初三化学下学期课本

初三化学老师下学期工作计划

本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习计划： 一、复习的目的。

通过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际的解决实际问题的能力。

二、复习方法及复习的重点。

1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点；用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。

2.复习方法（分三个阶段）。

第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该

牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容

初三化学下学期全册教案（新课标）

教学目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

重点和难点

重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。 难点：如何合理开发金属物质的用途。 实验准备

教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。

学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。

课时安排 2课时 教学设计

教学过程 第一课时 创设情境 采撷短小、精致的历史故1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的事，点燃学生煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却的学习热情！ 莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色

海淀区初三化学下学期期中练习卷

本试卷满分80分，考试时间100分钟。 可能用到的相对原子质量： H 1 Al 27

C 12

N 14

O 16

Na 23

Mg 24

Cl 35.5

Ca 40

小资料：部分碱和盐的溶解性表（20°） Ca2? 微 溶 不 Mg2? 不 溶 微 Fe3? 不 溶 不 Cu2? 不 溶 不 OH? Cl? 2?CO3

第I卷（选择题，共30分）

一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，共30个小题，每小题1分，共30分。） 1．下列说法中，正确的是 A．化学可以使人类生活得更好 B．化学不可能被应用来保护环境 C．化学只研究自然界存在的物质

D．化学只研究和创造自然界不存在的物质

2．空气是一种重要的自然资源。下列气体中，不能从空气中得到的是 ．．A．氧气

B．氮气

C．氢气

D．稀有气体

3．下列常见材料中，属于有机合成材料的是 A．不锈钢

B．玻璃

C．塑料

D．棉布

4．科学家研发出一种以甲醇、氢氧化钾（KOH）为原料，用于手机的高效燃料电池。氢氧化钾（KOH）属于 A．酸

B．碱

C．盐

D．氧化物

5．在我们每天扔掉的垃圾中，有很多是宝贵的再生资源，因此生活

2008----2009学年度第二学期

初三化学学期初集体备课

徐 术 2009、3、2

一、教材分析：

（一）、各章在教材中的地位：

1、第五单元 化学方程式

在本章之前，学生对化学变化中物质发生了质的变化已经有了一定的认识，还具体学习了氧气和氢气有关的化学反应。但是，在前三章中，常用文字表达式来表示物质发生的化学变化，这种表示方法使用起来很不方便，正如本章教材前言中指出的“无法表示反应物和

生成物的组成，也无法反映出各物质间的量的关系”。

元素符号、化学式、化学方程式是初中化学入门的三种重要化学用语，掌握了它们才有可能学好化学，其重要性可想而知。在前两章中，学生学习了用元素符号表示该元素的名称和该元素的一个原子；还学习了用化学式来表示物质的组成，这些都为本章化学方程式的

教学作好了准备。

本章在全书中的地位和作用，可以从以下三个方面来认识：(1)完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，正确书写化学方程式；(2)总结氧气和氢气的化学性质，把表示物质化学变化的文字表达式，改写为化学方程式；(3)对于化学的学习，开始从生成何种物质向生成多少物质的方面过渡。由此可见，本章的学习质量，将对

全部初中化学的学

初三化学

期末专题复习材料

专题一重点实验

一、测定空气中氧气含量的实验

用加热铜粉法测定空气中氧气含量的装置如右图所示：

1.该实验设计的原理：在加热条件下，利用消耗密闭容器中

的，使密闭容器中的减少，_ 减小，

等停止加热后，待玻璃管_____ 至室温，将气球内的全部

挤入硬质玻璃管。根据反应前后记录的注射器及硬质玻璃管的体积，进而计算

氧气的含量。

2.可观察到的现象是：玻璃管内的铜粉，气球。

3.反应的化学方程式为：。

4.误差分析：实验后若结果偏小，可能的原因有

①、②、

③、④等

5.实验时选择的药品的应具备以下条件：（1）（如镁条不行）；

（2）（如硫粉、木炭等不行）。

6.结论：(1)空气中氧气约占_______ 。

(2)管内剩余4/5体积的气体主要是，其物理性质

有；化学性质有。

7.拓展：实验室通常采用以下两种方法进行空气中氧气含量的测定：

（1）利用进入容器中水的体积。

甲乙丙丁

（2）利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体体积。

戊己庚

巩固练习

1.下图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（）

A．检查装置的气密性

B．燃烧匙中的红磷足量

C．点燃红磷后缓慢将燃

初三化学期中测试题

可能用到的相对原子质量：C：12； H：1； O：16 ； Cu：64； Ca：40； K：39； Cl：35.5

一.选择题（40分）

1.我国古代遗留下的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是( )。 A．蓝墨水 B．红墨水 C．蓝黑墨水 D．墨汁、

2.化学反应前后，一定发生改变

A. 分子种类 B. 原子的相对质量 C. 原子个数 D. 原子种类

3. 钻石恒久远 一颗永流传 这句话主要体现了钻石的（ ）

A．硬度大 B．熔点高 C．光泽度好 D．化学性质稳定 4．下列气体分别通入紫色石蕊试液中，石蕊试液由紫变红的是( )。

A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．氮气

5. 继“分子足球”C60之后，科学家又发现另一种“分子足球”N60． 一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料，N60属于（ ） A．金属单质 B．非金属单质 C．化合物 D．混合物

6. 2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制

初三化学上册期末试卷及答案

一、九年级化学上册选择题

1．出取34克某物质在足量的氧气中完全燃烧，生成44克CO2和18克水，该物质的组成有下列推断①一定含碳氢元素②一定不含氧元素③可能含有氧元素④一定含有氧元素⑤该物质中碳氢元素的质量比为6：1⑥一个分子中碳氢原子个数比为2：1，其中正确的是（）

A．①②⑤B．①④⑥C．①③⑤D．①④⑤

2．某有机物6.2g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（）

A．一定只含有碳元素

B．一定只含有碳、氢两种元素

C．一定含有碳、氢、氧三种元素

D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

3．将氯酸钾和二氧化锰的混合物30克置于试管中，加热一段时间后冷却称量剩余固体为20.4克。将此剩余固体加入足量水充分溶解（二氧化锰不溶于水）后过滤，滤渣经洗涤干燥后称得质量为5克。下列说法正确的是：

A．参加反应的氯酸钾质量为25克

B．停止加热后剩余固体中含有两种物质

C．生成氧气质量为9.6克

D．反应过程中固体中二氧化锰的质量分数不变

4．已知：2KClO3=2KCl + 3O2↑，下列图像表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确

．．．的是

A．A

目录

正文

第一篇：初三化学实验教案1

九年级化学课教学设计

教学内容：初中化学实验基本操作

教者薛永成授 课 班 级:九年级2。3。5) 班

一、教学目标：

1、知识技能目标：认识常见仪器及使用方法、熟练掌握常见药品的取用。

2、过程与体验：通过观看幻灯片，使学生体验到实验过程，经动手操作领悟出实验技能。

3、情感与价值观：培养学生良好的实验习惯和科学探究的热情。

二、重点难点：

掌握常见仪器的使用方法。

熟练掌握常见药品的取用方法。

三、教学设计思路

本课主要目的是让学生形成基本实验技能，将依据操作技能形成原理：积累原形动作知识，铺垫模范动作基础，完成整合动作的过程。

四、教学方法

1、演示法2、合作练习法

五、教学过程

＜一＞认识常见的仪器

药匙、烧杯、坩埚钳、酒精灯、胶头滴管、铁架台、托盘天平、量筒、玻璃棒、橡皮管、导气管、镊子、蒸发皿等

＜二＞药品的取用

1、粉末状药品的取用方法

注意事项：用药匙或纸槽将药品准确送到试管的底部，以防洒落或粘到试管壁上。

2、块状药品的取用

初三化学教学反思

本学期本人担任初三化学，由于初三化学是一门新接触的课程，又是一科以实验为基础的学科，再加上本班学生比较活泼，所以暂时三周的课堂教学中学生很认真，能够积极参与，课堂中也比较活跃，但是由于部分学生的基础较差，记忆能力差，使整体没有得到平衡发展，故在教学中也存在很大的困难。本人也就这三周的教学作一个简

单的反思，具体如下：

一、教学方面的经验

1.认真研究新教材及各章节处理方法引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。

2.认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。 3.深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使

初三化学复习课程

——石家庄分公司 张海峰

张海峰：石家庄分公司中央峰景校区理科组长，石家庄分公司化学工作室成员。 从教十余年，积累了丰富的公办学校大班教学和一对一个性化教学经验。2010年加入学大教育，在教学中坚持“只有认真负责的老师才能和学生发生化学反应”这一教学理念，上课风格幽默风趣，潜移默化中使学生获得了知识，深受学生喜爱和家长认可。 自10年加入学大以来，多次荣获“优秀教师”，“教育达人”等荣誉称号。

一、课时计划：（共4课时）

化学基础知识复习与溶液及酸碱盐知识先修

一、实验仪器使用、实验基本操作、重要化学实验 (试管、酒精灯、托盘天平、铁架台、锥形瓶、胶头滴管等仪器的使用，加热 、药品的取用、过滤等操作，氧气的制取，二氧化碳的制取，水的电解，一氧化碳炼铁等重要实验） 二、空气、氧气、二氧化碳、水 （空气的

组成、氧气的性质和制取、二氧化碳的性质和制取、水的电解和净化等）