冀教版小学语文二年级上册

课题与教学内容 14、小马过河 课时安排 2 1、正确认读本课12个生字，认识其中的多音字知识技能 教 学 目 过程方法 标 情感态度 教 学 札 记

“没”，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，用自己的话把这个故事讲一讲。 经历自主识字，分角色朗读，小组讨论，借助课件的过程，学习识字和理解课文的方法，感悟“遇事要多动脑筋，要实践”的道理。 能从小马过河的故事中受到启发，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，勇于实践，找到解决问题的办法。 1

教 学 过 程 设 计 预设教学路径 一、故事激趣 1、今天，老师给大家带来一个有趣的故事《小猫刮胡子》。 2、喜不喜欢今天的故事？小花猫为什么再也不刮胡子了？ 3、今天，我们要一起来学习一篇新课文《小马过河》 （板书课题） 4、引导学生质疑 二、初读课文，自学生字 1、自读课文 预设学生活动 学生认真听老师讲故事。 学生自由说。 学生齐读课题。 1）小马为什么要过河？ 2）小马遇到了什么难题？ 3）小马是怎样克服难题的？ ?? 1）用

总复习资料 班级 姓名

31 唐僧取经

一、 会写的字词

yuánzhōuquàngānyuànhēkězhōu

源

州

劝 甘

愿 喝 渴

洲

源（源头） 州（瓜州）喝 （喝水）劝（劝告） 愿 （愿意）洲（绿洲）渴（口渴）甘（心甘情愿） 二、会认的字词

qǔjīng

取劝忍玄茫

茫经 说着 奘大

h?shang

和 坚 沙

尚

yánjiū

研 挣

心扎 齐

甘

fāyuándì

情狂

愿奔

guāzhōu

瓜解绿冒

州 开 洲 险

究 发源地

quànshuōrěnzhexuánzàng

názhe

拿着持

xīngānqíngyuàn

kuángbēn

jiěkāilǜzhōumàoxiǎn

jiānchízhēngzhá

yìndù

印度漠 整

shām?

沙漠

mángmángdàshām?zhěngqí

二、四字词语

万里征途 心甘情愿 一不小心 一汪清泉 绿洲上的清泉 老马识途 唐僧取经 一阵凉风 不畏艰难 锲而不舍 茫茫大沙漠 三、课文中心

31 《唐僧取经》写的是唐朝和尚玄奘去“西天”印度取经的事儿。赞扬了玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。 四、按照课文内容填

小学美术冀教版美术教案二年级

1听音乐画画 教学目的

1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。

、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。 重点难点

激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 听觉的协调运动。 教学过程 一、兴趣导入 l、绘画

播放克莱德曼钢琴曲 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 。 、回味

让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时

的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化 。

学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中

练习一 脱式计算

37＋25＋15 17－9－2 72－24＋16

34＋16＋27 26＋38－35 35-（26－20）

二、在括号里填上合适的数

27－( ) =10 ( )－14=25 ( )＋16=40 34－( )=16 12＋( )=85

（ ）八四十八 七（ ）五十六 六（ ）三十六 （ ）六二十四 八九（ ） （ ）九二十七

三、应用题

⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？

⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？

⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？

⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？

⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？

⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？

(7)小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？

11、磁极

教学目标： 知识与技能

1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。 过程与方法

1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假设性解释 2、通过实验获取证据,用证据来检验推測。 情感态度价值观

1、体会认真实验、细致观察的重要性 2、体验重复实验的必要性和重要性。 教学重难点

鼓励学生设计不同的实验方案,研究磁性强弱的问题,从某方面对不同的实验方法做出比较和评价,体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据,利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。

教学准备

为小组准备小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。 教师准备蹄形、环形等不同形状的磁铁，回形针。 教学过程 一、悄景导入:

1、(实物出示)看,这是什么?(小钢珠和条形磁铁)如果把小钢珠放在条形磁铁的中间,一松手,会出现什么现象?学生猜测

2、我们来试试吧!教师演示(多做几次)看到了什么?(小钢珠在磁铁上总向两边滚)

3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想,做出假定性解释。 二、磁铁什么地方的磁力大:

1、是不是真的像大家说的那样,同一块磁铁各部分的磁性不一样强呢？那我们猜条形磁铁哪些部位磁性最强?

2、这只是大家初步的想法,怎样用科学的实验数据或

冀教版小学科学二年级上册全册教案

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冀教版二年级语文上册全册教学设计

2、多有趣的地方

教学目标： 1、

学会?趣、教、室、领?等12个生字，理解?有趣、活泼、愉快?等词

义。 2、 3、 4、

能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

说句训练：能仿说? 是多有趣的 ?等。

通过体会生物角的有趣之处，初步培养对小生物的喜爱之情，培养良好

的观察习惯。

第一课时

课时目标： 1、

学会?趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡?等生字，

理解?有趣、活泼、愉快?等词义。 2、 3、 4、

能用?愉快?说一句话。

初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段。 体会生物角的有趣指出，激发对小生物的喜爱之情。

教学过程：

（一）释题引入，激发兴趣。 1、

板书：多有趣的地方

读题，理解?有趣?，学?趣?字，数写?趣?字。 2、

读了课题，你想知道些什么？

（二）初读课文，整体感知。 1、

自学课文，要求：

1

（1）读准字音，读通课文。

（2）想想新词在文中的意思，不懂得标上=====？ 2、

检查自学情况。

（1）认读生字新词，正音：游you 摇yao （2）同桌互查，读通课文，引导纠错。 （3）质疑问难，梳理问题。 问题：什么是红领巾生物角？

理解：?

生字归类训练（部编冀教版二年级上册）

一、字音乐园

1.把正确的读音涂上你喜欢的颜色。

bēn jìn měnɡ zǎi lòu 狂奔．石径．内蒙．装载．晨露．

bèn jìnɡ ménɡ zài lù

fénɡ chì tōu dǒu cénɡ山峰．赤．脚偷．袭发抖．赠．送

fēnɡ cì tuō dòu zènɡ

p．ēnɡ lèn sāo shài fénɡ烹．茶嫩．叶树梢．晒．焦船篷．

hēnɡ nèn shāo sài

3、拧螺丝

教学目标：

1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。 2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。 3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。 教学准备：

各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。 带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。

教学过程：

一、手指游戏“小白兔”，活动小手

师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。 师生一起边说儿歌边玩手指游戏。

（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。） 二、游戏导入，引出主角

1．激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？ 2．提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）

3．出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？

4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。

三、选择工具

1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝。，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。

2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？

3、总结选择方法：

拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀，拧内六角螺丝用内六角扳手，拧内三角

窗前的气球

教学目标：

1、认识“科、亚”等7个字。会写“病、床”2个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。

教学重点、难点：

抓住重点词句进行感情朗读，感悟科利亚心情的变化，体会同学之间的真挚友谊。 教学过程：

一、 激趣谈话，导入

孩子们，今天老师给大家带来了一份礼物，你们看是什么？（气球）我们在什么时候，哪些地方看到过气球？（指名说）

小小的气球不仅能带给我们快乐，它还是一剂治病的良药呢！这到底是怎么回事？让我们一起来学习17课《窗前的气球》。（揭题，读题）

二、初读课文

1、自由读课文，碰到带拼音的字多读几遍，注意读准字音，读通课文。

小朋友们读书的表情和声音告诉我，你们很喜欢这篇课文。在你们读书的时候呀，本课的生字朋友可等不急了，吵着闹着跑了出来，快看，他们来了！快点和他们打声招呼，读一读

2、学习生字

①卡片认读生字（指名读，齐读）

②读词语：拴着 呆呆地 猜出来 开始 叽叽喳喳 科利亚 病床 逗人

1

A自由读，同桌交流记字方法。 B谁能当小老师，领