囚歌原文

3、《囚歌》导学案

学习目标：

1、认识“囚、棺、敞”等生字词。流利的朗读诗歌、背诵诗歌。

2、学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，珍惜今天的幸福生活。

３、发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

文本链接：

走近叶挺，了解皖南事变，明白被捕真相：叶挺是中国人民解放军

的创建人和新四军领导人，杰出的军事家。被誉为“北伐名将”，所部

被称为“叶挺独立团”。抗日战争爆发后，国共第二次合作，叶挺出任

新四军军长。1941年1月皖南事变中被国民党扣押。面对蒋介石的威逼

利诱，他坚贞不屈。在牢房中书写《囚歌》。后经中共中央营救，于1946

年3月4日出狱，4月8日从重庆飞返延安途中，因飞机失事罹难。

自主预习：预习展示

1．写出下列词语的拼音。

囚歌（ ） 紧锁（ ）

敞开（ ） 棺材（ ）

2．比一比，再组词。

锁（ ）囚（ ）躯（ ）

琐（ ）因（ ）驱（ ）

3. 它为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？

预习提示:再读诗歌，把诗歌读正确，读流利。结合历史背景，说说诗歌中含有特殊意义的词义：

（１）诗

3、《囚歌》导学案

学习目标：

1、认识“囚、棺、敞”等生字词。流利的朗读诗歌、背诵诗歌。

2、学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，珍惜今天的幸福生活。

３、发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

文本链接：

走近叶挺，了解皖南事变，明白被捕真相：叶挺是中国人民解放军

的创建人和新四军领导人，杰出的军事家。被誉为“北伐名将”，所部

被称为“叶挺独立团”。抗日战争爆发后，国共第二次合作，叶挺出任

新四军军长。1941年1月皖南事变中被国民党扣押。面对蒋介石的威逼

利诱，他坚贞不屈。在牢房中书写《囚歌》。后经中共中央营救，于1946

年3月4日出狱，4月8日从重庆飞返延安途中，因飞机失事罹难。

自主预习：预习展示

1．写出下列词语的拼音。

囚歌（ ） 紧锁（ ）

敞开（ ） 棺材（ ）

2．比一比，再组词。

锁（ ）囚（ ）躯（ ）

琐（ ）因（ ）驱（ ）

3. 它为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？

预习提示:再读诗歌，把诗歌读正确，读流利。结合历史背景，说说诗歌中含有特殊意义的词义：

（１）诗

篇一：励志文言文名句

励志文言文名句

*天行健，君子以自强不息。——《易经》

*发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。——《论语》 *三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 *修身、齐家、治国、平天下。——《大学》

*富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 *生于忧患，死于安乐。——《孟子》

*吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

*路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 *亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 *不鸣则已，一鸣惊人。——《史记。滑稽列传》 *燕雀安知鸿鹄之志？——《史记。陈涉世家》 *一屋不扫何以扫天下？——《后汉书。陈蕃传》 *有志者，事竟成。——《后汉书。耿弇传》 *人生在勤，不索何获？——〔汉〕张衡 *志犹学海，业比登山。——〔隋〕王通 *志以成道，言以宣志。——〔隋〕王通 *立志不坚，终不济事。——〔宋〕朱熹 *志比精金，心如坚石。——〔明〕冯梦龙 *一思尚存，此志不懈。——〔明〕胡居仁 *丈夫之志，能屈能伸。〔——清〕程允升 *志在林泉，胸怀廊庙。——琮琼

*不为穷变节，不为贱移志。——〔汉〕桓宽 *丈夫志四海，万里犹比邻。——〔三国〕曹植 *燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游？——〔三国〕

篇一：咬文嚼字

咬文嚼字

朱光潜

教学目标：

一、 分析评价课文中的观点

二、 从课文的内容、方法中获得一些写作的启示

三、 了解咬文嚼字的基本方法和作用

教学设想

一、 本文是一篇文学论文，也可看作是一篇文艺随笔，重点内容要放在对文意的理解及借鉴上，因此可以把教学安排为两部分，先对文意深入理解分析，然后在此基础之上启发学生改变“套板反应”的通病，从而在今后对语言的理解运用时自觉养成谨严的习惯。

二、对文意理解可以让学生自己借助于注释及工具书在上课之前充分预习，课上老师对个别难点做适当点拨。

教学重点：分析评价课文的观点 教学难点：写作技巧

学时：2课时

教学方法：讨论法，传统讲授 教学过程：

第一课时

一、 导入

小老鼠看书打一成语？ 答案：咬文嚼字 提到咬文嚼字，人们往往会觉得这是对有些人为了卖弄学问而在某些字句上故意纠缠的极大讽刺，很少想到有什么积极意义。的确，如果你查词典，你会发现词典上三个解释无一不含贬义。而今天，当你度过了朱光潜先生的这篇《咬文嚼字》，你会发现这个成语被赋予了一种新的含义，它对我们养成好的阅读和写作习惯有着极为重要的指导意义。

一、文学常识积累：本单元学习文艺评论和随笔。本文是一篇文艺随笔

随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文体，内容广泛，形式

篇一：课文教案《散步》

<<散步>>【作者】

【课文】

1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

2.母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

3.天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

4.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

5.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

6.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

7.但是母亲摸摸孙儿的

大学

曾参

经一章

大学之道，在明明德，在亲（xīn）民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!

传十章

第一章

《康诰》曰：“克明德。”《大tài甲》曰：“顾諟shì天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。”皆自明也。

第二章

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰： “作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极。

第三章

《诗》云：“邦畿jī千里，惟民所止。”《诗》云：“缗mín蛮mán黄鸟，止于丘隅。”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”

《诗》云：“穆穆文王，於wū缉熙敬止!”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。

篇一：5孔乙己 导学案答案

孔乙己

1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。

4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。

5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。

第一课时

一、预习与交流

1.读课文，圈画课文的生字词。

颓．唐（tuí） 附和．(hè)分辩．(biàn) 不屑．臵辩(xiè) 咸亨．酒店(hēng) 砚．(yàn) 荤．菜(hūn) 羼．水（chàn）拭．（shì） 蘸．(zhàn) 惋．惜（wǎn） 阔绰．(chuò) 2.理解文中的重点词语。

不屑臵辩：认为不值得辩论或申辩。 分辩：辩白，辩解。 格局：布臵的格式。

缠夹不清：搅扰、夹杂不清。

之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 大抵：大多。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义） 格局：布臵的格式。

阔绰：阔气。

污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。

颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划

篇一：论语原文

【本篇引语】

《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。

【原文】

1·1 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？”

【注释】

【译文】

【评析】

【原文】

1·2 有子(1)曰：“其为人也孝弟(2)，而好犯上者

(3)，鲜(4)矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也(5)。

君子务本(6)，本立而道生(7)。孝弟也者，其为仁之本与(8)？”

【注释】

【译文】

【评析】

【原文】

1·3 子曰：巧言令色(1)，鲜(2)仁矣。”

【注释】

【译文】

【评析】

【原文】

1·4 曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎？与朋友交而不信(4)乎？传不习乎？”

【注释】

【译文】

【评析】

【原文】

1·5 子曰：“道(1)千乘之国(2)，敬事(3)而信，节用而爱人(4)，使民以时(5)。”

【注解】

【译文】

【评析】

【原文】

1·6 子曰：“弟子(1)入(2)则孝，出(3)则弟，谨(4)而信，汎

离骚

dìɡāoyánɡzhīmiáoyìxī zhanhuánɡkǎoyuēb?yōnɡ

帝 高 阳 之 苗 裔 兮 ， 朕 皇 考 曰 伯 庸 。 shatízhēnyúměnɡzōuxī w?iɡēnɡyínwúyǐjiànɡ

摄 提 贞 于 孟 陬 兮 ， 惟 庚 寅 吾 以 降 。 huánɡlǎnkuíyúchūdùxī zhàocìyúyǐjiāmínɡ

皇 览 揆 余 初 度 兮 ， 肇 锡 余 以 嘉 名 ： h?ji?zh?uzhīchānɡpīxī fūw?iji?jìnɡyǐjiǒnɡbù

何 桀 纣 之 昌 披 兮 ， 夫 唯 捷 径 以 窘 步 。 w?idǎnɡr?nzhītōulaxī lùyōumaiyǐxiǎnài

惟 党 人 之 偷 乐 兮 ， 路 幽 昧 以 险 隘 。 qǐyúshēnzhīchányānɡxī kǒnɡhuánɡyúzhībàijì

岂 余 身 之 僤 殃 兮

《背影》课文原文

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有友人约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐