小学二年级成绩差怎么办

篇一：运气不好如何化解

运气不好如何化解

古语云：“一命二运三风水，四积功德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生”。命和运是分开的，命是先天的，不可改变的，运势是后天可以把握的。先天命好的人，如果后天运势不好，一样会过的不怎么样；若先天命不好，再不注重调理运势，就真的只会一差再差了。命好不如运好，运势是掌握在自己手中的。今天小编就来给大家支招，运气不好如何化解。

民间自古就有佩戴转运吉祥物来改变运势的方法，“一摸貔貅运程旺盛，再摸貔貅财运滚滚，三摸貔貅平步青云”的传说。想催偏财运的可以多摸摸开光貔貅的爪子，想要事业仕途顺利的可以摸摸开光貔貅的背脊，想要正财运的可以多摸摸开光貔貅的屁股。很多商业巨子、房产大亨、娱乐明星都有佩戴和收藏貔貅的习惯。而吉照堂开光貔貅更是在貔貅招财的基础上，加剧招财转运的功效。

尤其是对于收

入浮动、运势低迷的人群，更加实用。吉照堂保证每只貔貅都是高品质、真开光，自创立以来缘主反馈都是最灵验的。是招财转运的不二之选。

运气和心态也是息息相关的，外界就像是一面镜子，如果你心态不好，心情不好，那么恶运就会伴随着你，相反，如果你心态是放松的，是开心的，是乐于助人的，是热爱生活的，那么你的心能产生良性的影响，你身边的环境也会变得慢慢好起

篇一：淘宝大卖家如何处理中差评

淘宝大卖家如何处理中差评

不少朋友说2012年是电商精细化运营年，精细化运营只是是个方向，是个概念，不同层次的人理解相差会很大，而且很多电商从业者尤其是淘宝集市的那些大卖家们，很多人是不知道什么叫精细化运营。

对于精细化运营这个理念，我是非常赞同的，电商血拼到今天，是到了该重视精细化运营的时候了。但再好的经营理念也需要落地，然而精细化运营是涵盖整个经营过程的，太大太广了。所以就需要从一个一个环节切入剖析，我就以淘宝集市大卖家的中差评售后作为切入点，来谈谈我对电商精细化运营的理解。

近日走访了几家在杭州的5皇冠—3金冠的淘宝大卖家，这些店辅的售后客服团队可谓精兵强将云集之地，尤其是与淘宝买家的沟通技巧相当娴熟，其处理中差评效率之高，令人叹为观止。当然，这与他们长期与淘宝买家的交流沟通中所练就的臭觉和技巧是离不开的。

对于淘宝集市卖家来说，中差评是永远的痛，也是永远无法逾越的坎。我本人在开淘宝店的几年经历中，也经历过很多次，其过程之烦恼，结局之无耐，像个五味杂瓶，个中滋味只有亲身经历过的人才会有深刻的体会。

言归正传，切入正题。走访这些大卖家的中差评售后团队交流经验下来，结合本人的一些心得体会和实际经验，对于这些大卖家在中差评

小学二年级培优辅差工作计划

小学二年级培优辅差工作计划 一、指导思想:

老师即是一个“社会工作者”;又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”;也是小学生的“引路人”;也是学生进步的阶梯，成功的欣赏者;作为教师不仅要注重工作方法，而且要讲求教学艺术。随着新旧交替变革，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有的考验,为了适应了时代的需求，让所有学生都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低年级学生差异性进

二、学情分析 培优生：

程思怡 费丹 彭世锦 黄柳 张子奇 刘小龙 郭雄 刘克一 刘芳 学困生;

周兵 扬凡 刘庆 邓佳庆 邓浩 石颖 张迎 三、学困原因：

1、学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。 2、年龄小接受知识慢。 3、反应迟钝。

4、家庭因素，缺乏必要的辅导。 四、措施方法:

1、关爱学生，做学生进步的欣赏者。

法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每

一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。心理学研究表明，在鼓励中成长的孩子学会自信，在赞

小学二年级培优辅差工作计划

小学二年级培优辅差工作计划 一、指导思想:

老师即是一个“社会工作者”;又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”;也是小学生的“引路人”;也是学生进步的阶梯，成功的欣赏者;作为教师不仅要注重工作方法，而且要讲求教学艺术。随着新旧交替变革，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有的考验,为了适应了时代的需求，让所有学生都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低年级学生差异性进

二、学情分析 培优生：

程思怡 费丹 彭世锦 黄柳 张子奇 刘小龙 郭雄 刘克一 刘芳 学困生;

周兵 扬凡 刘庆 邓佳庆 邓浩 石颖 张迎 三、学困原因：

1、学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。 2、年龄小接受知识慢。 3、反应迟钝。

4、家庭因素，缺乏必要的辅导。 四、措施方法:

1、关爱学生，做学生进步的欣赏者。

法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每

一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。心理学研究表明，在鼓励中成长的孩子学会自信，在赞

　　家长首先要和孩子沟通好懂得到他学习不好的缘故原由。同时，家长也要注意千万不要适得其反，要遵循孩子的开展纪律、按部就班，降服本人焦急和不切实际的教导办法。假如孩子是因为学习办法不妥，必定要及时的引导他加以更正，让孩子上课当真听讲，课后及时复习，善于总结，要不懂就问。

孩子学习不好怎么办

　　1、学会变化：

　　家长在看待孩子学习成果的思想上，不要和成果太叫真，成果只能阐明孩子在某一阶段的对常识的把握环境，其实不能阐明什么，不要给孩子太大的压力，成天地逼着孩子学习，上学不是独一的出路，孩子有一个好的思想和体魄比什么都紧张。

　　2、学会比拟：

　　孩子成果差，家长要看差到什么水平，在班里是处于一个什么地位，孩子的分数，整体上是什么水平，不要单看孩子本人的成果，在和孩子其他同学比拟的时候，也不要单看班里那几个尖子生，优秀生，和极多数比拟，只会让孩子得到决定信念。不仅仅要横向比拟，还要纵向比拟，让孩子本人和本人做比拟，看到本人的进步。

　　3、学会鼓动勉励：

　　孩子学习差，孩子本身曾经很苦恼了，家长就不要再一味地攻讦孩子，甚至是讽刺孩子了，说孩子怎么那么笨，不如谁谁谁，这样的叱责攻讦只会让孩子发生厌学感情，成果更少，要多鼓动勉励，孩子进步一点点也要及时的鼓动

篇一：孩子懒惰怎么办

1． 对孩子循循善诱

不管是意志和毅力孩子总是不如成人，为了让孩子养成勤奋的好习惯，父母不妨采用循循善诱的办法——就是有步骤地引导孩子去学习。

循循善诱要注意几个问题：

一是要注意培养孩子在学习方面的基本功，比如孩子要有一定的知识面；

二是要注意适时的教育，引导孩子勤奋学习要抓住孩子有学习欲望的时候；

三是要注意适量，孩子毕竟是孩子，不要以成人的标准去要求一个孩子，学习的内容不能越过孩子所能承受的范围；

四是父母态度要平和，引导孩子勤奋学习应该怀有一种平常心，不要急于求成，否则只会得到适得其反的效果。

2．父母要让孩子多听、多接触勤奋的事例

“天道酬勤”也好，“几分耕耘，几分收获”也好，这些都说明了养成勤奋刻苦好习惯的重要性。

父母要经常给孩子讲一些道理，比如：古时“头悬梁，锥刺股” 的学习精神与现代的学习环境作比较。

在电视上所看到的奥运会、亚运会或全国运动会上的金牌得主，他们训练的刻苦、拼搏的顽强，以及不夺金牌誓不罢休的毅力，无一不是勤奋刻苦的真实写照等等。让他们明白一个知难而退、怕苦怕累的人，是必然一事无成的。

因为世界上没有一件事是可以不劳而获、心想事成的。“付出才会收获”的道理，需要父母以身作则的榜样示范、孩子亲力亲为的亲身体验。

父母

培优补差记录

二年级 时间 第2周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 一、长度单位 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。 3、一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米。 4、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。量操场的长应该用（ ）来量。 1支粉笔长8 ( ) 。 大拇指大约宽2( )。 课桌长60( ) 。 大生的身高是130 ( )。 教室门高2（ ）。 爸爸的床长200（ ） 1本书厚1（ ）。 手掌的宽约8（ ）。 操场长约60（ ） 1条跳绳长2（ ）。 哥哥的身高1（ ）58（ ）。 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在( )里。 ( )厘米 2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。 （2）请你画一条3厘米长的线段。 （3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段 班级 类别 训练内容 效果或存在问题

班级

福州市别头小学

培优补差

学年 2012-2013（上）

学科 数 学

年级 二年级

教师 叶 婷

小学数学二年级培优补差工作计划

(2012——2013学年度第一学期)

一、指导思想：

培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。

二、学生情况分析：

这学期，我担任二年级数学教学工作。全班学生的能力参差不齐，能力有差距，个别学生学习习惯不好，纪律性也差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，还没有养成自觉学习的习惯。当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，能积极主动的学习，把学习当成是一件快乐的事情。

三、培优辅差措施：

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性；对后进生的问题要基础性知识。以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。当后进生作业出现较多

培优补差记录

二年级 时间 第2周 星期四 教师姓名 郑行国 补差 学生姓名 一、长度单位 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。 3、一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米。 4、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。量操场的长应该用（ ）来量。 1支粉笔长8 ( ) 。 大拇指大约宽2( )。 课桌长60( ) 。 大生的身高是130 ( )。 教室门高2（ ）。 爸爸的床长200（ ） 1本书厚1（ ）。 手掌的宽约8（ ）。 操场长约60（ ） 1条跳绳长2（ ）。 哥哥的身高1（ ）58（ ）。 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在( )里。 ( )厘米 2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。 （2）请你画一条3厘米长的线段。 （3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段 班级 类别 训练内容 效果或存在问题

班级 类别 二年级 时间 第3周 星期四

福州市别头小学

培优补差

学年 2012-2013（上） 学科 数 学 年级 二年级 教师 叶 婷

小学数学二年级培优补差工作计划

(2012——2013学年度第一学期)

一、指导思想：

培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。 二、学生情况分析：

这学期，我担任二年级数学教学工作。全班学生的能力参差不齐，能力有差距，个别学生学习习惯不好，纪律性也差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，还没有养成自觉学习的习惯。当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，能积极主动的学习，把学习当成是一件快乐的事情。 三、培优辅差措施： 1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上提