名词冠词代词思维导图

冠 词

1. Alice is fond of playing ___ piano while Henry is interested in listening to ___ music. A. /, the B. /, / C. the, / D. the, the 2. Alexander Grander Bell invented ___ telephone in 1876.

A. / B. a C. the D. one 3. ---Where is Jack?

---I think he’s still in ___ bed, but he might just be in ___ bathroom. A. /, / B. the, the C. the, / D. /, the

4. Many people are still in ___ habit of writing silly things in ___ public places. A. the, t

冠 词

1. Alice is fond of playing ___ piano while Henry is interested in listening to ___ music. A. /, the B. /, / C. the, / D. the, the 2. Alexander Grander Bell invented ___ telephone in 1876.

A. / B. a C. the D. one 3. ---Where is Jack?

---I think he’s still in ___ bed, but he might just be in ___ bathroom. A. /, / B. the, the C. the, / D. /, the

4. Many people are still in ___ habit of writing silly things in ___ public places. A. the, t

名词性从句思维导图

名词性从句思维导图

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名词性从句思维导图

表一：主语从句 表一：主语从句 （1） 由连词that引导的主语从句。 （2） 用连接代词或连接副词或 whether 引导的主语从句。 （3） 用关系代词引导的主语从句。 固定用法和译法 （1） It is +名词+从句 That you will win the medal seems unlikely. 你想获得奖牌看起来是不可能的。 That she survived the accident is a miracle. 她在事故中幸免于难简直是奇迹 Which of them escaped from the prison is still a mystery. 他们哪一个是从监狱里逃跑的，仍然是个谜。 When they will come hasn’t been made pubic. 他们什么时候来还不知道。 Whether she is coming or not doesn’t matter too much. 她来不来都无关紧要。 What you n

语法专题一 冠词、名词、代词

A 语法填空

一）基础练习

1、 Apple’s new machine , the Lisa , proved to be an expensive _____ (fail). 2、 He had season tickets but couldn’t go to this _____(perform).

3、 Lost in the tune , he came suddenly upon a _____(home) beggar lying in the midst of the sidewalk.

4、 Behind him were other people to whom he was trying to talk , but after some minutes _____ walked away and sat

near me , looking annoyed. 5、 After the student left , the teacher let _____ student taste the water . 6、 Lily has been to her _____ (uncle) m

语法专题一 冠词、名词、代词

A 语法填空

一）基础练习

1、 Apple’s new machine , the Lisa , proved to be an expensive _____ (fail). 2、 He had season tickets but couldn’t go to this _____(perform).

3、 Lost in the tune , he came suddenly upon a _____(home) beggar lying in the midst of the sidewalk.

4、 Behind him were other people to whom he was trying to talk , but after some minutes _____ walked away and sat

near me , looking annoyed. 5、 After the student left , the teacher let _____ student taste the water . 6、 Lily has been to her _____ (uncle) m

选择题：

1. The students of Grade7 visited Mike’s farm and saw many there. A. bird B.duck C.sheep D.rabbit 2. ---How many are there on the table? ---Only two.

A. Glasses of orange B. Glasses of oranges C. Glass of orange D. Glass of oranges 3.---Could you please tell me something about the two ?

--- .They are exchange students of No.1 Middle school. A. Frenchmen; Yes, please B.Frenchmans; Come on C.Germen; Not at all D.Germans; All right. 4. We can see two

名词、冠词、代词及数词巩固练习100题

名词 (共25小题)

( ) 1. The children had ______ in the park.

A. good times B. good time C. the good time D. a good time ( ) 2. I am busy with my work these days. I can't get ______.

A. many sleep B. much sleep C. more sleep D. most sleep ( ) 3. This is an interesting ______.

A. news B. information C. work D. job ( ) 4. Her parents are ______.

A. English B. America C. Frenchman D. two English ( ) 5. R

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

目标分解思维导图

思维导图原理： 大脑思维模式(见图一)

思维导图作用(见图二)

图一：

图二：

给目标织网 运用图象和网络般的联想， 在教练工具指导下， 捕捉智慧，提取智慧，固化智慧。 用问题引出早已潜藏在你心中的答案， 释放令人难以置信的潜在想象力和联想力。

二、目标分解思维导图应用：

制订战略流程 预演投资风险 制订项目管理方案

挖掘可能性 解惑障碍 谈判思维

创造理想未来

……

LOGO

三、目标分解思维导图方法：

??? 剥洋葱法

层层找出核心目标的外层 所有的答案都在我们心中 问题是寻找答案的指南针 通过对目标的 上堆(寻找价值观) 下切(具体方法) 横阔(可能性) 直至所能执行的第一层(步)

目 标 进 行 下 切 。

四 、 往 下 一 级 分 解 时 先 找 出 重 要 的 分 解

标 作 为 补 充 。

段 分 解 ， 并 留 出 至 少 三 个 横 阔 目

三 、 找 出 所 有 横 阔 问 题 之 后 再 进 行 下 一

这 个 目 标 之 前 必 须 具 备 什 么 ？

二 、 运 用 教 练 问 题 问 出 第 一 层 ： 实 现

价 值 观 和 愿 景 。

一 、 从 中 心 开 始 ， 确 立 目 标 ， 并 上 堆 出

初中地理思维导图：地球和地图

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：日本

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

思维导图与高中地理的关系

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与高中地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与高中地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在高中地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学