地球的运动分几课时

课时跟踪检测(一)宇宙中的地球和地球所处的宇宙环境一、选择题

当地时间2012年8月6日1时31分(北京时间13时31分)，经过半年多飞行的美国“好奇”号火星探测器成功在火星登陆。本次探索的主要目标是：火星过去或现在是否存在适宜生命生存的环境。结合下表，完成1～2题。

表面平均温行星 质量 体积 主要大气成分 度 地球 1.00 1.00 氮、氧、氩及其他 22℃ 交角 23°26′ 周期 23小时56分 周期 365日 黄赤 自转 公转 火星 0.11 0.15 主要是CO2，还有部分水蒸气 －23℃ 23°59′ 24小时37分 687个地球日 1．火星与地球最接近的是( )

A．体积大小 B．季节变化周期 C．质量大小 D．昼夜更替周期 2．人类深空探测对火星情有独钟的原因是( )

A．存在着不为人知的火星生命 B．是距离地球最近的行星

C．大气成分与地球相似 D．是太阳系中自然环境与地球最相似的行星

(2013·北京海淀区模拟)读图，回答3～4题。3．图中的M天体可能是( )

A．月球或水星 B．水星或金星C．金星或木星 D．火星或土星 4．与地球相比

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课时跟踪检测（四） 地球的运动——自转

一、选择题

由于地球自转的不均匀，科学家决定在2015年里多增加一秒。这多出的一秒钟，就加在国际标准时间6月30日的午夜。据此回答1～2题。

1．对于东八时区的我们来说，这一秒出现在7月1日( ) A．0：0：1 C．24：59：59

B．8：59：60 D．7：59：60

2．2015年，钟表加了一秒钟，主要是因为( ) A．地球自转周期短了一秒钟 B．地球公转周期短了一秒钟 C．地球自转周期长了一秒钟 D．地球公转周期长了一秒钟

解析：1.D 2.C 第1题，由材料可知，科学家将这1秒钟加在国际标准时间的6月30日午夜，国际标准时间为伦敦时间，伦敦时间为零时区区时，午夜为7月1日0时，北京时间为东八区区时，比伦敦时间早8小时，当伦敦时间为0时，北京时间为7点59分60秒，故选D。第2题，钟表时间是按照地球自转周期来制定的，由于地球自转周期长了一秒钟，所以增加1秒钟，原本自59秒进入0秒，而此时增加一个60秒，是由于地球自转周期长了一秒钟，故选C。

3.(2018·江西九江七校一模)一国际地理奥林匹克考察小组在厄瓜多尔的赤道地区做了如下的实验：当水

地球的运动说课 一、 说教材 1、 教材内容：

《地球的运动》是九年义务教育三年制初级中学教科书（人教版）《地理》第一册第一章第二节的课文，本节教材的内容有：①地球自转和昼夜交替；②地球公转和季节变化，③五带的划分及选学课文“四季的形成”。课文安排了三处“想一想”，两处“读一读”，一处“做一做”，还安排了11幅反映地球运动和五带划分的图片。教参建议上3课时，本节课为第1课时，讲授教材①②部分内容。

2、编排意图和前后联系

这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状、大小等知识，并且小学自然课中也学过了“太阳高度”、“昼夜和四季的成因”等知识。现在，对地球运动进行学习，为将来进一步学习地理知识打下了基础。

教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便。 “地球自转和昼夜交替”一段课文，内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和一段阅读材料。“地球公转和季节变化”一段课文，涉及的地球基础知识是比较多的，但这里抓住了一点，即地轴与公转轨道面成66.5°夹角，且地球在公转过程中，地

湘教版高一地理第三节 地球运动

第一课时 地球自转和公转的一般规律

湘教版高一地理第三节 地球运动

学习目标：1、熟练掌握地球自转、公转的方向、周期、速 度。提高理论联系实际的能力。 2、自主学习，合作探究学会地球运动规律的分 析方法。 3、培养求真、求实的科学态度。激情投入，享 受学习的快乐。

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重点：1、地球自转、公转的方向、周期、速 度。 2、地球的自转角速度和线速度。

难点： 太阳直射点的回归运动。

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地球的自转规律

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地球自转的规律

自 转 的 空 间 位 置

地球总是围绕地轴不停的旋转。地轴是假想轴。

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(一)、地球的自转方向 侧视：自西向东

俯视：北极俯视--逆时针南极俯视--顺时针

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(二)地球的自转周期1.太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔

2.恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔区别 太阳日 恒星日 转过度数 360059′ 3600 所需时间 24小时 23时56分4秒 应用价值 日常生活，昼夜交替 真正周期 科学研究

太阳日-恒星日=3分56秒

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湘教版高一地理第

高三一轮复习用

地球的运动----公转 ----公转

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知识回顾一、地球自转的地理意义 1.导致 昼夜交替 现象。 现象。 . 2.产生 地转偏向力 ，使水平运动的物体 . 方向发生偏转。 方向发生偏转。 3.使地球上不同 经度 的地方，形成不同 的地方， . 的地方时。 的地方时。

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地球的公转

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A

B

D

C 1.公转特征 (1)轨道：近似正圆的 ，太阳位于它的一个焦点上。 (2)方向：图中为 方向。 (3)周期 恒星年： 。 回归年：365日5时48分46秒。

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1 2

3 4

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黄赤交角及其影响

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影响(1)引起太阳直射点在

之间往返运动

影响(2) 晨昏线的 分界点在 与 之间 往返运动

高三一轮复习用

地球公转的地理意义1.昼夜长短的判读及规律

高三一轮复习用

地球公转的地理意义2.昼夜长短的变化规律

高三一轮复习用

地球公转的地理意义2.昼夜长短的变化规律

高三一轮复习用

地球公转的地理意义

高三一轮复习用

地球公转的地理意义3.昼夜长短计算的方法(1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算 根据昼弧或夜弧的长度进行计算 长时数= 夜 弧度数 弧度数/15° 昼(夜)长时数=昼(夜)弧度数 °

第一章 地球的运动 第一课时 地球的自转

（一） 地球自转

地球围绕地轴自西向东绕轴旋转，称为地球自转。

从北极上空来看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球成顺时针方向旋转。

自转周期：地球自转一圈所用的时间

（二）太阳日与地球日

太阳日：以太阳为参照物，地球自转一周叫做太阳日。 恒星日：以横行为参照物，地球自转一周叫做恒星日。

太阳日 恒星日 地球自转的角度 360°59′ 360° 长 度 24小时0分 23小时56分4秒 应用价值 昼夜交替时间、生活生产作息时间 这是地球的真正时间 （三） 地球自转的速度 地球自转的速度包括角速度和线速度

角速度 大小 约为15°/小时，1°/4分钟。除南北极点外，任何地点角速度都一样。 线速度 因各地纬度不同而有差异，自赤道 赤道线速度最快，为1670千米/小时，南北纬60°约为赤道处的一半，南北极点的线速度为0 特殊性 南北极点自转角速度等于0 特别提示：（1）角速度是指地球上某点在单位时间内绕地轴转过的角度，（度/时）线速度是指地球上某点在单位时间内绕地轴

课件展示文稿

[展示]课件：地球的公转 [教师]请同学们认真观察并思考： 地球绕什么在公转？地球公转的方向 是什么？(太阳。自西向东)(学生 回答，教师略作归纳，并讲述公转的 周期)

到二分二至日点时，单击鼠标，使地 球“停”下来，同时出现地球运动到 每一点的时间，节气、和阳光的直射 点。让学生通过观察，地球公转的方 向。地轴的指向等问题就得到的解决。

[教师]请同学们再观察思考：地球在 公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直 地球的公转产生的现象教师用鼠标控 的？地轴指向是否发生了变化？(倾 制，在二分二至日点，单击鼠标，就 会出现地球运动到每一点的阳光的直 斜的。没有) 射点。让学生通过观察，来分析。一 年中太阳直射点的变化和昼长时间的 [展示]课件： 变化，以及极昼和极夜现象的产生。 节气 春分 夏至 秋分 冬至 [教师]地球绕太阳不停地公转， 课件展示正午太阳的高度 太阳的直射点就在地球表面不断地移 动，这对地球表面的冷热状况产生了 什

么影响呢？ 通过课件展示四季的时间，让学生通 [提问](从学生熟悉的日常生活 过图片感受四季的不同 常识入手，激发学生的欲望) 三.正午太阳高度 一天当中，早晨、中午、晚上我 们感觉什么时候最热？这与太阳光的 照射

《地球的运动》教学设计

【课 题】人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动》 【教学目标】掌握地球自转和公转的方向、周期和地理意义；

【教学重点】地球自转、公转及其产生的地理意义；其中季节变化又是难点； 【课时安排】2～3个课时；

【教学方法】演示法、谈话法、练习法、讲授法等； 【教 具】地球仪、手电筒各一个；flash课件；

【情感价值】通过对地球运动的学习，使学生认识到宇宙是物质的，物质是运动的，初步树立科学的宇宙观；

【教材处理】从现象上看，地球运动方面的知识学生自小从生活中就有所了解。但要求学生从理论上解释就不太容易，尤其是四季产生的原因。因此，从学生的兴趣入手，从学生的生活实际入手，引导学生进行主动学习，积极探究。

【教学过程】 一、导入新课

“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”请大家解一下原因。学生争抢回答：地球一方面在自转，另一方面还在绕日公转。

【活动】1.用手电筒当作太阳，请两位学生演示地球的自转、公转运动；

2.请同学们观察演示，并对地球自转、公转做简单的描述、评价、对比等。

二、地球的自转

【设置问题】在学生演示活动结束后，教师设置以下问题： 1.若地球不自转会产生什么现象？ 学

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第一单元一.昼夜交替 二.地方时

1.4地球运动的意义

三.沿地表水平运动物体的偏移 四.昼夜长短和正午太阳高度的变化 五.四季和五带的划分

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昼夜交替由于地球是一个不 发光、不透明的球体， 所以在同一时间里， 太阳只能照亮地球表 面的一半。向着太阳 的半球是白天，背着 地球的半球是黑夜。 由于地球不停的运动， 昼夜也就不断交替。

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由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置较东 的地点，要比位置较西的地点先看到日出，这样时刻就 有了迟早之分。显然，偏东地点的时刻要早。因经度不 同而不同的时刻，统称为地方时。

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地方时

地球自转一周的时间为一天即24小时，所以经度每隔15 度，地方时相差一个小时。

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沿地表水平运动物体的偏移B A B B1

A

由于地 球自转， 地球表面 的物体在 沿水平方 向运动时， 其运动方 向会发生 一定的偏 向转。在 北半球偏 右，南半 球偏左。

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地转偏向力的自然事例，水在进入下水道时是旋 转而下；台风是一个旋转的云团。

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昼半球：向着太 阳的半球是白天。 夜半球：背着太阳 的半球是黑夜。 晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线。

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晨昏线将纬线分成两部分，两者间的长短之比决定了该纬线 地区昼夜长短之比。

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绝密★启用前

2013-2014学年度???学校10月月考卷

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分

注意事项：

? __?○___○?___??___??：?号?考?订___订?___??___??__：??级?○班_○?___??___??___??_：?装名姓装?__??___??___??___?○:校○?学???????外内????????○○????????3．下列说法，正确的是 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 A．①地位于北温带 2．请将答案正确填写在答题卡上 B．①②两地终年寒冷

C．③地有太阳直射现象

第I卷（选择题）

D．冬至日，⑤地漫漫长夜，终日不见太阳 请点击修改第I卷的文字说明 4．如图示时刻

A．全球各地昼夜等长

评卷人 得分 B．②地获得太阳光热较③地多 一、选择题（题型注释）

C．北京正处于夏季

D．正是我国科学考察队去南极科学考察的最佳时期 1．北京球迷杨洋深夜收看在美国当地中午举行的一场NBA篮球比赛现场直播。造成两地时间差异的

原因是(