘在叫：死老鼠，打死你，居然敢偷我们家的米吃！”公司的员工就如结婚前的新娘，当还不认为是自己家的东西，即使东西被破坏也可能没什么想法，可是当自家东西受到损害时，每个人都不再那么淡定任由外界原因去破坏了，因为这关系到自身利益。如果员工没有意识到公司的利益和自身利益息息相关，公司的快速发展就是自己的发展，公司的业绩和自己的工资紧紧相连，那么员工是不会为公司创造太大的价值，在竞争激烈的今天只会被社会淘汰，对公司与自己来说都是一种灾难。我们每个职员应该把公司当成自己的家，公司利益受损，就是自己家利益受损，尽自己最大的努力去维护自己家的利益。把“家”壮大起来。

把公司当成自己的家，对于一个正在迅速发展的公司是相当重要

摘要

随着经济的发展越来越快，越来越多的计算手段被应用到经济活动中。概率统计就是一门对于经济非常重要的学科。这门学科的几乎所有的方面都可以被应用到经济中来对经济指标进行计算和评估。在这些指标中，期望和方差是两个最常用也最重要的计算指标。这篇论文详细地分析了数学期望和方差在经济中的应用情况。文章从决策的制定、国家宏观经济、损失估计、投资与理财和抽样检测与质量调查等方面对期望和方差在经济中的应用进行了详细分析。

关键词：期望、方差、经济

1

目录

一、 介绍 .............................................. 3 二、 国家宏观经济中的作用 .............................. 3

(一) 在经济发展的宏观方面 ......................................................... 3 (二) 在经济发展的微观方面 ......................................................... 4 三、 决策中的应用 ...................................... 4

摘要

随着经济的发展越来越快，越来越多的计算手段被应用到经济活动中。概率统计就是一门对于经济非常重要的学科。这门学科的几乎所有的方面都可以被应用到经济中来对经济指标进行计算和评估。在这些指标中，期望和方差是两个最常用也最重要的计算指标。这篇论文详细地分析了数学期望和方差在经济中的应用情况。文章从决策的制定、国家宏观经济、损失估计、投资与理财和抽样检测与质量调查等方面对期望和方差在经济中的应用进行了详细分析。

关键词：期望、方差、经济

1

目录

一、 介绍 .............................................. 3 二、 国家宏观经济中的作用 .............................. 3

(一) 在经济发展的宏观方面 ......................................................... 3 (二) 在经济发展的微观方面 ......................................................... 4 三、 决策中的应用 ...................................... 4

揭阳空港经济区凤美街道

申报广东省教育强街道自评说明及资料目录

揭阳空港经济区凤美街道办事处

二〇一四年三月

凤美街道申报广东省教育强街道分项自评结果

- 1 -

凤美街道申报广东省教育强街道分项自评结果

指标内容

指标系数

分值

自评分

政府责任

1.1.1 2 1.9 1.1.2 2 1.9 1.1.3 4 3.7 1.1.4 3

2.8 1.1.5 2 1.9 1.1.6

3 2.9 1.1.7 2 1.9 1.2.1 12 12 1.2.2

4 2.7 1.2.3

5 4.3 1.2.4 4 3.8 1.2.5 4 3.8 1.2.

6 2 2 1.2.

7 2 1.7 1.3.1 10 10 1.3.2

8 5.5 教育管理

2.4.1 3 3 2.4.2

3 3 2.4.3 3 3 2.4.

4 3 3 2.4.

5 3 3 2.4.

6 2 1.8 2.4.

7 2 2 办学水平

3.5.1 3 2.7 3.5.2 3 2.8 3.5.3

本科学生毕业论文（设计）

题目 高等数学在经济学中的应用 学院 数学计算机科学学院 专业 数学与应用数学 学生姓名 郭庆友 学号 0807034 指导教师 朱春荣 职称 副教授 论文字数 7584

完成日期 2102 年 04 月 20 日

目 录

1 引 言 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 2 微分在经济学中的应用 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 2.1 边际分析〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 2.2 最优化问题 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

习题参考答案

第1章 函数、极限与连续

习题1.1

1．（1）不同，因为它们的定义域不同；

（2）不同，因为它们的定义域和对应法则都不同． 2．（1）[?2,1)3．1,(1,2]；（2）(?3,3)．

1,2． 4224．（1）y?lnu,u?v,v?2x?1； （2）y?u,u?sinv,v?3x?1；

（3）y?u,u?1?lnx； （4）y?e,u??v,v?sint,t?2x?5． 5．C(100)?2000，C(100)?20． 6．R(x)?4x?5u212x． 27.（1）25000；（2）13000；（3）1000． 8．Q(p)?10?5?2p． 9．

． (0?x?700)?130x,y???9100?117x,(700?x?1000)习题1.2

1．（1）0； （2）0； （3）1； （4）0； （5）24； （6）

11； （7）1； （8）； （9）0； （10）?． 442．（1）无穷大； （2）无穷大； （3）无穷小； （4）无穷小；

·1·

经济应用数学

（5）无穷小； （6）无穷大； （7）无穷大； （8）无穷大．

3143．（1）2；（2）1；（3）；（4）e；（

一 单选题

1. 设函数y=f(x)的定义域[?4,4]，则y=f(

x)的定义域是 ( A )

A. [0,16] B. （0,16） C. [0,16） D. （0,16] 2. 函数y?2x?1的反函数是 ( C ) x?1x?11x?11(x??) B. y?(x?) A. y?2x?122x?12x?1x?1(x?2) D. y?(x??2) C. y?2?x2?x5n?3n?1? ( B ) 3. limx??2?5n?131 B. 52?3?1C. D.

52A.

4. 当x???时，x?1?x与1是 (A ) xA. 同阶无穷小 B.等价无穷小 C. 高阶无穷小 D.低阶无穷小 5. 设函数f(x)在x0处可导，则limA. C.

?x?0f(x0??x)?f(x0)? ( B )

?xf?(x0) B. -f?(x0) -f(x0) D. f(x0

一 单选题

1. 设函数y=f(x)的定义域[?4,4]，则y=f(

x)的定义域是 ( A )

A. [0,16] B. （0,16） C. [0,16） D. （0,16] 2. 函数y?2x?1的反函数是 ( C ) x?1x?11x?11(x??) B. y?(x?) A. y?2x?122x?12x?1x?1(x?2) D. y?(x??2) C. y?2?x2?x5n?3n?1? ( B ) 3. limx??2?5n?131 B. 52?3?1C. D.

52A.

4. 当x???时，x?1?x与1是 (A ) xA. 同阶无穷小 B.等价无穷小 C. 高阶无穷小 D.低阶无穷小 5. 设函数f(x)在x0处可导，则limA. C.

?x?0f(x0??x)?f(x0)? ( B )

?xf?(x0) B. -f?(x0) -f(x0) D. f(x0

面对经济全球化 说课稿

汤逸山

一、 教材分析 1、使用教材

《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十二课第一个框题。 2、教材的地位及作用

本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。

本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说学情：

高一的学生具有一定的思考能力，通过前面10课的学习已经掌握了一定的经济理论知识，由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验也对这一问题比较感兴趣。但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。另外，比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。但我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展。

3、教学目标 （1）知识目标：

◇识记：经济全球化的含义、主要表现形式； 跨国公司。

◇理解：经济全球化的原因、实质； 经济全球化的利弊影响；

发展中国家应对经济全球化的