巧妙记忆初中1600英语单词

a (an) art. 一（个、件 …… ） ability n. 能力； 才能 able a. 能够；有能力的

about ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在 …… 上面 a. 上面的

ad. 在 …… 之上 abroad ad. 到（在）国外 absent a. 缺席， 不在 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受

accident n. 事故，意外的事 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过

act n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动

active a. 积极的，主动的 activity n. 活动

add vt. 添加，增加 address n. 地址

advantage n. 优点； 好处 advertisement n. 广告

advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议

afford vt. 负担得起（

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单词记忆

单词记忆密码之一 头头是道

第一组、隐姓埋名系列

在周星驰主演的《唐伯虎点秋香》中，唐伯虎抛弃荣华富贵，隐姓埋名卖身为奴，通过画画、报信、捡风筝、装死、耍赖等手段，千方百计接近心上人秋香，一片赤诚之心感天动地，有情人终成眷属。 请问, “唐伯虎抛弃荣华富贵，隐形埋名，卖身为奴给华府” 如何翻译成英文呢？

Discarding his status and wealth, Tiger Tang anonymously sold himself to Chamber Hua where he served as a humble servant. anonymously是副词，它的形容词anonymous已经在研究生考试中出现了2次，考察到它表示 ?匿名的，无名的‘ ，为什么anonymous具有这个意思呢？

anonymous= a(否定) + nonym(=name) + ous(形) 连名字都没有，当然是匿名的； 常用表达：

anonymous letter 匿名信

anonymous donation 匿名捐款

问题: 除了

Individual Sports 体育项目 gymnastics 体操 gymnastic apparatus 体操器械 horizontal bar 单杠 parallel bars 双杠 rings 吊环 trapeze 秋千 wall bars 肋木

side horse, pommelled horse 鞍马 weight-lifting 举重 weights 重量级 boxing 拳击

Greece-Roman wrestling 古典式摔跤 hold, lock 揪钮 judo 柔道 fencing 击剑 winter sports 冬季运动 skiing 滑雪 ski 滑雪板

downhill race 速降滑雪赛,滑降 slalom 障碍滑雪

ski jumping competition 跳高滑雪比赛 ski jump 跳高滑雪 ice skating 滑冰 figure skating 花样滑冰 roller skating 滑旱

分类单词很好用哦,

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mAWi5mAtiks 数学 aqts 5saiEns 5histEqi 文科 理科 历史

dVi5Rmitqi 几何 dVi5RgqEfi 理 地 dVi5RlEdVi 地质学 bai5RlEdVi 生物 5kemistq

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单词记忆

单词记忆密码之一 头头是道

第一组、隐姓埋名系列

在周星驰主演的《唐伯虎点秋香》中，唐伯虎抛弃荣华富贵，隐姓埋名卖身为奴，通过画画、报信、捡风筝、装死、耍赖等手段，千方百计接近心上人秋香，一片赤诚之心感天动地，有情人终成眷属。 请问, “唐伯虎抛弃荣华富贵，隐形埋名，卖身为奴给华府” 如何翻译成英文呢？

Discarding his status and wealth, Tiger Tang anonymously sold himself to Chamber Hua where he served as a humble servant. anonymously是副词，它的形容词anonymous已经在研究生考试中出现了2次，考察到它表示 ?匿名的，无名的‘ ，为什么anonymous具有这个意思呢？

anonymous= a(否定) + nonym(=name) + ous(形) 连名字都没有，当然是匿名的； 常用表达：

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Greece-Roman wrestling 古典式摔跤 hold, lock 揪钮 judo 柔道 fencing 击剑 winter sports 冬季运动 skiing 滑雪 ski 滑雪板

downhill race 速降滑雪赛,滑降 slalom 障碍滑雪

ski jumping competition 跳高滑雪比赛 ski jump 跳高滑雪 ice skating 滑冰 figure skating 花样滑冰 roller skating 滑旱

第一部分 通过词缀认识单词

（常用前缀一）

1、a-

① 加在单词或词根前面，表示\不，无，非\acentric 无中心的（a+centric中心的） asocial 不好社交的（a+social好社交的）

amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的） apolitical. 不关政治的（a+political政治的） anemia 反常的（a+nomal正常的+ous） ② 加在单词前，表示\在…，…的\asleep 睡着的（a+sleep睡觉） aside 在边上（a+side旁边） ahead 在前地（a+head头） alive 活的（a+live活）

awash .泛滥的（a+wash冲洗）

2、ab-,abs-加在词根前，表示\相反，变坏，离去\等 abnormal 反常的（ab+normal正常的） abuse 滥用（ab+use用→用坏→滥用） absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉）

absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺席的） abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的）

abstract 抽象的；心

16天记住7000考研词汇（第一天）

1.With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。

2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽.

3. Early I searched through the earth for earth ware so as to research in earthquake.

早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震.

4. I learn that learned earnest men earn much by learning. 我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱.

5. She swears to wear the pearls that appear to be pears. 她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。

6. I nearly fear to tear the tearful girl's test paper. 我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试

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仁爱版初中英语单词分类记忆

一、学习用品(school[sku:l] things) Pen钢笔[pen]

Pencil铅笔['pens?l]

pencil-case铅笔盒['pens?l-keis] ruler尺子['ru:l?]

book书[buk]

bag包[bæɡ]

comic book漫画书['k?mik-buk]

post card明信片[p?ust-kɑ:d] newspaper报纸['nju:s,peip?, 'nju:z-] schoolbag书包['sku:lbæɡ]eraser橡皮[i'reiz?]

crayon蜡笔['krei?n] sharpener卷笔刀

story-book故事书['st?:ri-buk] notebook笔记本['n?utbuk] Chinese book语文书English book英语书

math book数学书[mæθ-buk] magazine杂志[,mæɡ?'zi:n] dictionary词典['dik??n?ri]

二、人体（body）['

探讨初中英语单词的记忆方法

漳浦县绥安中学 黄丽真

众所周知，在英语中，语音、词汇、语法构成语言的三要素。一篇文章是由一个个句子组成的，而句子又是一个个单词组成的，所以说单词是最基本的语言单位，英语的教学过程是听、说、读、写循序渐近的过程。听说领先，读写随后，每一步都要一定的单词。

但是，目前单词教学的现状，却是一件令教师头痛的事。学生普遍反映记忆单词很难，逐步失去了学习英语的信心和兴趣。那么，怎样帮助学生过好单词这一关呢？这确实是一个值得探讨的课题，也是需要教师付出极大劳动的艰巨工作。这里就我近年来在农村英语教学中的粗浅尝试，简要谈谈自己的看法；

1．注意培养学生记忆英语单词的正确方法，提高学生学习记忆单词的信心。

教师在教学中要鼓励学生大胆地把单词读出来,养成开口的习惯。学生学习单词首先要从听开始,听教师或录音机反复说几遍,注意听清楚该怎么读,接着先读给教师听,教师要马上给学生一个适当的反应,如学生单词读对了,给他适当的赞许\。当学生学习新单词,并看到老师反应(赞许),达到他预期的目的,便会感到非常高兴,对学好英语单词充满了信心。另一方面,学生也产生了更强烈想把单词读出口,开口读单词,识记掌握更多单词的愿望。相反,如果学生没有听